第1部分 第2章 第2讲 第2课时 地球自转的地理意义-【创新教程】2025年高考地理总复习大一轮教师用书word（人教版）

第2课时　地球自转的地理意义 课程标准 核心素养(教师用书独具) 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.了解晨线与昏线、地方时与区时、北京时间与北京地方时等概念的区别。(区域认知) 2．能够结合背景材料，学会晨昏线的判读方法及地方时、区时、日期变更等方面的计算。(综合思维) 3．理解昼夜变化、地转偏向力等对人们生产生活的影响。(地理实践力、人地协调观) [自主梳理] 一、昼夜交替 1．昼夜现象成因：地球是一个既不　发光　也不　透明　的球体。 2．昼夜交替 (1)产生：地球不停自转，　昼夜　也就不断交替。 (2)周期：1个　太阳　日＝24小时。 (3)意义 ①周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷。 ②有利于　生命　有机体的生存和发展。 ③影响人类的作息，自古以来太阳日就被作为基本的时间单位。 如果地球不自转只公转，是否也会有昼夜交替现象？ 提示：如果地球不自转只公转，地球上同样存在昼夜交替现象，不过昼夜交替的周期是一年。 二、时差 1．地方时 (1)成因 (2)规律：经度每隔　15°　，地方时相差　1　小时；经度每隔　1°　，地方时相差　4　分钟。向东加，向西减。 2．时区和区时 (1)时区：全球共分为24个时区，每个时区跨经度　15°　。 (2)区时：每个时区中央经线的　地方时　即该时区的区时，如东八区以120°E的地方时作为区时。 3．日期分界线 (1)自然日界线：地方时为　0　时(或24时)的经线。其位置不固定，会随地球　自转　自东向西移动。 (2)人为日界线：又称“　国际日界线　”，原则上以　180°　经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，该线在地球上的位置固定不变。 北京时间与北京的地方时一样吗？ 提示：不一样。北京时间是指北京所在的东八区的区时，而不是北京的地方时。当地时间是指当地的区时而不是地方时。 三、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1．产生：地球自转→　地转偏向　力→地表物体水平运动方向发生一定的　偏转　。 2．规律：在北半球向　右　偏转；在南半球向　左　偏转；在　赤道　上没有偏转。 3．产生的影响：在　气流　和　水流　的水平运动中表现得最为明显。 从北京向上海运营的高铁哪一侧的铁轨磨损较严重？ 提示：在北半球，自北向南运行的列车，受到向右的地转偏向力影响，西侧的铁轨更易受到磨损。 [图文拓展] 1．昼夜现象不等同于昼夜交替现象 地球不透明、不发光，同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半，形成昼夜现象，它与地球是否运动无关；而昼夜交替则是地球运动产生的，是昼夜现象的变化。 2．“东边的时刻总比西边早”中的“早”与我们日常生活中所说的“早”一样吗？ 提示：不一样。前者是同一时刻不同地区的比较，具体体现在东边的时刻数总比西边大，“早”1小时即时刻数大1；后者是同一地区不同时刻的比较，“早”是指时间“提前”，早1小时即提前1小时。 3．特殊经线的地方时 晨线与赤道相交处，地方时为6时；昏线与赤道相交处，地方时为18时；平分昼弧的经线，地方时为12时；平分夜弧的经线，地方时为24时或者0时。 4．水平运动物体偏转方向的判断 北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物体的原始运动方向，拇指指向为物体实际运动方向。 5．地转偏向力的应用 河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响，北半球河流冲蚀右岸，在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场宜选在左岸(如图)。 考点一　晨昏线的特点及判读 [真题赏析] (2021·高考浙江卷)我国某中学组织学生对直立物日影变化进行观测，具体做法是：先在一块平坦的地面上直立一根标杆，再以此杆直立点(甲)为圆心，以杆长为半径绘一半圆。如图为某日杆影变化图，图中阴影部分为标杆影子范围。完成(1)～(2)题。 (1)甲地位于(　　) A．东北平原　　 B．华北平原 C．四川盆地 D．珠江三角洲 (2)若从甲地垂直上方朝下看，一年中某时刻地面上昼夜状况与经纬线位置关系最有可能是(　　) A．① B．② C．③ D．④ ◆[关键能力]　获取和解读信息的能力 获取信息 解读信息 材料信息 我国某中学组织学生对直立物日影变化进行观测：先在一块平坦的地面上直立一根标杆，再以此杆直立点(甲)为圆心，以杆长为半径绘一半圆。 我国在北半球，大部分区域直立物体的影子正午时朝向正北。 图示信息 图示为某日杆影变化图，图中阴影部分为标杆影子范围。 ①从图示可以看出，图中日出日落的影子指向正西、正东，说明该日最接近春秋分日，此日太阳直射赤道。图中正午的影子正好落在半圆上，说明杆长与影子正好相等，可知该地的正午太阳高度约为45°。由此可判定该地大约位于45°N。 ②该地大约在45°N，从甲地垂直上方朝下看，经纬线应该是越向北距离越近