第11单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元高效整合-【创新教程】2025年高考历史总复习大一轮课件PPT（统编版）

单元高效整合 第十一单元　两次世界大战、十月革命与 国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 构建 知识体系 01 整合 单元主线 02 感悟 解题技法 03 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 构建 知识体系 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 整合 单元主线 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 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高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 历史(新教材) 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 ◆[主线一]　第一次世界大战的深远影响及启示 1．从“唯物史观”角度分析第一次世界大战的影响 对欧洲造成毁灭性的打击 (1)经济上：给欧洲带来经济危机，欧洲的世界财政金融地位下降。 (2)政治上：给欧洲带来政治危机，各国爆发无产阶级革命 催生出一个新世界 (1)欧洲衰落，美日崛起，四国摧毁，两国衰落。美国大发横财，日本乘机扩张，获得发展。 (2)民族解放运动掀起高潮：第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮 给人类社会提供了进步契机 (1)新技术发展的催化剂：新的发明创造不断涌现，促进社会发展。 (2)妇女地位得到提高：妇女活动范围扩大，社会作用增强。 (3)政府机构职能改变：政府对经济的干预职能加强。 (4)人们思想观念变化：和平主义、社会主义思潮盛行 2．多角度认识第一次世界大战的启示 (1)帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。 (2)科技是一把双刃剑。 (3)人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。 (4)在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。 [对点演练] 1． (2024·河北衡水模拟)如图是1919年5月13日的漫画《和平与未来的炮灰》。画面中，法国总理克里孟梭走在最前面，其身后的是美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和意大利总理奥兰多。克里孟梭说：“奇怪！我好像听到一个孩子在哭泣！”在立柱后面有一个赤身裸体的小男孩在哭泣，其身后的地上是一张等待签署的和约。小男孩头上有文字“1940 class”。对该漫画的合理解读是(　　) A．讽刺了国联的不公正性 B．隐喻国际关系的不稳定性 C．揭露了美国称霸世界野心 D．旨在批判德国法西斯主义 解析：B　[根据材料“1919年5月13日的漫画《和平与未来的炮灰》”及所学可知，反映的是巴黎和会上战胜国惩罚战败国德国的场景，结合所学可知，《凡尔赛和约》对战败国进行了严厉的制裁和限制，但却没有解决帝国主义国家之间的矛盾。作者通过漫画意在表达对下次战争可能爆发的担忧，认为巴黎和会并没有解决欧洲战后和平问题，B项正确；材料并不是强调国联的不公正性，与题干主旨不符，排除A项；华盛顿会议揭露了美国称霸世界野心，排除C项；此时德国还未形成法西斯主义，1934年，希特勒建立起集权统治的法西斯体制，排除D项。] ◆[主线二]　苏联与西方国家工业化道路的不同及原因 1．不同 (1)苏联优先发展重工业，而资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的。 (2)苏联的工业化是采用行政手段保证高积累高投资，而资本主义国家的建设资金是靠殖民掠夺、向外国借债等手段筹集的。 (3)苏联是社会主义国家，消灭了剥削阶级，所以没有阶级分化，而资本主义国家产生了阶级分化。 2．原因 (1)社会制度不同。苏联是社会主义制度，西方国家是资本主义制度。 (2)社会历史进程不同。资本主义经历了几百年的历史进程，苏联工业化是建设社会主义的第一次试验。 (3)起步的经济基础不同。