第3课图层及其应用 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 八年级信息技术上册 章节名称[来源:学科网ZXXK] 第一单元 第三课图层及其应用 学科 信息技术 授课班级 八年级（ ）班 授课时数 1课时 1、教学目标： 知识和技能： 1、认识和理解图层选项卡的功能。 2、熟练掌握图层的基本操作技巧。 3、会制作多图层图像。[来源:学科网] 过程和方法： 1、通过阅读教材“图层概述”部分，初步理解图层在图像处理中的作用。 2、利用任务驱动，体验图层的应用。 情感态度和价值观：[来源:学科网] 1、让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，养成自主学习意识和良好的学习习惯。 2、培养和提高学生的创新意识。 2、教材内容分析 本节课是八年级信息技术上册第一单元第三课时图层及其应用，图层是Photoshop的灵魂，借助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，掌握图层的使用方法和技巧是我们学习photoshop图像处理技术中至关重要的内容。本节首先让学生了解图层的概念，图层在图像处理中的作用，让学生懂得如何根据表达需要灵活运用图层的特性来处理图像效果，有效增强图像的艺术感染力。 3、教学重难点及解决措施 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 图层的概念及在图像处理中的作用 采用主题教学的方式展开，尊重学生的认知差异，将内容的重点融入到创作情境中，让学生掌握图层在图像处理中的作用。 教学难点 根据主题建立图层并调整各图层的顺序，完成图像合成。 建立图层和调整顺序可以利用现实中纸张来助学生理解，组合键的运用只能是强化练习。 4、教学对象分析： 1、八年级的学生已经具有一定的形象思维能力，他们好动，好奇心强，这有利于学习兴趣的激发，并且多数学生能够主动学习，并完成自主学习。。 2、学生在前面的学习中，已经掌握了Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，但因为图层本身操作具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定的难度，因此需要让学生多上机操作加以强化。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　素材库 打印并裁剪好的实物图片 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、提出问题：一直强调Photoshop是专业的图像处理软件，它专业在哪儿？事实上，不当它的工具功能强大，而且它的图层、路径及通道功能都让其它软件鞭长莫及。 2、展示一些合成趣味图像的小视频。 学生观看小视频 微视频 通过展示有趣的合成效果图像小视频，激发学生的好奇心。 二、自主探究学习新知（25分） （1）展示 右边图片， 让学生找出 与普通相片不同之处。 任务一：以小组为单位，观察图片，并找出该图是由哪些图片合成的（从十几张图片里选 ） 图片[来源:学科网] 通过趣味图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 （2）引出图层的概念，简单介绍图层的作用及类型，包括：普通图层、文本图层、调整图层和背景图层，介绍“图层”选项卡的内容。 任务二：观看老师用小视频演示合成图片的过程，明白图层的概念及图层选项卡功能的作用。 小视频 通过小视频，让学生了解图层合并过程，不会产生困惑。 （3）讲解图层作用及顺序的重要性。 用实物纸张演示图层的作用，并叠出上图的效果。 打印出并裁剪好的实物图片 通过展示实物图片，让学生很形像地明白图层的作用及顺序的调整。 （