2015-2016鄂教版语文八年级上册第三单元课件：第15课《七根火柴》（共40张PPT）

王愿坚 第一课时 第二课时 教学目的 1．学习小说紧扣线索展开故事情节的写法。 2．了解自然环境描写的烘托作用。 3．学习红军战士的崇高品质。 作者介绍: 王愿坚(1929—1991)，山东诸城人，是在部队里成长起来的当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活。 著作有《王愿坚小说选》、《普通劳动者》、《粮食的故事》等等。 于1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本，更是家喻户晓。 阅读课文，思考： 这篇小说涉及哪些人物？ 无名战士、卢进勇、后卫连指导员、战士们 复述故事： 1、从卢进勇角度 2、从无名战士角度 分析情节: 本文主要围绕着什么来写，用一个字概括。 火 情节: 围绕这一个“火”字又可以把情节分为几个环节？ 结合人物和情节之间的联系，划分层次： 第一部分（1-5）：卢进勇和部队需火柴 第二部分（6-22）：无名战士献火柴 第三部分（23-26）：卢进勇送火柴和部队用火柴 小结 小说通过记叙无名战士不惜牺牲生命保存、转交七根火柴的感人事迹，歌颂了红军战士忠于党、忠于革命事业的崇高品质。 思考： 为什么以“七根火柴”为标题？ 火柴是这篇小说的线索 火柴体现了无名战士无私奉献的品质和对革命事业的无限忠诚 把文中写到“火”和“火柴”的语句找出来，指出二者关系和作用： 写“火”是为写“火柴” ； 写“火柴”是为写“无名战士” ； 写“无名战士”是为表现主题 ； 讨论： 这篇小说的主人公是谁？ 归纳：小说的主人公是无名战士。因为从无名战士身上体现了文章的主题思想。卢进勇在故事情节中起着穿针引线的联系作用。 课文回顾 第一部分（1-5）：卢进勇和部队需火柴 第二部分（6-22）：无名战士献火柴 第三部分（23-26）：卢进勇送火柴和部队用火柴 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 七律 长征 剧终 第二课时 课文回顾 第一部分（1-5）：卢进勇和部队需火柴 第二部分（6-22）：无名战士献火柴 第三部分（23-26）：卢进勇送火柴和部队用火柴 本节课任务： １、环境描写及其作用 ２、人物形象分析