专题02 近代时期的世界（纲要下第3-6单元知识串讲）-2023-2024学年高一历史下学期期末考点大串讲（统编版）

前言1：关于世界史 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。中国史则是世界史的一部分，在学习过程中，我们要有意识的注意纵横联系、比较归纳。 1、纵向发展： 描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。 2、横向发展： 描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。 世界史的编写体例是通史知识结构，也是高中世界史的学术体系和呈现方式，特别注重揭示世界历史发展的大趋势，有助于理解唯物史观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。 1 第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 原始社会、奴隶社会、封建社会 古代史 近代史 现代史 资本主义社会 前言2：教材结构 社会主义社会、资本主义社会 2 前言3：时间脉络 1、世界古代史：公元前3500年左右——15世纪。 讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现除的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的基本过程。 2、世界近代史：15、16世纪——19世纪末。 重点讲述新航路开辟与世界历史形成过程中古的重要意义；西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。 3、世界现代史：19世纪末至20世纪初——21世纪。 重点讲述两次世界大战；十月革命和苏联社会主义建设与改革；国际秩序的演变；二战后国际关系中的冷战特点以及社会主义、资本主义和新兴民族独立国家（发展中国家）发展的历史进程，关注世界日益联成密不可分的整体，构成世界各国相互依存、相互竞争相互影响的复杂局面。 3 一、全球航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件： （1）动因： ①经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 ②社会根源：《马可 ∙ 波罗行记》激起了多个阶级、阶层到东方和未知海外实现发财梦（寻找金银和贵重商品）。 ③思想根源：文艺复兴的人文主义影响，鼓励冒险精神。 ④直接原因：东西方陆路贸易被奥斯曼土耳其阻断，商路不畅导致商业危机。（商路危机）。 ⑤精神动力：热衷传播基督教（天主教）。 ⑥政治原因：西班牙和葡萄牙王室支持。 （2）技术客观条件： 造船技术、航海技术和地理知识的进步。 2.新航路开辟的经过： （1）主要航道：一个中心、两个方向、三条航线、四个人物。 时 间 人 物 国 籍 航 线 支持者 航 向 1487-1488 迪亚士 葡萄牙 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 葡萄牙王室 向东 1492-1493 哥伦布 意大利 到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路 西班牙王室 向西 1497-1498 达·伽马 葡萄牙 绕过好望角驶达印度 葡萄牙王室 向东 1519-1522 麦哲伦 葡萄牙 完成了人类历史上第一次环球航行 西班牙王室 向西 （1）新航路的开辟—主要航道 2.新航路开辟的经过： 一、全球航路的开辟 区域 时间 支持国 航海家 开辟航线、成就 北大西洋高纬度地区 1497年 英国 卡伯特父子 发现纽芬兰岛 16世纪 法国 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区，留下详细的航海记录和准确的航海图 17世纪初 英国人 哈德逊 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。 俄罗斯 在北太平洋和西伯利亚进行多次海上和陆上探险；开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球探险 1578年 英国 德雷克 到达美洲南端的一个岬角—合恩岛 1642-1643年 荷兰 塔斯曼 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 （2）其他航路的开辟 2.新航路开辟的经过： 一、全球航路的开辟 3.新航路开辟的影响： （1）对世界： ①结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融，日益连成一个整体，地域性历史开始逐渐演变为世界历史。 A.人口迁移： a.原因：新航路的开辟推动了人口的迁移。 b.表现：欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地；非洲向美洲移民：欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人