第13课设置动态效果 教案--

阳江市初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 七年级信息技术下册 章节名称 第二单元 第十三课 设置动态效果 学科 信息技术 授课班级 七年级（ ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、认识多媒体作品页面切换的方式，并学会进行适当的设置。 2、学会为多媒体作品中的对象选用并设置适当的动态效果。 过程和方法： 1、通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。 2、学会与同学相互协同完成任务。 情感态度和价值观： 1、培养学生多角度分析问题的思维方法。 2、培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。 2、教材内容分析 1、教材采用的是广东教育出版社课程教材研发中心编著的信息技术七年级下册，设置动态效果是第二单元《制作多媒体作品》中的内容。 2、本课学习内容有：学会多媒体作品页面切换的方式和学会为多媒体作品中的对象选用并设置适当的动态效果，是对前面学习内容的一个承接，体现了问题解决与“技术以人为本”的基本思想。 3、教学重难点及解决措施 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 认识多媒体作品页面切换的方式，并学会进行适当的设置 通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略 教学难点 学会为多媒体作品中的对象选用并设置适当的动态效果。 通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学§科§网Z§X§X§K] 4、教学对象分析： 1.经过前几节课的学习，学生已经掌握了基本的多媒体知识。 2.经过本课的学习，可以培养学生灵活运用不同的方法设置动态效果的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过为多媒体作品中的对象选用并设置适当的动态效果来激发学生的学习热情，同时提升学生的审美能力，树立正确的审美观。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成两个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、播放微视频 （微视频有相关设置动态效果的内容） 学生观看视频 微视频 让学生通过观看微视频，深刻认识设置动态效果技术对我们生活的影响，激发学生学习信息技术学科的学习兴趣 二、自主探究学习新知（25分） （1）课件展示P101——P102图13-1——图13-3 任务一：在WPS演示中可以通过使用“动画”功能实现幻灯片的切换效果。 图片 通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 （2）课件展示P103——P104图13-4——图13-5 B b b、播放微视频（有关设置动态效果方面） b 任务二：在WPS演示中，通过“动画”菜单中的“自定义动画”提供的各种设置功能，可以为同一张幻灯片不同的对象分别设置动画效果。 图片 微视频 通过展示的图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 三、拓展 练习巩固提高（8分） 课堂练习题： （1） 演示文稿“红线女.ppt”中的第三、第四、第五张幻灯片的切换效果设置为“溶解”、速度为“00.50”，声音为“风铃”。 （2）为演示文稿“红线女.ppt”第三张幻灯片中的文字设置动画方案为“随机线条”。 学生完成课堂练习题。 PPT 检测学生对本节课的学习效果 四、自我评价、课堂小结 （8分） 1、展示P105页表13-1，要求学生完成学习评价表 2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。 1、 学生完成学习评价表 2、学生小结这节课所学的内容。 图片 让学生自主评价学习效果 五、板书设计 略 六、教学反思 在本节课的教学过程中，教师要让学生学会多媒体作品页面切换的方式和学会为多媒体作品中的对象选用并设置