2.4 测量角度的常用计量器具《极限配合与技术测量基础》说课课件

极限配合与技术测量基础 教学说课 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 1 A 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C D CONCENTS 目 录 2 A 教学分析 3 教材分析 《极限配合与技术测量基础》 中国劳动社会保障出版社 第四版 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 。。。 绪论 第一章 极限与配合 2－1 技术测量的基础知识 2－3 常用机械式量仪 学习测量的重要知识点 第二章 技术测量的基础知识 第五章 螺纹的公差 。。。 2－4测量角度的常用计量器具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 5 学情分析 授课对象 中职机械类专业一年级学生 知识基础 学生现状 学生已经学会偏差、公差、配合及相关计算等基本知识。 采取措施 小组合作、分组讨论 让学生多动手，自己归纳总结 逻辑推理能力差，对直观现象更感兴趣。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 6 教学目标 课程 标准 岗位 能力 学生 学情 1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 职业素养目标 1、能使用万能角度测量工件角度。 2、通过测量，增强实践动手能力和观察分析能力。 技能目标 1、了解各种测量角度的常用计量器具。 2、掌握万能角度尺的使用。 知识目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 7 教学重难点 重点 难点 万能角度尺的读数 常用器具的使用 1、任务驱动法 2、小组合作法 破解策略 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 B 教学设计 9 教法分析 01 04 03 02 网络 平台 自主 学习 成果 演示 任务 驱动 课下预习 课中内化 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 10 学法分析 小组合作法 自主探究法 总结归纳法 做中学 做中教 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 11 教学资源 学习通移动 教学平台 超星泛雅 教学平台 教学设备与工具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 12 C 教学过程 13 课前预习 基于平台开展课前自学活动。 软件平台 校园网学习 教师布置任务 1、预习本节课的学习内容 2、查阅资料找到角度尺的用途。 查阅相关学习资料 记录自学不懂之处 学习任务一 看懂图纸了解技术要求 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 14 提问课前预习情况 教学实施 创设情境提出任务 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 15 教学实施 小组讨论制定计划 学习任务：系部将要开展车工技能大赛比赛，给每位参赛的同学发了一张图纸，XX不知道如何对零件尺寸进行测量，需要同学们的帮助。 学生通过讨论，分析图纸上的信息，明确本节课的重点学习内容，用角度尺测量工件，并正确读出测量结果。 根据讨论结果，教师选择合适人选进行成果展示。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 16 教学实施 1－尺身 2－角尺 3－游标 4－制动器 5－基尺 6－直尺 7－夹块 8－扇形板 一、万能角度尺 1．结构 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 17 教学实施 2．刻线原理及读数方法 万能角度尺的读数方法和游标卡尺相似，即先从尺身上读出游标零刻度线指示的整度数，再判断游标上的第几格的刻线与尺身上的刻线对齐，就能确定角度“分”的数值，然后把两者相加，就是被测角度的数值。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 18 教学实施 3 ．测量范围 （1）0°~50°角 （2）50°~140°角 （3）140°~230°角 （4）230°~320°角 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 19 教学实施 二、正弦规 锥度偏差 圆锥角偏差 检测示意 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 20 教学实施 学生活动 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 任务驱动法 分组讨论计算 破解教学难点 学生分为4组利用万能角度尺测量工件的角度大小，小组 进行展示对比，评出最优。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 21 教学实施 学生分小组进行展示，进行自评、互评、师评的综合评价 互评 自评 师评 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反