4.1 表面结构要求的基本术语和评定参数《极限配合与技术测量基础》说课课件

极限配合与技术测量基础 教学说课 汇报人：邢小软 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 1 A 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C D CONCENTS 目 录 2 A 教学分析 3 教材分析 《极限配合与技术测量基础》 中国劳动社会保障出版社 第四版 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 。。。 绪论 4－1 表面结构要求的基本术语和评定参数 4－2 表面结构要求的标注 学习本章的重要知识点 第二章 技术测量的基础知识 第五章 螺纹的公差 第四章 表面结构要求 4－3 R轮廓参数 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 5 学情分析 授课对象 中职机械类专业一年级学生 知识基础 学生现状 学生已经学习了尺寸公差、几何公差等基本知识。 采取措施 小组合作、分组讨论 让学生多动手，自己归纳总结 逻辑推理能力差，对直观现象更感兴趣。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 6 教学目标 课程 标准 岗位 能力 学生 学情 1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 职业素养目标 1、能够正确读懂表面结构符号及代号所表达 的含义。 技能目标 1、理解表面结构要求的概念。 2、了解表面结构要求对零件使用性能的影响。 知识目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 7 教学重难点 重点 难点 表面结构要求 代号的含义 表面结构要求 代号的含义 1、任务驱动法 2、小组合作法 破解策略 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 B 教学设计 9 教法分析 01 04 03 02 网络 平台 自主 学习 成果 演示 任务 驱动 课下预习 课中内化 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 10 学法分析 小组合作法 自主探究法 总结归纳法 做中学 做中教 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 11 教学资源 学习通移动 教学平台 超星泛雅 教学平台 教学设备与工具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 12 C 教学过程 13 课前预习 基于平台开展课前自学活动。 软件平台 校园网学习 教师布置任务 1、预习本节课的学习内容 2、复习公差的定义。 查阅相关学习资料 记录自学不懂之处 学习任务一 看懂图纸了解技术要求 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 14 提问课前预习情况 教学实施 创设情境提出任务 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 在加工零件后有的表面光滑，有的表面粗糙，这是什么原因引起的呢？ 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 15 教学实施 小组讨论制定计划 学习任务：系部将要开展车工技能大赛比赛，给每位参赛的同学发了一张图纸，XX看不懂图纸上的配合代号，如何根据配合代号加工出合适的尺寸，需要同学们的帮助。 学生通过讨论，明确本节课的重点学习内容，表面结构要求的评定参数有哪些。 根据讨论结果，教师选择合适人选进行成果展示。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 16 教学实施 一、表面结构要求的概念 包括零件表面的表面结构参数、加工工艺、表面纹理及方向、 加 工余量、传输带、取样长度等。 　　零件经过机械加工后的表面会留有许多高低不平的凸峰和凹谷。　　　 表面质量与加工方法、刀刃形状和切削用量等各种因素都有密切关系。　 它对于零件摩擦、磨损、配合性质、疲劳强度、接触刚度等都有显著 影响。　 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 17 教学实施 表面质量对零件使用性能的影响 对摩擦、磨损的影响 对配合性质的影响 对疲劳强度的影响 对接触刚度的影响 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 18 教学实施 二、表面结构要求的评定参数 　　包括有Ｒ参数（表面粗糙度参数）、Ｗ参数（波纹度参数）、Ｐ参数（原始轮廓参数）。 Ｒ参数（表面粗糙度参数）包括Ra 和Rz 。 １．算术平均偏差Ra 　　指在一个取样长度lr 内轮廓上各点至轮廓中线距离的算术平均值。 2．轮廓最大高度Rz 　指在一个取样长度lr 内，最大轮廓峰高与最大轮廓谷深之和的高度。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 19 教学实施 布置任务 分小组完成任务：1、表面结构要求对零件质量的影响。 2、表面结构要求的评定参数