第1部分 第2章 第1讲 第1课时 地球的宇宙环境　太阳对地球的影响-【创新教程】2025年高考地理总复习大一轮教师用书word（人教版）

第1讲　宇宙中的地球 第1课时　地球的宇宙环境　太阳对地球的影响 课程标准 核心素养(教师用书独具) 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1.描述地球所处的宇宙环境，学会分析行星生命存在的条件。(区域认知、综合思维) 2．知道太阳辐射的分布规律及区域差异，能够结合实例分析影响太阳辐射的因素。(区域认知、综合思维) 3．了解太阳辐射与太阳活动对地球的影响，并能够在实践中趋利避害。(地理实践力、人地协调观) [自主梳理] 一、地球在宇宙中的位置 1．宇宙的物质性——天体 (1)类型：恒星、星云、　行星　、卫星、流星体、彗星等。 (2)最基本的天体：　恒星　和　星云　。 2．宇宙的运动性和层次性——天体系统 (1)运动性：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互　吸引　、相互　绕转　，形成天体系统。 (2)层次性：目前所知的天体系统分为四级，具体如图所示： 可观测宇宙 可观测宇宙是不是整个宇宙的范围？ 提示：不是。可观测宇宙是人类已经观测到的有限宇宙，只是宇宙的一部分。随着人类科技的进步，有限宇宙的范围会逐步扩大。 二、行星地球 1．普通性 (1)八颗行星 (2)运动特征 (3)无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 2．特殊性 地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件，是八颗行星中唯一存在　高级　智慧生命的星球。 某一行星假如存在生命，其自身应该具备哪些基本的条件？ 提示：适宜的温度，适宜生物呼吸的大气，液态的水等。 三、太阳对地球的影响 1．太阳概况 太阳是一颗巨大、炽热的气体星球，其主要成分是　氢　和氦，表面温度约为6 000 K。 2．太阳辐射 (1)概念：太阳源源不断地以　电磁波　的形式向宇宙空间放射能量的现象。 (2)能量来源：太阳内部的　核聚变　。 (3)对地球的影响 ①为地球提供光和热。 ②维持着地表　温度　，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。 ③地球不同纬度地带接受的太阳辐射能不同，使得许多自然地理现象呈现　纬度　地带的差异。 ④为人类生活、生产提供　能量　，如煤、石油、太阳灶、太阳能热水器、太阳能光伏电站等。 3．太阳活动 (1)太阳大气层及太阳活动 太阳活动类型 位置 现象 意义 日冕物 质抛射 日冕层 向外抛射大量带电粒子 规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象 太阳耀斑 日珥 色球层 出现大而亮的斑块，喷射的气体呈弧状，喷射大量带电粒子 剧烈的太阳活动现象 太阳黑子 光球层 出现温度比周围低的黑斑点 太阳活动强弱的标志 (2)太阳活动对地球的影响 为什么煤炭、石油和天然气等矿物能也属于太阳能？ 提示：煤、石油、天然气等化石燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。 [图文拓展] 1．判断宇宙中的某一物质是不是天体，有两个标准 一是它必须是物质的存在形式；二是它必须是宇宙间物质的存在形式，天体上的某一部分不能称为天体。 2．北斗七星不属于天体系统 北斗七星是大熊座中七颗明亮的星，形状有如勺子。北斗七星尽管相互之间存在吸引关系，但并不存在绕转关系，因此并不属于天体系统。 3．流星体、流星现象与陨星 4．地球表面有适宜的温度的原因 日地距离适中；自转和公转周期适当；地球周围有大气层，使得地表温度适宜且变化不剧烈。 5．“蜀犬吠日”的由来 “蜀犬吠日”出自唐代柳宗元《答韦中立论师道书》：“屈子赋曰：‘邑犬群吠，吠所怪也。’仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。”蜀：四川省的简称；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。 6．太阳辐射强的地方，热量不一定丰富 青藏高原海拔高，空气稀薄，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。 考点一　行星存在生命的条件 [重难突破] 1．地球上存在生命的条件 (1)外部条件——“安全”和“稳定” (2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。 2．生命存在条件题目的分析思路 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。 [教师专享] 　特殊天文现象 (1)凌日：当某一地内行星(水星、金星)运行到太阳和地球中间，在地球上可以看到该行星“凌日”的现象； (2)冲日：当某一地外行星(火星、木星