1.3 公差带与配合的选用《极限配合与技术测量基础》说课课件

极限配合与技术测量基础 教学说课 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 1 A 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C D CONCENTS 目 录 2 A 教学分析 3 教材分析 《极限配合与技术测量基础》 中国劳动社会保障出版社 第四版 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 。。。 绪论 第一章 极限与配合 1－1 基本术语及其定义 1－2 极限与配合标准的基本规定 1－3 公差带与配合的选用 第二章 技术测量的基础知识 第五章 螺纹的公差 本节课内容 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 5 学情分析 授课对象 中职机械类专业一年级学生 知识基础 学生现状 学生已经学会偏差、公差、配合及相关计算等基本知识。 采取措施 小组合作、分组讨论 让学生多动手，自己归纳总结 逻辑推理能力差，对直观现象更感兴趣。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 6 教学目标 课程 标准 岗位 能力 学生 学情 1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 职业素养目标 1、根据情况合理的选用公差等级及配合； 技能目标 1、掌握公差等级的选用方法。 2、掌握配合的选用方法。 知识目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 7 教学重难点 重点 难点 配合的选用方法 配合的选用方法 1、任务驱动法 2、小组合作法 破解策略 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 B 教学设计 9 教法分析 01 04 03 02 网络 平台 自主 学习 成果 演示 任务 驱动 课下预习 课中内化 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 10 学法分析 小组合作法 自主探究法 总结归纳法 做中学 做中教 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 11 教学资源 学习通移动 教学平台 超星泛雅 教学平台 教学设备与工具 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 12 C 教学过程 13 课前预习 基于平台开展课前自学活动。 软件平台安全生产 校园网学习 教师布置任务 1、预习本节课的学习内容 2、 查阅资料寻找滚动轴承是由哪几部分组成的？又是如何运动的？ 查阅相关学习资料 记录自学不懂之处 学习任务一 看懂图纸了解技术要求 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 14 教学实施 提问引入： 滚动轴承外圈与轴承座、滚动轴承 内圈与轴之间应该如何选用配合类型？ 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 15 教学实施 小组讨论制定计划 学生通过讨论，分析图纸上的信息，明确本节课的重点学习内容，如何合理选用公差和配合代号。 根据讨论结果，教师选择合适人选进行成果展示。 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 16 教学实施 教师对本节知识点进行阐述 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 一、公差等级的选用 选择原则：在满足使用要求的条件下，尽量选取低的公差等级。选择方法：类比法。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 17 教学实施 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 二、配合的选用 1．配合制的选用 选用原则： （1）一般情况下，应优先选用基孔制。在有些情况下可采用基轴制。 （2）与标准件配合时，配合制的选择通常依标准件而定。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 18 教学实施 通过教师讲解落实教学重点 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 2．配合种类的选用 一般情况下采用类比法。 步骤： （1）首先根据使用要求，确定配合的类别，即确定是间隙配合、过盈配合还是过渡配合。 （2）进一步类比确定选用哪一种配合。 （3）当实际工作条件与典型配合的应用场合有所不同时，应对配合的松紧做适当的调整，最后确定选用哪种配合。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 19 教学实施 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 配合类别选择的基本原则 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 20 教学实施 学生活动 学生分小组讨论，完成下面的计算题，锻炼团队合作能力 为图中配合的孔和轴选用合适的公差和配合种类，并说明为什么。 任务驱动法 分组讨论计算 破解教学难点 创设情境 明确任务 知识链接 成果展示 实施任务 布置作业 教学