第6单元 22 寓言四则-七年级语文上册精选易错题练习

语文同步好题集—【第六单元】寓言四则 一．选择题（共10小题） 1．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．宋之丁氏 因往晓之 B．宋君令人问之于丁氏 非得一人于井中也 C．有闻而传之者 求闻之如此 D．有闻而传之者 又有忧彼之所忧者 2．下列对语句的翻译有误的一项是（　　） A．又有忧彼之所忧者。译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。 B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。” C．家无井而出溉汲，常一人居外。译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外（专管打水）。 D．其人曰：“奈地坏何？”译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？” 3．下列书写完全正确的一项是（　　） A．蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网沾住了。 B．赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些。 C．其人释然大喜，硝之者亦舍然大喜。 D．地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步呲蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？ 4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（　　） A．及/其家/穿井 B．杞国有人/忧/天地崩坠 C．非得/一人/于井中也 D．晓之者/亦/舍然大喜 5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。 C．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。 D．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。 6．下列句子翻译错误的一项是（　　） A．常一人居外（经常有一个人住在外面） B．丁氏穿井得一人（丁家穿过井挖到了一个人） C．得一人之使（得到一个人的劳力） D．求闻之若此，不若无闻也（寻到的消息如此，还不如不知道） 7．下列词语中加点字的注音和字形，全都正确的一项是 （　　） A．宙斯（zhòu）雕像（diāo） 凯歌（kǎi） 爱幕虚荣（mù） B．赫拉（hè） 喇叭（1ǎ） 庇护（bì） 躇步跐蹈（chú） C．溉汲（kài） 粘住（zhān） 不若（ruò） 杞人忧天（qì） D．寝食（qin） 中伤（zhōng） 星宿（xiù） 舍然大喜（shì） 8．下列对课文相关知识的理解错误的一项是（　　） A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。 B．《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些不识趣的人。 C．《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。 D．《杞人忧天》选自《列子•天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 9．下列关于寓言的说法有误的一项是（　　） A．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 B．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 C．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 D．寓言在艺术手法上的重要特点是拟人和夸张。 10．选出下面字音、字形完全正确的一项（　　） A．边塞（sài）　　　较量（jiào）　　　剌叭（lǎ） B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 添头（tiān） C．赫拉（hè） 雕像（diāo） 粘住（nián） D．崩坠（zhuì） 舍然（shì） 庇护（pì） 二．填空题（共10小题） 11．按照要求填空。 《杞人忧天》选自　 　，作者为　 　，　 　（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。 12．解释下列句中加点的词。 （1）你要是愿意，我们来较量较量吧!　 　 （2）及其家穿井。　 　 （3）若屈伸呼吸。　 　。 13．解释下列句子中加点词的意思。 （1）因往晓之　 　晓：　 　 （2）及其家穿井 及：　 　 （3）若屈伸呼吸 若：　 　 （4）闻之于宋君 闻：　 　 （5）国人道之 道：　 　。 14．解释下列句子中加点词的意思。 （1）及其家穿井　 　 （2）闻之于宋君　 　 （3）国人道之　 　 （4）因往晓之　 　。 15．重点词语解释 充塞：　 　 四虚：　 　 躇：　 　 步：　 　 跐：　 　 蹈：　 　 舍然：　 　 舍：　 　 求闻之若此：　 　 不若无闻也：　 　 16．解释词语 ①身亡所寄　 　 ②因往晓之　 　 ③奈何忧崩坠乎　 　 ④亦不能有所中伤　 　 ⑤只使坠，亦不能有所中伤　 　 ⑥其人舍然大喜　 　 17．《穿井得一人》选自　 　，作者是战国末秦相　 　（人名）集合门客共同编写而成，属于　 　家代表著作。 18．文学常识填空。 （1）《伊索寓言》大多是 　 　寓言，其中的一部分，如《狼和小羊》《狮子和野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻 　 　，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民的思想感情；也有如《　 　》《牧人和野山羊》等，总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。 （2）《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个 　 　的形象，讽刺了 　 　的人。 （3）《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：　 　。 （4）《穿井得一人》选自《吕氏春秋•慎行论•察传》。《吕氏春秋》又称《　 　》，是先秦 　 　（流派）代表著作，系战国末秦相 　 　集合门客共同编写而成。集合门客共同编写而成。 （5）《杞人忧天》选自《列子•天瑞》。列子本名 　 　，相传是 　 　（朝代）时期 　 　（流派）的代表人物。《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。 19．重点词语解释 穿：　 　 溉汲：　 　 溉：　 　 汲：　 　 及：　 　 国人：　 　 道之：　 　 宋君令人：　 　 对曰：　 　 有闻而传之者：　 　 闻之于宋君：　 　 20．请把下列词义或词语补充完整。 （1）凡人：　 　 （2）庇护：　 　 （3）凯歌：　 　 （4）　 　：买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 三．基础知识（共5小题） 21．一词多义。 （1）之 ①国人道之 　 　 ②宋之丁氏 　 　 ③求闻之若此 　 　 （2）于 ①闻之于宋君 　 　 ②宋君令人问之于丁氏 　 　 ③非得一人于井中也 　 　 22．古今异义。 （1）因往晓之 古义：　 　；今义：　 　 （2）亦不能有所中伤 古义：　 　；今义：　 　 （3）身亡所寄 古义：　 　；今义：　 　 23．辨析面的多义词，分别作解释。 而：（1）家无井而出溉汲　 　 （2）有闻而传之者　 　 （3）而顷刻两毙　 　 于：（1）宋君令人问之于丁氏　 　 （2）非得一人于井中也　 　 若：（1）求闻之若此　 　 （2）若屈伸呼吸　 　。 24．解释下列句中加点的词。 （1）家无井而出溉汲 　 　 （2）及其家穿井 　 　 （3）国人道之 　 　 （4）得一人之使　 　 （5）终日在天中行止　 　 （6）充塞四虚　 　 25．写清字形。 ①diāo 　 　像 ②爱mù 　 　虚荣 ③kǎi 　 　歌 ④qǐ 　 　人忧天 ⑤fèi qǐn 　 　忘食 四．语言运用（共5小题） 26．仔细观察如图漫画，回答问题。 （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。 27．写出两则寓言的寓意。 ①《赫耳墨斯和雕像者》：　 　。 ②《蚊子和狮子》：　 　。 28．阅读课文，回答问题。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”字？ （2）《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 29．阅读《寓言四则》，回答问题。 （1）从《赫耳墨斯和雕像者》一文中可以看出赫耳墨斯是个怎样的人？ （2）《蚊子和狮子》中蚊子为什么能战胜狮子，而最后却成了蜘蛛的俘虏？ （3）《穿井得一人》这则寓言故事说明了一个什么道理？对我们有怎样的启示？ （4）《杞人忧天》这个故事寄寓了一个什么样的道理？ 30．请给下面加点的字注音。 赫拉　 　 庇护　 　 喇叭　 　 粘住　 　 溉汲　 　 崩坠　 　 寝食　 　 中伤　 　 跐蹈　 　 五．名著阅读（共5小题） 31．名著阅读。 驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。狼走过来，问他脚怎么啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说：“我真活该！父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢？” （1）这则故事出自《　 　》一书，请给语段拟一个合适的标题　 　。 （2）从这则寓言中你得到了什么样的启示？ 32．请分别用一个成语概括以下两文的寓意。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》：　 　； （2）《蚊子和狮子》：　 　。 33．名著阅读。 一只猫抓到一只公鸡，并想出吃他的口实。他指责公鸡在夜晚打鸣，使人不能安睡，人们都讨厌公鸡。公鸡辩解说，他是为了人们的利益而啼叫，那样可以使人们按时起床工作。猫回答说：“尽管你说得似乎合理，但我总不能不吃晚餐。”于是，毫不客气地把公鸡吃掉了。 （1）这个故事选自《伊索寓言》，伊索，　 　作家，因善讲寓言讽刺　 　，终遭杀害。 （2）这则寓言的寓意是：　 　。 34．阅读前两则寓言，回答问题。 （1）《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？ （2）《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？ （3）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？ 35．《寓言四则》重难疑点。 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，这个想法表明了什么？ 六．综合读写（共2小题） 36．从《杞人忧天》这个故事中，你如何看待“晓之者”的解释？ 37．【课本剧群】下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子一个合情合理的结局） 蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！ 狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！ 蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！ （蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然　 　。） 七．默写（共2小题） 38．文言默写。 （1）及其家穿井，告人曰：“　 　。” （2）丁氏对曰：“　 　，　 　。”求闻之若此，　 　。 （3）杞国有人忧天地崩坠，　 　，　 　。 （4）天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，　 　，　 　。 （5）晓之者曰：“日月星宿，　 　，　 　，　 　。” （6）晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 　 　，　 　，　 　？” 39．古诗文默写。 （1）有朋自远方来，　 　？——《＜论语＞论语二章》 （2）不义而富且贵，　 　。——《＜论语＞十二章》 （3）非学无以广才，　 　。——诸葛亮《诫子书》 （4）　 　，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 八．翻译（共2小题） 40．用现代汉语翻译下列句子。 （1）日月星宿，亦积气中之有光耀者。 （2）其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 41．用现代汉语翻译句子。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 九．文言文阅读（共2小题） 42．阅读下面文言文，完成问题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。【甲】及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”【乙】国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋》） （1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是　 　 A.宋之丁氏 夫君子之行 缓兵之计 B.有闻而传之者 传不习乎 名不虚传 C.问之于丁氏 其一犬坐于前 青出于蓝 D.有闻而传之者 求闻之若此 天下奇闻 （2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是　 　 【甲】及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 翻译：等到他家挖了一口井后，（丁家人）告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 理解：联系上下文可以发现，丁家人的话表述得不够清楚，这是让人们产生误解的重要原因。 【乙】国人道之，闻之于宋君。 翻译：整个国家的人都在讲述这件事，宋国的国君也知道了这件事。 理解：宋国人特别乐于接受离奇的传闻，到处讲述丁家挖井挖出了一个人的事情，以至于国君也知道了这件事。 （3）寓言是一个奇妙的东西，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。《穿井得一人》和下面的《夔有一足》这两则寓言讲述的故事都跟传闻有关，阅读后都能带给我们思考。请你阅读链接材料，用自己的话将材料后的表格填写完整。 【链接材料一】 夔①有一足 哀公②问于孔子曰：“吾闻夔一足，信③乎？”曰：“夔，人也，何故④一足？彼其无他异⑤，而独通于声。尧⑥曰：‘夔一而足矣。’使为⑦乐正⑧，故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” （节选自《韩非子》） 注：①【夔（kuí）】我国最早有史料记载的音乐家，以精通音乐著称。②【哀公】鲁国的国君。③【信】真实。④【何故】什么缘故；为什么。⑤【彼其无他异】这个人没有其他不同于常人的地方。⑥【尧】上古帝王名。⑦【为】担任。⑧【乐正】古代官名，乐官之长，掌管贵族子弟的教育，负责乐舞、祭祀等事宜。 【链接材料二】 足（zú）：①脚；②足够，充足，满足；③值得，配。 ﹣﹣《古代汉语词典》 传闻 事情原貌 启示 《穿井得一人》 丁家挖井挖到了一个人。 ①　 　 ③　 　 《夔有一足》 夔这个人只有一只脚。 ②　 　 43．阅读课文，回答问题。 ㅤㅤ杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ㅤㅤ又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ㅤㅤ其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ㅤㅤ晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ㅤㅤ其人曰：“奈地坏何？” ㅤㅤ晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ㅤㅤ其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列加点的词语。 ①因往晓之 　 　 ②日月星宿，不当坠耶 　 　 ③只使坠 　 　 ④地，积块耳 　 　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①其人曰：“奈地坏何？” ②若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ （3）如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？ （4）这则寓言的寓意是什么？ 一十．现代文阅读（共1小题） 44．阅读下面的寓言，完成各题。 