4.3 R轮廓参数（表面粗糙度参数）的选用及检测《极限配合与技术测量基础》说课课件

极限配合与技术测量基础 教学说课 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 1 A 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C D CONCENTS 目 录 2 A 教学分析 3 教材分析 《极限配合与技术测量基础》 中国劳动社会保障出版社 第四版 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 。。。 绪论 4－1 表面结构要求的基本术语和评定参数 4－2 表面结构要求的标注 学习本章的重要知识点 第二章 技术测量的基础知识 第五章 螺纹的公差 第四章 表面结构要求 4－3 R轮廓参数 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 5 学情分析 授课对象 中职机械类专业一年级学生 知识基础 学生现状 学生已经学习了尺寸公差、几何公差等基本知识。 采取措施 小组合作、分组讨论 让学生多动手，自己归纳总结 逻辑推理能力差，对直观现象更感兴趣。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 6 教学目标 课程 标准 岗位 能力 学生 学情 1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 职业素养目标 1、能够检测零件表面结构要求是否合格。 技能目标 1、了解表面结构要求的选用原则和检测方法。 知识目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 7 教学重难点 重点 难点 R轮廓参数的检测 R轮廓参数的检测 1、任务驱动法 2、小组合作法 破解策略 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 B 教学设计 9 教法分析 01 04 03 02 网络 平台 自主 学习 成果 演示 任务 驱动 课下预习 课中内化 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 10 学法分析 小组合作法 自主探究法 总结归纳法 做中学 做中教 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 11 教学资源 学习通移动 教学平台 超星泛雅 教学平台 教学设备与工具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 12 C 教学过程 13 课前预习 基于平台开展课前自学活动。 软件平台 校园网学习 教师布置任务 1、预习本节课的学习内容 2、复习有关表面结构要求的评定参数。 查阅相关学习资料 记录自学不懂之处 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 14 教学实施 情景引入：在车间进行实习生产时，你是怎样检测工件表面粗糙度参数的？ 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 15 教学实施 小组讨论制定计划 学习任务：系部将要开展车工技能大赛比赛，给每位参赛的同学发了一张图纸，XX需要检测图中表面粗度是否合格，需要同学们的帮助。 学生通过讨论，明确本节课的重点学习内容，掌握表面粗糙度的检测方法。 根据讨论结果，教师选择合适人选进行成果展示。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 16 教学实施 一、 R轮廓参数（表面粗糙度参数）值的选用 R轮廓参数（表面粗糙度参数）值的选择应遵循在满足表面功能要求的前提下，尽量选用较大的参数值的基本原则，以便简化加工工艺，降低加工成本。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 17 教学实施 R轮廓参数（表面粗糙度参数）值的选择一般采用类比法，具体选择时 应考虑下列因素： 1．在同一零件上，工作表面一般比非工作表面的粗糙度参数值要小。 2．摩擦表面比非摩擦表面的粗糙度参数值要小；滚动摩擦表面比滑动摩擦表面的粗糙度参数值要小；运动速度高、压力大的摩擦表面比运动速度低、压力小的摩擦表面的粗糙度参数值要小。 3．承受循环载荷的表面及易引起应力集中的结构（圆角、沟槽等），其粗糙度参数值要小。 4．配合精度要求高的结合表面、配合间隙小的配合表面及要求连接可靠且承受重载的过盈配合表面，均应取较小的粗糙度参数值。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 18 教学实施 二、R轮廓参数（表面粗糙度参数）的检测 2．仪器检测法 1．比较法 将被测表面与标准粗糙度样块进行比较，用目测和手摸的感触来判断粗糙度的一种检测方法。 传统的仪器检测方法有光切法、干涉法和感触法（又称针描法）。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 19 教学实施 讲解测量方法与步骤 视觉法：将被检验表面与表面粗糙度比较样块的工作面放在一起,用肉眼从各个方向观察比较 触觉法：用手指或指甲抚摸被检验表