做好班级管理 课件-2023-2024学年高中下学期班主任经验交流

做好班级管理 班主任经验交流 1 魏书生说：当教师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。 导读 前言 2 目 录 02 01 02 03 我是一名班主任 我有一个“笨”办法 我有一个“精”办法 3 壹 我是一名班主任 第一部分 4 学生眼前的“偶像” 家长心目中的“救星” 教师群中的“明星” 学校教育教学和管理中的“桥梁”和“纽带” ——班集体的组织者、管理者、领导者，全面关心学生发展的“主任教师”和“精神关怀者” 班主任是什么？ 5 上得了课堂，跑得了操场。 批得了作业，写得了文章。 开得好班会，访得了家长。 劝得了情种，管得住上网。 解得了忧伤，破得了迷惘。 Hold得住多动，控得住轻狂。 受得了奇葩，护得住低智商。 查得了案件，制得过嚣张。 新时代教师“标准” 6 7 班主任身兼多职： 老师，妈妈（或爸爸），保姆，会计，清洁工，训导员，心理医生，法官，裁判员。 班主任＝ 学科老师+代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等） +警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校处理学生时） +铁人（只要能爬起来就上，因为没人替你） 7 作为班主任我们担任了许多角色，作为老师我们也有许多标准。我们既要拿得起小小的粉笔，也要舞得动方天画戟。如何才能做好班主任的工作？我谈一谈自己感想。 8 贰 我有一个“笨”办法 第二部分 9 “笨”办法其实就是靠时间，靠时间就是养成行为习惯 “笨”办法 10 靠时间 其实这个不难理解，新的班级刚刚成立，学生肯定有各种不明白、不适应，这就需要班主任在初期全程盯上，早，中，晚陪伴学生，让他们养成良好的习惯。 “笨”办法 11 行为习惯养成 “笨”办法 一个好习惯的养成成为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念，如果被别人或自己验证了21次以上，它一定会形成你的信念。” 万事开头难，头一周是关键，好的开始是成功的一半，因此开学第一周，事无巨细，必须从方方面面给学生讲，让学生明确应该如何去做。 12 1、勤看 勤于观察，了解学生，了解班级状况。这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。 做到四勤 13 2、勤说 对做得好的学生表扬，对部分差生和自卑型学生进行鼓励。看到问题要及时提出来，及时解决，如果只是个别学生问题，可以跟学生单独交流，若是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。 做到四勤 14 3、勤走动 勤到教室，尤其是课间，多与学生交流。爱在左，管理在右，如果你对他们好，他们会用千百倍的热情来回馈你。爱到深处，育到心灵，他们会心悦诚服，你也会省心省力。 做到四勤 15 4、勤沟通 勤与任课老师沟通，了解班级的动态，及时发现问题，解决问题。 勤与家长沟通，全方位了解孩子的表现，保持与家长的合作，实现家校合力，共同促进孩子的成长。 勤于学生沟通，及时了解班级的状态与出现的问题，采取措施及时解决。 做到四勤 16 但是如果一直这样，就会每天从早忙到晚，检查卫生，组织早晚读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。然而学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，咱班主任一个人得声嘶力竭多少年啊！ 这样仅仅依靠靠时间，对一个班主任来说太具挑战，因此必须再寻找一个“精”的办法，让自己从繁杂的事务中解放出来。 17 叁 我有一个“精”办法 第三部分 18 “精”办法 我所谓的“精办法”，其实就是精细化管理。在“精”与'细“方面出发，学生养成良好的行为习惯，最终实现学生的自主管理。 19 1.建立层级管理组织 一、精细管理的具体方法 2.将需要管理的事务设计成岗位 学号 姓名 班级职务 值日生工作 其他岗位1 其他岗位2 01 略 第一组行政组长 星期四保洁 02 略 第一组语文组长 星期一擦黑板 板报小组 03 略 政治科代表 星期五擦黑板 养护班级植物   08 略 英语科代表 讲台保洁 英语小组 12 略 班长 班主任助理 17 略 宣传委员 中窗保洁 回收饮料瓶 26 略 生活委员 讲台保洁 班级购物员   30 略 第二组物理组长 星期三擦黑板 运动小组 45 略 团支部书记 多媒体设备 图书管理员 3.把每个岗位分包给学生 把学生纳入管理组织中，使其明确 我做什么 我听谁的 谁听我的 有问题找谁 4.制定详细的岗位职责 【示例】班长的职务说明书 （1）注意自己的身份和形象，给全班同学做榜样 （2）班主任不在