精品解析：2024届山西省太原市高三下学期三模考试文综历史试卷

2024年高三年级模拟考试（三）文科综合能力测试历史试题 （考试时间：上午9：00—11：30） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 商朝时“王权神佑”的思想观念盛行，商贵族标榜天神是自己的祖先；西周在商朝的基础上提出了“敬天保民，以德配天”，并对天命观做出了“天命靡常”“惟命不于常”等新的解释。西周天命观念的变化反映了（ ） A. 人文精神植根久远历史传统 B. 统治需要影响思想观念的嬗变 C. 反思夏商文化催生了民本思想 D. 早期国家治理强调政权合法性 2. 秦汉统治者在政治上不断迁徙打击各种扰乱乡里的社会势力，经济上防控土地兼并、扶持自耕农生产，意识形态上以儒家思想改造乡里社会风尚，社会治理上重视以法治民、以德化民。这表明秦汉统治者（ ） A. 注重乡里社会秩序的改造 B. 奉行儒法并用的理政思想 C. 实行休养生息的治国策略 D. 重视基层社会的自我更新 3. 西汉氾胜之汇录的《汜胜之书》，记述了以区田法为核心的耕作技术；宋代陈旉的《农书》，记述了土壤所宜以及积肥、施肥等提高地力的技术；元代王祯的《农书》，记述了大量农业工具。这些农书（ ） A. 得益于土地生产效率的提高 B. 表明国家组织力量的强大 C. 反映了农业精耕细作的特点 D. 意在推广先进的农业工具 4. 明洪武五年，琉球遣使“入朝”，明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶器七万、铁器千就其国市马"。明政府与琉球的贸易（ ） A. 体现了朝贡贸易的特征 B. 深受闭关锁国政策影响 C. 推动了世界市场的发展 D. 促进新生产方式的发展 5. 洋务运动中后期，少数“官督商办”的民用企业发展为独立经营的商办企业。甲午中日战争前后，代表新的生产力的近代产业工人已达到20万人左右。这反映了（ ） A. 近代工业发展加速自然经济解体 B. 洋务企业实现了向民营企业转型 C. 民族资本主义经济获得初步发展 D. 自救变革促进晚清社会结构变动 6. 1931年，《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦群众；但是在敌后抗战的困难时期，中国共产党通过“三三制”原则，各级政权机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一。这一调整（ ） A. 改变了政权革命性质 B. 削弱了国民党的力量 C 发展了社会主义民主 D. 适应了革命形势需要 7. 下图是中国1981～1995年城镇居民人均可支配收入比上年增长（%）变化图。对此合理的解释是（ ） A. 对外开放全面走向世界 B. 现代企业制度逐步建立 C. 经济体制改革不断深化 D. 国民生产总值实现倍增 8. 公元410年，西哥特人攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话：“最初，我强烈要求消除罗马这一名字……不过，众多经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。”据此可知，西哥特人（ ） A. 力图毁灭所有罗马文化 B. 吸收国家治理有效经验 C. 推动了罗马文明的复兴 D. 成为西方文明的开拓者 9. 17世纪，欧洲的贸易公司从印度购买棉纺织品，一部分棉纺织品被运回欧洲，供欧洲人消费。还有一部分被运往非洲用来购买奴隶，然后再将奴隶送到美洲的种植园中去劳动。据此可知，当时（ ） A. 欧洲成为世界贸易中心 B. 跨太平洋贸易发展迅速 C. 亚非拉地区沦为殖民地 D. 商品的世界性流动加强 10. 下图反映了1800年到2015年，城镇人口占世界总人口比例的变化情况。据此可知（ ） A. 城市居住环境逐渐恶化 B. 各国工业化进程加快 C. 各国工业发展差距缩小 D. 国家间贫富差距加大 11. 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法；明治时期，日本思想界赞扬王安石辅佐神宗，其取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权，兴实利与人民，与当时泰西经济观念相同这一变化反映了（ ） A. 历史解释深受时代背景影响 B. 新史料的挖掘推动历史进步 C. 史学研究应不断调整研究方向 D. 政府加强对学术研究的指导 12. 欧盟以往对亚洲并不重视，致使其在亚洲的市场份额不如美、日。……1994年7月，欧盟制定《走向亚洲新战略》，……1996年3月，欧盟与亚洲国家举行了没有