第11课数据图像化

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 八年级信息技术上册 章节名称 第二单元 第十一课数据图表化 学科 信息技术 授课班级 八年级（ ）班 授课时数[来源:学|科|网] 1课时 1、教学目标：[来源:学*科*网] 知识和技能： 1、掌握创建图表的多种方法。 2、掌握各种图表的制作技巧。 3、掌握美化图表的技巧。 4、能根据数据的情况，应用不同的图表形象地呈现数据效果。 过程和方法： 1、 通过分析数据之间的关系,，选择合适的图表类型来制作图表。 2、 通过任务驱动，促进自主探究学习，锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力。[来源:学科网] 3、 通过师生共同评价、学生之间互评的方式，营造和谐互动的氛围，增强学生的交流与合作能力。 情感态度和价值观： 1、引导学生感受图表在现实生活中的应用； 2、教育学生弘扬健康、文明、向上的生活态度； 3、培养学生的合作理念和探索精神。[来源:学科网ZXXK] 2、教材内容分析 本节课是八年级信息技术上册第二单元数据处理第十一课时数据图表化，主要学习内容是了解图表知识，掌握利用WPS表格生成图表的方法，并学会通过改变图表布局来修饰美化图表。本课能过对图表的学习，让学生认识到图表对数据分析的直观性和重要性。 3、教学重难点及解决措施 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 WPS表格中图表的创建、编辑 通过对图表的修饰作用，使图表具有较好的可视化效果，方便用户 教学难点 根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。 利用图表的可视化效果，结合实例来反应数据情况，从而决定使用什么样的图表类型。 4、教学对象分析： 1、八年级的学生已经具有一定的形象思维能力，他们好动，好奇心强，这有利于学习兴趣的激发，并且多数学生能够主动学习，并完成自主学习。 2、学生在前面的学习中，已经掌握了一定的WPS的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，但因为数据的建立与图表的生成，选择什么类型的图表与及图表的修改与美化具有一定的专业性，利用图片的实用性结合多实例操作，使学生熟练掌握图表制作及美化方法。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 WPS软件 数据文档（一）、（二） 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、与小学教材进行对比,把本节课要学习的三种图表和学生在小学数学中学习过的条形、扇形统计图结合起来，从学生已有知识储备过渡到本节课的教学内容； 2、总结出三种图表所表现的数据特征,然后由表格引入图表的制作。 学生观察思考，体会图表直观、形象的特点，并把介绍的图表和小学的知识相结合，加深了理解.积极的参加课堂互动。 PPT演示 通过与曾经学过的数学知识的衔接，激发学生的学习兴趣，体会图表的特点和优势，导入本课的第一部分：图表的制作。 二、自主探究学习新知（25分） （1）教师用PPT讲解示范：教师通过新手任务，向学生展示图表的制作步骤，讲解图表制作过程中要注意的要点。 任务一：学生观察思考操作过程，并自由操作学习图表的制作技巧。 PPT演示[来源:学科网ZXXK] 让学生掌握建立图表的方法和通过教师的讲解、学生实践来突破难点，培养学生获得知识的能力。 （2）给出相应的“图11-1广东地区生产总值及增速图”，要学生尝试完成图表制作。 任务二：以小组为单位，根据老师给出表格内容，完成尝试自主完成“簇状柱形图” 。 数据（一）文档 学生自由操作，自主探究