5.3 普通螺纹的公差与配合《极限配合与技术测量基础》说课课件

极限配合与技术测量基础 教学说课 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 1 A 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C D CONCENTS 目 录 2 A 教学分析 3 教材分析 《极限配合与技术测量基础》 中国劳动社会保障出版社 第四版 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 。。。 绪论 5－1 概述 5－2 螺纹几何参数误差对螺纹互换性的影响 学习本章的重要知识点 第五章 螺纹的公差 第四章 表面结构要求 5－3 普通螺纹的公差与配合 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 5 学情分析 授课对象 中职机械类专业一年级学生 知识基础 学生现状 学生已经学习了尺寸公差、螺纹的基本参数等基本知识。 采取措施 小组合作、分组讨论 让学生多动手，自己归纳总结 逻辑推理能力差，对直观现象更感兴趣。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 6 教学目标 课程 标准 岗位 能力 学生 学情 1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 职业素养目标 1、能够利用普通螺纹的偏差表进行计算。 技能目标 1、了解螺纹公差带及螺纹公差带的选用。 2、掌握螺纹在图样上的标记。 知识目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 7 教学重难点 重点 难点 螺纹的 公差标记 螺纹公差 的应用 1、任务驱动法 2、小组合作法 破解策略 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 B 教学设计 9 教法分析 01 04 03 02 网络 平台 自主 学习 成果 演示 任务 驱动 课下预习 课中内化 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 10 学法分析 小组合作法 自主探究法 总结归纳法 做中学 做中教 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 11 教学资源 学习通移动 教学平台 超星泛雅 教学平台 教学设备与工具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 12 C 教学过程 13 课前预习 基于平台开展课前自学活动。 软件平台 校园网学习 教师布置任务 1、预习本节课的学习内容 2、复习螺纹的基本参数。 查阅相关学习资料 记录自学不懂之处 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 14 教学实施 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 情景导入：螺纹是零件中重要的一部分，螺纹的公差是如何进行表示的？ 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 15 教学实施 小组讨论制定计划 学习任务：系部开展技能大赛，加工了一段螺纹，需要计算普通螺纹的公差及偏差。 学生通过讨论，明确本节课的重点学习内容，普通螺纹的公差与配合。 根据讨论结果，教师选择合适人选进行成果展示。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 16 教学实施 一、螺纹公差的结构 螺纹公差制是由公差等级系列和基本偏差系列组成的。 螺纹公差带与旋合长度组成螺纹精度等级，分精密、中等和粗糙三级。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 17 教学实施 内螺纹公差带的位置 二、螺纹公差带 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 18 教学实施 三、螺纹的选用公差带与配合 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 19 教学实施 四、螺纹在图样上的标记 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 20 教学实施 布置任务 完成下列任务：1、利用普通螺纹的偏差表，完成下面的计算 题。 任务驱动法 通过小组讨论展示 破解教学难点 【例1】查出M20×2—6H／5g6g细牙普通螺纹的内、外螺纹中径、顶径的极限偏差，并计算其极限尺寸。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 21 教学实施 学生分小组进行展示，进行自评、互评、师评的综合评价 互评 自评 师评 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 22 总结 课后习题 知识拓展 温故而知新，总结复习本节课所学 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 23 D 教学反思 24 教学反思 任务驱动法 用任务引领的方式，带领学生完成本