苏联的工业化是在外部受到帝国主义包围和威胁、国内原有的经济文化和技术基础十分薄弱、资金短缺的情况下进行的。 [对点演练] 2．(2024·山东模拟预测)一战时连一辆汽车也造不出来的俄国，在二战时四年里竟生产了10万辆坦克，近14万架作战飞机和48万门大炮。一战时尚被人看不起的落后的俄国，二战后竟成了与美国并驾齐驱的超级大国苏联。这说明苏联(　　) A．以军事工业作为支柱产业 B．以雄厚的实力取得崇高的地位 C．为反法西斯做出突出贡献 D．开创了卓有成效的工业化道路 解析：D　[与一战时期即十月革命前工业严重滞后相比，到了二战时期，俄国能在四年里生产出数以万计的坦克、飞机和大炮，成为与美国并驾齐驱的超级大国，说明苏联开创的工业化道路卓有成效，D项正确；材料不能说明俄国以军事工业为支柱产业，排除A项；以雄厚的实力取得崇高的地位并非材料主旨，排除B项；仅有军事工业由弱到强的变化，不能说明俄国为反法西斯做出了突出贡献，排除C项。] ◆[主线三]　两次世界大战的相同点和不同点 1．相同点 (1)两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要求争夺世界霸权，重新瓜分世界。 (2)战争的主要发动者都是德国，德国是第一次世界大战同盟国的核心，也是第二次世界大战的欧洲策源地。 (3)两次世界大战主要都在两大军事集团间进行，第一次世界大战在同盟国和协约国之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。 2．不同点 (1)战争的目的和性质不同：一战时交战双方的目的主要是瓜分殖民地、争夺商品市场和原料产地，双方进行的是非正义的帝国主义掠夺战争。二战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在世界范围内建立法西斯政权；与之相反，反法西斯国家进行的是以打败法西斯、争取人类安全与社会进步为目的的正义战争。 (2)影响不同 ①一战给人类带来的主要影响是战争灾难，尤其对人类心灵产生了消极影响，所建立的战后新秩序仍然体现大国压迫小国、强国控制弱国的帝国主义原则；二战不仅打败了法西斯主义，更教育了世界人民，使争取和平进步的思想日益深入人心，所建立的战后新秩序较多倡导和平、民主、独立的原则，对战后世界的发展有着极大影响。 ②二战比一战影响更为深刻与广泛，一战期间出现了社会主义国家苏俄；二战后出现了一系列人民民主国家，并形成了社会主义阵营。 ③一战后帝国主义殖民体系开始瓦解；二战后帝国主义殖民体系迅速瓦解。 ④一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义体系；二战后建立起来的雅尔塔体系是两种制度两极格局多重性质的体系；维持了较长时间的和平局面。 [对点演练] 3．观察漫画：墙上的帽子写着波兰、比利时、法国等，最后一顶帽子是英国。希特勒以“牙医”的身份出现，对仅剩的一个病人(英国)喊道：“下一个！”结合所学知识判断漫画表明(　　) A．第二次世界大战爆发前欧洲局面 B．欧洲国家沦陷的过程 C．英国屈服德国的原因 D．大国外交政策的后果 解析：D　[从漫画的内容来看，波兰、比利时、法国等只剩下了帽子，这说明希特勒已经将上述各国解决，下一步正准备进攻英国。漫画的意思主要是说由于英法等大国实行绥靖政策才导致了西欧各国的沦陷，故选D。] [小题智解 4]　数据表格类 数据表格类选择题主要以数字表格或图像(线)变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为测试综合能力的重要方式。主要有单纯表格型、单纯图片型和文、图、表混合型材料题等形式。变化性、对比性和直观性是历史图表材料承载信息最显著的特点。 解决数据表格类选择题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。 (1)对材料中的数据进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。 (2)先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案，多用排除法。 1．(2024·安徽淮北开学考试)如表是第一次世界大战期间交战国军需品的生产量情况表，导致生产量变化的原因是(　　) 第一次世界大战期间交战国军需品的生产量情况表(单位：百万吨) 时间 1914年8月1日 1917年 集团 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 22 22 50 15 钢 19 21 58 16 煤 394 331 851 340 A．