20 一滴水经过丽江-2023-2024学年八年级语文下册课堂同步教学

17 一滴水经过丽江 学习目标 1.整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。 2.抓住关键句，品味优美的语言，理解本文构思新颖，视角独特的特点。 3.理解从丽江的自然风光、建筑特色、民俗民风等方面来展现丽江的美。 4.培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。 作者介绍 阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。 主要作品 诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。 本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。 朗读课文，划出生字词，思考以下问题： 1.课文的标题有何含义？ 2.理清课文结构，概括大意。 3.请用简明的语言概括“一滴水”的经历。 4.标画一滴水经过丽江的路径。 整体感知 1.课文的标题有何含义？ “一滴水”实际上指作者自己。标题的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。 整体感知 2.理清课文结构，概括大意。 第一部分（1～5段）：以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。 第二部分（6～16段）：以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。 3.请用简明的语言概括“一滴水”的经历。 整体感知 由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。 玉龙雪上顶 驿 道 村 庄 丽江坝 落水洞 黑龙潭 四方街 中 河 街道店铺 出城进入金沙江 玉 河 纳西人家院子 回到水流 整体感知 4.标画一滴水经过丽江的路径。 1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ 2.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 问题探究 1.“一滴水”的游踪。 2.突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历； 自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。 1．结合课文内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。 2．找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。 3.作者还向我们描绘了丽江哪些建筑呢？这些建筑有什么特点？ 4.找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。 5.作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展开描写有什么好处？ 文本研读 1．结合课文内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。 文本研读 　　高处远景：“玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面”。 　　山下：“绿色的盆地——丽江坝”“森林、田野和村庄”“许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶”“丽江坝放牧着牛羊的草甸上”“潭水映照雪山”。 　　城外远景：“城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下”“喧腾奔流的金沙江”。 2．找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。 文本研读 　　表现景物色彩的词语：绿色、晶莹夺目。 　　丽江的自然风光：色彩斑斓，美丽如画。 3.作者还向我们描绘了丽江哪些建筑呢？这些建筑有什么特点？ 文本研读 四方街：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。” 街道：“古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道”“顺水而去的蜿蜒老街”。 水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。” 房屋：“依山而起的重重房屋”。 小桥：“一道又一道小桥”。 建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。 4.找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。 文本研读 活动场景：在山下，马帮在驿道来往，纳西族村庄的人们在谈论。“几座小山前，人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。”草甸上牧着牛羊。 精神风貌：热爱生活，勤劳。 活动场景：在街道，“叮叮当当敲打着银器的小店”“挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”“白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐”“售卖纳西族的东巴象形文字的字画店”“一个浇花人把手中的大壶没进了渠中”。 精神风貌：热闹，快乐，勤奋