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，人们十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我不过是昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。” 这是说，_______ （1）鸡冠花对蔷薇的态度是 　 　 A.喜爱 B.羡慕 C.憎恶 D.讨厌 （2）《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将上面这则寓言的结尾补充完整，揭示其寓意。 一十一．作文（共1小题） 45．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。 要求： 自主立意，思路清晰，重点突出，表达真情实感，不少于500字。 语文同步好题集—【第六单元】寓言四则 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．宋之丁氏 因往晓之 B．宋君令人问之于丁氏 非得一人于井中也 C．有闻而传之者 求闻之如此 D．有闻而传之者 又有忧彼之所忧者 【答案】D 【分析】本题考查一词多义。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。 【解答】A.结构助词，的/代词，代杞人； B.介词，向/介词，在； C.动词，知道、听说/名词，消息； D.两个“者”都是代词，……的人的意思； 故选：D。 2．下列对语句的翻译有误的一项是（　　） A．又有忧彼之所忧者。译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。 B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。” C．家无井而出溉汲，常一人居外。译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外（专管打水）。 D．其人曰：“奈地坏何？”译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？” 【答案】D 【分析】本题考查文言文翻译。 【解答】ABC.正确。 D.有误，译为：那地坏了（又）怎么办呢？ 故选：D。 3．下列书写完全正确的一项是（　　） A．蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网沾住了。 B．赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些。 C．其人释然大喜，硝之者亦舍然大喜。 D．地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步呲蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？ 【答案】B 【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。 【解答】A.有误，“沾住”的“沾”写作“粘”。 B.正确。 C.有误，“硝之”的“硝”写作“晓”。 D.有误，“躇步呲蹈”的“呲”写作“跐”。 故选：B。 4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（　　） A．及/其家/穿井 B．杞国有人/忧/天地崩坠 C．非得/一人/于井中也 D．晓之者/亦/舍然大喜 【答案】C 【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，然后判断正误即可。 【解答】ABD.正确； C.有误，句意：并不是从井中挖出一个人来呀。停顿为：非/得一人/于井中也。 故选：C。 5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。 C．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。 D．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。 【答案】A 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】A．正确； B．有误，此句主干是“政府发出警告”，“发出”后面不需停顿，冒号应删去； C．有误，“荷风千里”是画作的名称，应使用书名号； D．有误，句中的省略号应改为破折号，用破折号表示声音的延续，而用省略号就没有这样效果。 故选：A。 6．下列句子翻译错误的一项是（　　） A．常一人居外（经常有一个人住在外面） B．丁氏穿井得一人（丁家穿过井挖到了一个人） C．得一人之使（得到一个人的劳力） D．求闻之若此，不若无闻也（寻到的消息如此，还不如不知道） 【答案】B 【分析】本题考查文言文语句翻译。解答本题时要明确本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻译方法翻译。还要抓住重点词进行解释，特别是通假字、古今异义词、一词多义词等。 【解答】ACD.正确； B.有误，“丁氏穿井得一人”句意：丁氏挖井挖到了一个人。穿：挖。 故选：B。 7．下列词语中加点字的注音和字形，全都正确的一项是 （　　） A．宙斯（zhòu）雕像（diāo） 凯歌（kǎi） 爱幕虚荣（mù） B．赫拉（hè） 喇叭（1ǎ） 庇护（bì） 躇步跐蹈（chú） C．溉汲（kài） 粘住（zhān） 不若（ruò） 杞人忧天（qì） D．寝食（qin） 中伤（zhōng） 星宿（xiù） 舍然大喜（shì） 【答案】B 【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“爱幕虚荣”的“幕”应为“慕”； B.正确； C.有误，“溉汲”的“溉”应读“gài”，“杞人忧天”的“杞”应读“qǐ”； D.有误，“寝食”的“寝”应读“qǐn”，“中伤”的“中”应读“zhòng”。 故选：B。 8．