内容正文:
1 / 12
我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生,但在面对琳琅
满目的资料时,总是费时费力才能找到自己心仪的那份。于是,编者
就常想,如果是自己来创作一份资料又该怎样呢?那这份资料在满足
自己教学需求的同时,还能为他人提供参考。本着这样的想法,在结
合自己教学经验和学生实际情况后,最终创作出了一个既适宜课堂教
学,又适应课后作业,还适合阶段复习的大综合系列。
《2023-2024 学年五年级数学下册典型例题系列》,它基于教材
知识和常年真题总结与编辑而成的,该系列主要分为典型例题篇、专
项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。
1.典型例题篇,按照单元顺序进行编辑,主要分为计算和应用两
大部分,其优点在于考题典型,考点丰富,变式多样。
2.专项练习篇,从高频考题和期末真题中选取专项练习,其优点
在于选题经典,题型多样,题量适中。
3.单元复习篇,汇集系列精华,高效助力单元复习,其优点在于
综合全面,精炼高效,实用性强。
4.分层试卷篇,根据试题难度和不同水平,主要分为基础卷、提
高卷、拓展卷三大部分,其优点在于考点广泛,分层明显,适应性广。
黄金无足色,白璧有微瑕,如果您在使用资料的过程中有任何宝
贵意见,请留言于我改进,欢迎您的使用,谢谢!
101 数学创作社
2024年 5 月 20 日
2 / 12
2023-2024 学年五年级数学下册典型例题系列
第八单元平均数问题篇【九大考点】
本专题是第八单元平均数问题篇。本部分内容以平均数问题为主,其中部分
考点综合性较强,难度较大,建议根据学生实际水平和总体掌握情况选择性讲解
部分考点,一共划分为九个考点,欢迎使用。
.............................................................................. 3
.............................................................................. 5
.................................................................................. 6
...................................................................................... 7
...................................................................................... 8
...................................................................................... 9
.................................................................................... 10
.................................................................................... 11
.................................................................................... 12
3 / 12
【方法点拨】
1. 平均数的意义。
一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做这组数据的平均数,它是描述
一组数据集中趋势的一个统计量。
2. 平均数的求法。
(1)平均数的关系式:
①总数÷份数=平均数
②总数=平均数×份数
由上面的关系式我们可以看出,对于平均数、总数、总份数这三个量,只要知道
其中任意两个量,就可以求出第三个量
(2)移多补少法:
总数不变,将份数多的移动给份数少的,但是要注意平均分配。
(3)求平均数的两种方法各有各的长处,可以根据数据的特点灵活处理。
【典型例题 1】问题一。
文文的语文、数学、英语期末考试成绩分别是88 98 96、 、 ,她三科平均成绩是
( )分。
【对应练习 1】
小雅读一本故事书,第一天读了 19页,第二天读了 22页,第三天读了 25页,
他平均每天读( )页。
【对应练习 2】
张奶奶家养了一只母鸡,这一周产蛋 5个,质量分别是 70g,67g,73g,68g,
72g。这五个鸡蛋的平均质量是( )g。按平均每月产蛋 20个计算,这只
4 / 12
母鸡半年预计可以产蛋( )g,合( )kg。
【对应练习 3】
小英练习跳绳,前三次共跳了 87下