第4单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 单元高效整合-【创新教程】2025年高考历史总复习大一轮教师用书word（统编版）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[主线一]　明清时期的旧传统与近代化的新气象 旧传统 新气象 政治 专制制度空前加强，封建制度渐趋衰落 统一的多民族国家巩固发展，奠定近现代中国的政治版图 经济 重农抑商、小农经济仍占主导 农耕经济高度发展；私营手工业崛起，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展 文化 理学主导束缚人性；文化专制空前强化；传统科技大成 西学东渐开始；产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化 对外 关系 由开放逐渐走向封闭保守，落后于世界潮流 欧洲国家与中国贸易大量增加，玉米等高产农作物传入中国，大批传教士来华，将一些西方自然科学知识带入中国，西学东渐局面开始出现 [对点演练] 1．(2023·全国甲卷)明代很多熟读儒经而从事商业活动的人，秉持“虽终日作买卖，不害其为圣为贤”的信条。尽心于实践“圣人之学”。与这种社会行为最契合的思想观念是(　　) A．“百姓日用即道”　　　　　B．“心外无物” C．“存天理，灭人欲” D．“工商皆本” 解析：A　[根据材料信息“虽终日作买卖，不害其为圣为贤”并结合所学可知， 这句话的意思是，虽然自己为了利益去行商，但是有自己的原则，即利己又利人，不害己害人，这样能做到就是圣贤有道德的人。“百姓日用即道”是中国明代思想家王艮提出的哲学命题，王艮主张从日常生活中寻求真理，要求统治者把满足群众穿衣吃饭作为第一需要，把“百姓”和“圣人”放在同等重要的地位，读经和做生意不违背，亦儒亦商，儒商是也，A项正确；“心外无物”是出自宋代哲学家陆九渊的“心即理也”，以及“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”的基础上提出的，主张心与物同体，物不能离开心而存在，心也不能离开物存在，与材料不符，排除B项；“存天理，灭人欲”是宋代著名儒者程颢、程颐提出的道德修养目标，为保存心中本具的天理，消灭人的私有欲望，与材料不符，排除C项；封建统治者顽固推行“崇本抑末”的政策，以农为本，工商为末，保护和发展农业经济，抑制工商业的蓬勃发展，这就阻碍了社会经济的发展，黄宗羲在中国历史上第一次提出了“工商皆本”的口号，与材料不符，排除D项。] ◆[主线二]　古代中国农耕经济向近代化转变的制约因素 1．土地私有制：封建土地私有制必然导致土地兼并。土地兼并导致古代中国的农耕经济始终在低水平的状态下运行，很难实现社会经济财富的积累，无法使财富转化为商业资本。 2．经济政策：重农抑商政策阻碍商品经济的发展；“海禁”“闭关锁国”政策阻碍了国内资本主义萌芽的发展，影响了国内外市场的扩大及资本转化的进程。 3．经济结构：自给自足的自然经济具有封闭性、分散性，不利于市场的发育，加之沉重的赋税，小农经济无法实现量的积累，也无法实现农业经济的商品化。 4．思想观念：以“农本”为立国的经济思想，历代统治者始终对工商业采取压制政策，导致民间资本大量流向土地，而非用来经营工商业。 [对点演练] 2．(2024·湖南湘潭模拟)有学者指出：明清时期，长江三角洲的棉农们以18倍的按亩劳动投入来获取仅数倍于水稻的每亩收益的回报，形成了一个农业与手工副业紧密结合的生产体系，完全取代了之前还存在的一些较大规模、依赖雇工经营的农场。该学者意在说明当时(　　) A．种植棉花提高了农民的收益 B．传统农业经营方式难以为继 C．传统经济结构发生显著变化 D．传统农业向近代化转型艰难 解析：D　[根据材料可知，在人多地少的客观情况下，明清时期长江三角洲形成了高度依赖辅助性、副业性的劳动投入的棉花一纱一布经济体系，这是一个顽固难变的封闭体系，它能够抵御、排除质变，甚至能够抵制机械化的进入，D项正确；材料没有提到农民的收益增加，排除A项；材料强调的是农业与手工副业紧密结合的生产体系，未说明传统经营难以为继，排除B项；传统经济结构当时没有发生显著变化，排除C项。] ◆[主线三]　明清时期商品经济发展对思想文化的影响 1．对主流思想的冲击 明末工商业地位日渐突出，“重农抑商”的传统思想受到挑战，进步思想家提出“工商皆本”的主张，反映发展商品经济的要求，符合历史发展的趋势。 2．对艺术的影响 由于商品经济的发展，城市经济繁荣，资本主义萌芽兴起和发展，传统社会秩序松动和价值观念变化，戏曲等艺术形式逐渐世俗化、平民化、个性化。 3．对文学的影响 明清时期，一大批新兴工商业市镇兴起，为通俗文学的发展提供了良好的社会环境；市民队伍的壮大使小说这种文学形式的读者队伍扩大。 4．对文化教育 江南地区科举状元人数明显多于北方，小说等文学形式的成就，南方更为显著。 [对点演练] 3．(2024·山东泰安一模)我国传统封建伦常秩序最重视孝行：“人之行莫大于孝”。但晚明时竟有儿孙焚祖坟，焚祖尸，“鬻其他，利其藏中之物”，而人们对此竟“视为故然”“未有以为不义而众诛之者”。据材料可推知(　　) A．江南地区经济结构已呈现近代曙光 B．晚明时期政治黑暗社会风气败坏 C．传统家庭组织和伦理道德发生裂变 D．商品经济发展推动拜金主义盛行 解析：D　[根据题干可知，封建伦理纲常中备受重视的孝行在晚明时期发生变化，出现挖掘焚烧祖坟、变卖陪葬物以求利的现象，而当时的人们对此种现象视为正常，并不责备，这说明随着商品经济发展，社会逐利风气浓厚、拜金主义盛行，导致传统的家庭伦理道德败坏，D项正确；材料并未说明题干所述现象发生在江南地区，且材料未涉及经济结构，排除A项；从材料中无法推知是政治黑暗导致社会风气败坏，排除B项；材料中没有体现传统家庭组织的裂变，排除C项。] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [小题智解 2]　漫画类 漫画是“一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事”。漫画材料可以通过幽默直观的形式描述出历史事件或介绍历史人物，改变历史知识的枯燥、繁杂，使学生在无意间领略到历史的意境。在“一核”“四层”“四翼”为核心内容的高考评价体系下，以漫画作为情境命制试题已成为常态。 (1)弄清题型。历史漫画题的题型多样。从表现形式来看，历史漫画题大都有着夸张的表现手法，想象力丰富。不同的历史漫画题，解题思路和答题模式是不同的。在解题时，认真审题，分清题型，有助于我们快速找到历史漫画题正确的解题方向，而理清自己的思路，规范答题格式，有序答题，可以确保解题的规范性。 (2)认真看图，仔细审题。历史漫画题的解题基础和前提就是看漫画，了解漫画大意，从漫画中提取有用的信息，明白漫画的意思和观点。 (3)依托教材，联系知识。高中历史知识体系复杂而庞大，许多知识之间是有关系的。相对来讲，历史漫画题考查的范围非常集中。历史漫画题对同学们的认知、理解和记忆能力有一定的要求。在解答历史漫画题时，同学们不仅要从漫画中提取有用信息，还要进行积极思考，联系有关教材知识，从宏观整体去看问题，并将知识点串联起来，寻找解题的突破口，得出正确答案。 1．下面漫画反映的是明朝时期统治状况，其中“皇帝的‘望远镜’”指的是(　　) A．三司　　　　　　　　　B．五军都督府 C．锦衣卫 D．六部 解析：C　[根据材料“明朝时期统治状况……皇帝的‘望远镜’”可知，明朝设立锦衣卫，是明朝专有的军政搜集情报机构，从事侦察、逮捕、审问等活动，C项正确；明朝三司指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，主要是为了加强对地方的控制，加强中央集权，排除A项；五军都督府是明末时期统领全国军队的最高军事机构，不符合题意，排除B项；六部指兵部、刑部、户部、吏部、礼部、工部，不符合题意，排除D项。] 2．如图是某中学学生创作的漫画《皇帝的游戏》，该漫画反映的实质是(　　) A．君主专制的强化 B．地方权力的分散 C．社会文明的进步 D．思想控制的加强 解析：A　[根据“内阁、二府三司、三省六部制、军机处”并结合所学知识可知，这些机构都有利于加强中央集权，强化君主专制，A项正确；漫画没有体现地方权力的分散，排除B项；军机处等设立的实质是君主专制的强化，不是社会文明的进步，排除C项；军机处的设立没有体现“思想控制的加强”，排除D项。] 3．如图漫画反映当时我国对外贸易的特点是(　　) A．闭关锁国　　B．榷场贸易 C．丝路贸易 D．朝贡贸易 解析：D　[根据材料关键信息“大明皇帝、争贡之役和回礼”等关键信息可以判断出是朝贡贸易，不计较经济利益，是为了宣扬国威，D项符合题意；闭关锁国政策是在清朝实行的，A项排除；榷场贸易指的是同边境少数民族之间的贸易，B项排除；丝路贸易是在西汉时期开通的，C项排除。] 4．如图是中国古代某个时期的漫画，它表明(　　) A．封建统治者推行重农抑商的政策 B．古代民间手工业受到严格的限制 C．封建统治者推行闭关锁国的政策 D．我国古代一直实行该项经济政策 解析：C　[图中皇帝不许造船引起人民不满，联系所学可知是明清时期实行的海禁政策，故选C；A、B两项不符合题意，故排除；该政策只是明清时期实行，故排除D。] 5．如图是某著名知识普及网站中对中国古代某一思想理论经典语录形象解释的一组漫画。此理论是(　　) A．“存天理，灭人欲” B．心外无理 C．格物致知 D．知行合一 解析：D　[由“知善知恶是良知”“为善去恶是格物”可知该思想理论强调善性是人心中固有的，人应该去恶扬善，用良知支配自己的行为实践，故是王阳明的“致良知，知行合一”，D正确；“存天理，灭人欲”是朱熹的理学思想，A错误；“心外无理”不符合材料的内涵，B错误；“格物致知”是理学的求理的途径，C错误。] 学科网（北京）股份有限公司 $$