中国对德宣战　　 B．俄国率先退出一战 C．美国放弃中立 D．德国投降，大战结束 解析：C　[据第一次世界大战“交战国军需品的生产量”情况表可知，1917年协约国一方生产量急增；1917年美国参加一战，加入协约国一方作战，是导致1917年协约国一方生产量变化的主要原因，C项正确；中国在1917年对德国宣战，但当时中国生产量不大，不符合题意，排除A项；B项说法错误，俄国并不是交战国中最先退出一战的，排除；1918年德国投降，一战以同盟国的失败而告终，不会再影响第一次世界大战交战国军需品的生产量变化，不符合题意，排除D项。] 2．(2024·江苏泰州期中)如图为1913—1925年俄国粮食生产统计。下列对解读正确的是(　　) A．十月革命导致粮食大幅减产 B．建立集体农庄阻碍了农业的发展 C．市场机制有利于粮食的增产 D．工业化的实现促进了农业的发展 解析：C　[根据图示及所学可知，1921年后粮食产量开始增加，这是新经济政策实施的结果，即固定粮食税取代了余粮征集制，通过运用市场机制激发了农民的生产积极性，从而促进了粮食产量的增加，C项正确；1913—1921年，苏联粮食产量大幅度减少，这主要是受世界大战的影响，排除A项；1927年12月，联共(布)“十五大”通过了逐步开展农业集体化的方针；1929年，在全国范围内开展了大规模的农业集体化运动；与题干不符，排除B项；苏联工业化实现是在1937年，排除D项。] 3．(2024·黑龙江鸡西阶段练习)下面是1923—1926年苏联私营商业发展情况统计表。这反映出(　　) 项目 年份 1923 1924 1925 1926 私人批发商在商品流转额中比重 18．1% 8．5% 7．9% 私人零售商在商品流转额中比重 75．3% 52．8% 43．0% 40．7% 私人信贷投资额占总投资额 11．5% 2．0% 2．5% 2．0% A．新经济政策在运行中存在内在矛盾 B．工业化加速发展亟需大量资金扶持 C．高度集中的计划经济体制难以突破 D．意识形态是阻碍市场化的根本原因 解析：A　[据题干及所学可知，1923年是新经济政策实行时期，政府恢复了私人经济来过渡到社会主义，而题干中私人资本规模逐渐缩小，这表明政府对私人资本的限制逐渐加深，来实现向社会主义过渡的目的，这反映了新经济政策在运行中存在内在矛盾，A项正确；工业化加速发展开始于1928年“一五计划”后，排除B项；高度集中的计划经济体制形成于1936年，排除C项；“根本原因”说法错误，逐步限制或取消私人资本的根本原因是为了集中力量推进工业化建设，排除D项。] 4．(2024·江苏南通高三统考阶段练习)如表是1922—1933年苏联对德国进出口的主要商品种类及价值情况统计表(单位：亿卢布)。对表中信息解读正确的是(　　) 出口 商品 种类 食品 毛皮 粮食 石油产品 价值 10．5 9．9 5．3 4．6 进口 商品 种类 机器 设备 黑色 金属 有色 金属 化工 产品 价值 41．7 14．9 2．9 6．6 A．苏联工业化依赖德国的支持 B．苏联的农业和轻工业长期落后 C．德国对苏联的贸易逆差巨大 D．贸易是推进工业化的有效途径 解析：D　[据本题材料表格信息可知，苏联向德国出口农产品和初级产品，进口工业所需的机器设备、重工业原料及工业制成品，体现了它利用经贸往来推动工业化进程，D项正确；苏联工业化通过两个五年计划基本实现，而不是依赖德国，排除A项；“长期落后”的表述过于绝对且不符当时史实，排除B项；贸易逆差指的是进口额大于出口额，材料不能看出德国与苏联的整体进出口额的对比情况，不能得出“德国对苏联的贸易逆差巨大”，排除C项。] 5．(2024·福建龙岩校联考期中)如表所示为1923—1940年意大利年平均军费的统计表。据此可知，当时意大利(　　) 时间 年平均军费/ 亿里拉 占公共预算支 出的比重/% 1923—1930年 51．63 19．2 1931—1940年 158．81 35．0 A．缓解经济危机冲击 B．希望巩固法西斯政权 C．推行扩军备战政策 D．积极改善国家发展环境 解析：C　[据材料可知，1940年比1923—1930年，意大利的年平均军费上升较多，且在公共预算支出中所占的比例上升明显，结合所学知识可知，面对经济危机，意大利走上了对外侵略扩张的道路，军费的上升及军费在公共预算支出中所占的比例上升都是意大利推行扩军备战政策的表现，C项正确；材料反映的是军费扩张，没有体现其对经济危机的缓解，排除A项；意大利扩军备战是为了对外侵略扩张，排除B项；意大利在此时期积极对外侵略扩张，没有积极改善国家发展环境，排除D项。] $$