重庆市城口县修齐初级中学人教版八年级物理下册：12.3《机械效率》课件+教案+试题+素材（16份）

第十二章 简单机械 第3节 机械效率 1．什么是功？ 2．功的计算公式是什么？ 导入新课 　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？ 有用功和额外功 提 出 问 题 　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 有用功和额外功 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 动 手 实 验 基 本　概 念 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。 有用功和额外功 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。 总功：利用机械所做的功（实际付出）。 1．定义：有用功与总功的比值 2.额外功总是存在的，所以机械效率总小于1 2．公式： 注意： 1.机械效率一般用百分数表示，没有单位 % 机械效率 利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。 　　求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? 机械效率 G F . 起重机的机械效率一般为40-50 % 滑轮组的机械效率一般为60-80% 抽水机的机械效率为60-80 % 机械效率 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 机械效率 F 实验1、保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 机械效率 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 F 实验2、保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。 机械效率 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 F 1．增大物重； 2．减小动滑轮重； 3．减少机械间的摩擦。 机械效率 提高滑轮组机械效率的方法 1．有用功、额外功、总功 2．机械效率 课堂小结 $$《机械效率》同步测试 一、选择题 1．关于机械效率，下面说法正确的是（　　） A．功率越大的机械，机械效率越高 B．机械效率越高的机械越省力 C．机械效率越低的机械，做的功就越少 D．由于有用功总小于总功，机械效率总小于1 答案：D 解析：功率是单位时间内做的功，表示的是做功的快慢，机械效率是指有用功与总功的比值，两者没有必然的联系，故A说法不正确。机械效率高说明有用功与总功的比值大，与机械省不省力无关，故B说法不正确。机械效率是指有用功与总功的比值，机械效率越低，有用功与总功的比值小，不能说明做的功越少，故C说法不正确。使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功，所以有用功总小于总功，机械效率是指有用功与总功的比值，所以机械效率总小于1，故D说法正确。 2．下列叙述中能够提高机械效率的是（　　） A．增加有用功 B．减小机械间的摩擦 C．减小总功 D．使用最省力的机械 答案：B 解析：只有在总功不变的情况下，增加有用功才会提高机械效率，只说增加有用功的说法不够严密，故A错；减小机械间的摩擦可以有效地减小额外功，是可行的办法，故B正确；在有用功不变的情况下，减小总功可以提高机械效率，但只说减小总功的说法不够严密，故C错；使用最省力的机械只能说明其省力，但不能说明其额外功的情况，有时甚至额外功会更大，故D错。 3．（2013年枣庄中考题）甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（　　） A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 答案：B 解析：甲吊车的机械效率比乙吊车的机械效率高，说明甲吊车所做的有用功在总功中占的比值比乙吊车大；把相同质量的物体提高相同的高度，根据公式W有用=Gh=mgh可知：两辆吊车所做的有用功相同；机械效率不同，是因为做的额外功不同，导致总功不同。 4．有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，则上述两种情况中错误的说法是（　　） A．滑轮组的机械效率不相等 B．人做的额外功相等 C．人做的总功相等 D．绳子自由端移动的距离相等 答案：C 解析：不计绳重和摩擦也就是说只考虑动滑轮的重，克服动滑轮的重力做的功就是额外功，用同一滑轮组说明两次所用的是一个动滑轮，所以两次做的额外功是相等的，拉2000N的物体时做的有用功当然多，有用功在总功所占的比例就越大，机械效率就高。同一个滑轮组，绳子