第20课 社会主义国家的发展与变化 学案--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

希望从来也不抛弃弱者。 第20课 社会主义国家的发展与变化 一、课标要求 通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 二、知识结构 【时空坐标】 【知识梳理】 知识点一　苏联的发展、改革与解体 苏联的社会主义改革 历史理解——苏联三次经济体制改革的异同 比较项 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 不 同 点 历史背景 苏联模式的弊端日益暴露 纠正赫鲁晓夫时期的混乱 苏联社会陷入危机边缘 指导思想 只是对原有体制进行局部改革 对苏联进行根本性变革 知识点二　东欧的社会主义建设、改革和剧变 思维点拨　东欧剧变的实质 东欧剧变的实质是共产党执政地位丧失，社会制度发生根本性变化。东欧剧变、苏联解体是苏联模式的失败，并不是社会主义的失败。中国等社会主义国家的改革实践证明，苏联模式的弊端是可以消除的。 知识点三　中国社会主义的发展 问题思考　下列两幅漫画反映了什么现象？分析其原因。 图一《望穿饭锅等下勺》　　图二《讲求营养碗变小》 【深化拓展　历史理解——苏联与中国社会主义建设道路的关系 (1)新中国成立初期，中国照搬苏联模式。新中国成立初期，无论是“一五”计划时期优先发展重工业，还是三大改造完成后所形成的社会主义计划经济体制，都体现了苏联模式对中国的影响。 (2)中苏社会主义改革的不同。苏联自20世纪50年代开始先后进行了赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革，但都以失败而告终，并最终导致苏联的解体；而中国建设有中国特色的社会主义改革则取得了巨大的成功。 (3)认识：社会主义需要通过不断改革逐步完善自己。社会主义国家应走符合本国国情的道路，决不能拘泥于苏联模式。东欧剧变和苏联解体只是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败。中国特色社会主义建设取得了巨大的成就。 三、基础知识达标训练 1．（2020.1·云南学业水平·19）美国的《世界经济导报》曾这样评价勃列日涅夫：“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功。”勃列日涅夫改革的主要措施是 A．优先发展农业 B．实行多党制 C．改变过分集中的农业管理体制 D．加强工业生产的经济刺激 2．（2021.7·云南学业水平·29）20 世纪 80 年代末 90 年代初，苏联领导人在改革中取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行多党制，最终导致苏联解体。据此可知，该领导人是 A．斯大林 B．赫鲁晓夫 C．勃列日涅夫 D．戈尔巴乔夫 四、基础知识提升训练 1．（2023·广东茂名高二下期末·15）1966年，苏联提出“到1970年年底之前，应保证基本上实现集体农庄庄员和国营农场职工的家庭电气化”。到70年代末，农村用电已经普及，照明也告别了古老的、传统的油灯和松明子。这说明苏联 A．农民生活条件改善 B．农轻重工业获得均衡发展 C．坚持人民至上理念 D．重工业优先政策发生改变 2．（2023·贵州铜仁高二下期末·16）下表为1961—1975年苏联农业投入情况表。它表明这一时期的苏联 年份 1961—1965 1966—1970 1971—1975（预期） 国家及集体农庄为发展农业生产投入资金（10亿卢布） 6.3 11.7 19.5 供 应 情 况 拖拉机（千辆） 170 235 287 收割机（千辆） 57 59 70 载重汽车（千辆） 52 102 187 无机化肥（百万吨） 16 40 65 A．改革重心转移到农业方面 B．剥夺农民政策有所改变 C．斯大林体制的束缚被冲破 D．民用工业发展成绩显著 3．（2023·北京东城区高一下期末·37）有学者认为：“随着波兰、匈牙利、民主德国、保加利亚和罗马尼亚政权的相继崩溃，事态的新的发展所造成的影响又开始溢出，蔓延至苏联，动摇了戈尔巴乔夫的权威并削弱了党和国家的控制力。”该学者旨在表明 A．东欧剧变加速了苏联解体 B．东欧国家希望彻底摆脱苏联模式. C．戈尔巴乔夫改革宣告失败 D．东欧国家改革迷失社会主义方向 4．（2023·广东东莞高一下期末·26）东欧原是地理概念，一般指德国，奥地利，意大利以东至欧洲和亚洲分界线的区域，第二次世界大战后，“东欧”“东欧国家”则成为政治地理概念，这一变化源于 A．社会主义阵营的建立 B．“和平演变”战略的实施 C．美苏争霸局面的形成 D．民族解