下列对课文相关知识的理解错误的一项是（　　） A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。 B．《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些不识趣的人。 C．《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。 D．《杞人忧天》选自《列子•天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】ACD．正确。 B．有误，这则寓言故事讽刺了那些自大的人。 故选：B。 9．下列关于寓言的说法有误的一项是（　　） A．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 B．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 C．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 D．寓言在艺术手法上的重要特点是拟人和夸张。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对文体常识的理解能力。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 【解答】ACD．正确； B．有误，寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 故选：B。 10．选出下面字音、字形完全正确的一项（　　） A．边塞（sài）　　　较量（jiào）　　　剌叭（lǎ） B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 添头（tiān） C．赫拉（hè） 雕像（diāo） 粘住（nián） D．崩坠（zhuì） 舍然（shì） 庇护（pì） 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对字音和字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字音的积累尤其要注意多音字，字形的积累则既要注意同音字，又要注意形似字。 【解答】A．有误，“剌叭”“剌”应为“喇”； B．字音、字形完全正确； C．有误，“粘住”的“粘”应读zhān； D．有误，“庇护”的“庇”应读bì。 故选：B。 二．填空题（共10小题） 11．按照要求填空。 《杞人忧天》选自　《列子•天瑞 》　，作者为　列御寇　，　战国　（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查文学常识的把握，注意平时的积累。 【解答】本题考查文学常识的把握。《杞人忧天》选自《列子•天瑞》，作者为列御寇，战国（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。 答案：《列子•天瑞》列御寇　战国 12．解释下列句中加点的词。 （1）你要是愿意，我们来较量较量吧!　用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低　 （2）及其家穿井。　待，等到　 （3）若屈伸呼吸。　你　。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查的知识点是词语的含义。 【解答】解答此题的关键是熟练掌握词语的含义，结合语境分析词语的含义。 答案： （1）用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 （2）待，等到。 （3）你。 13．解释下列句子中加点词的意思。 （1）因往晓之　 　晓：　告知，开导　 （2）及其家穿井 及：　待，等到　 （3）若屈伸呼吸 若：　你　 （4）闻之于宋君 闻：　使知道　 （5）国人道之 道：　讲述　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 【解答】（1）句意为：因此前去开导他；晓：告知，开导。 （2）句意为：等到他家打了水井的时候；及：待，等到。 （3）句意为：你一举一动，一呼一吸；若：你。 （4）句意为：一直传到宋国国君的耳朵里；闻：使知道。 （5）句意为：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着；道：讲述。 答案： （1）晓：告知，开导；（2）及：待，等到；（3）若：你；（4）闻：使知道；（5）道：讲述。 14．解释下列句子中加点词的意思。 （1）及其家穿井　待，等到　 （2）闻之于宋君　使…知道　 （3）国人道之　讲述　 （4）因往晓之　告知，开导　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 【解答】（1）句意为：等到他家打了水井的时候；及：待，等到。 （2）句意为：一直传到宋国国君的耳朵里；闻：使…知道。 （3）句意为：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着；道：讲述。 （4）句意为：因此前去开导他；晓：告知，开导。 答案： （1）待，等到；（2）使…知道；（3）讲述；（4）告知，开导。 15．重点词语解释 充塞：　填满　 四虚：　四方　 躇：　立　 步：　行　 跐：　踩　 蹈：　跳　 舍然：　舍弃心事的样子　 舍：　同“释”，解除　 求闻之若此：　传闻　 不若无闻也：　听　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 【解答】句意为：填满了四处。充塞：填满。 句意为：填满了四处。四虚：四方。 句意为：人的站立行走。躇：立。 句意为：人的站立行走。步：行。 句意为：人的站立行走。跐：踩。 句意为：人的站立行走。蹈：跳。 句意为：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍然：舍弃心事的样子。 句意为：开导他的人也放了心，很高兴。舍：通假字，同“释”，解除。 句意为：像这样听到传闻。闻：传闻。 句意为：还不如不听。闻：听。 答案： 填满；四方；立；行；踩；跳舍弃心事的样子；同“释”，解除；传闻；听。 16．解释词语 ①身亡所寄　同“无”，没有。　 ②因往晓之　告知，开导。　 ③奈何忧崩坠乎　为何，为什么。　 ④亦不能有所中伤　伤害。　 ⑤只使坠，亦不能有所中伤　纵使，即使。　 ⑥其人舍然大喜　同“释”，解除、消除。　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。 【解答】①句意为：没有地方可以安身。 亡：同“无”，没有。 ②句意为：因此前往告知他。 晓：告知，开导。 ③句意为：为什么会怕它崩坏跌落呢？ 奈何：为何，为什么。 ④句意为：也不会击中甚至伤害人。 中伤：伤害。 ⑤句意为：即使坠落，也不会击中甚至伤害人。 只使：纵使，即使。 ⑥句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。 舍：同“释”，解除、消除。 答案 ①亡：同“无”，没有。 ②晓：告知，开导。 ③奈何：为何，为什么。 ④中伤：伤害。 ⑤只使：纵使，即使。 ⑥舍：同“释”，解除、消除。 17．《穿井得一人》选自　《吕氏春秋》　，作者是战国末秦相　吕不韦　（人名）集合门客共同编写而成，属于　杂家　家代表著作。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】结合自己掌握的知识来回答即可。 答案： 《吕氏春秋》；吕不韦；杂家。 18．文学常识填空。 （1）《伊索寓言》大多是 　动物　寓言，其中的一部分，如《狼和小羊》《狮子和野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻 　人间的权贵　，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民的思想感情；也有如《　乌龟与兔　》《牧人和野山羊》等，总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。 （2）《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个 　一个自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁　的形象，讽刺了 　爱慕虚荣　的人。 （3）《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：　再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持警醒　。 （4）《穿井得一人》选自《吕氏春秋•慎行论•察传》。《吕氏春秋》又称《　吕览　》，是先秦 　杂家　（流派）代表著作，系战国末秦相 　吕不韦　集合门客共同编写而成。集合门客共同编写而成。 （5）《杞人忧天》选自《列子•天瑞》。列子本名 　列御寇　，相传是 　战国　（朝代）时期 　道家　（流派）的代表人物。《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对于文学常识、名著常识的识记能力。文学常识正误的知识点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】答案： （1）动物 人间的权贵 乌龟与兔 （2）一个自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁 爱慕虚荣 （3）再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持警醒 （4）吕览 杂家 吕不韦 （5）列御寇 战国 道家 19．重点词语解释 穿：　打　 溉汲：　打水浇田。溉，浇灌；灌溉。汲，从井里取水。　 溉：　浇灌；灌溉　 汲：　从井里取水　 及：　待，等到。　 国人：　指居住在国都中的人。　 道之：　讲述。　 宋君令人：　派　 对曰：　应答，回答。　 有闻而传之者：　听　 闻之于宋君：　知道；听说，这里是“使知道“的意思。　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查对文言实词的理解能力。 【解答】句意为：我家打水井得到一个空闲的人力。穿，打。 句意为：家里没有水井，需要出门去打水。溉汲，打水浇田。 句意为：家里没有水井，需要出门去打水。溉，浇灌；灌溉。 句意为：家里没有水井，需要出门去打水。汲，从井里取水。 句意为：等到他家打了水井的时候。及，待，等到。 句意为：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。国人，指居住在国都中的人。 句意为：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。道，讲述。 句意为：宋国国君派人向姓丁的问明情况。令，派。 句意为：姓丁的答道。对，应答，回答。 句意为：有人听了就去传播。闻，听。 句意为：一直传到宋国国君的耳朵里。闻，知道；听说，这里是“使知道“的意思。 答案： 打； 溉汲：打水浇田。 浇灌；灌溉。 从井里取水。 待，等到。 指居住在国都中的人。 讲述。 派。 应答，回答。 听。 闻，知道；听说，这里是“使知道“的意思。 20．请把下列词义或词语补充完整。 （1）凡人：　指尘世的人（对“神仙”而言）。　 （2）庇护：　袒护；保护。　 （3）凯歌：　打了胜仗所唱的歌。　 （4）　添头　：买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 【解答】答案： （1）指尘世的人（对“神仙”而言）。 （2）袒护；保护。 （3）打了胜仗所唱的歌。 （4）添头 三．基础知识（共5小题） 21．一词多义。 （1）之 ①国人道之 　代词，这件事　 ②宋之丁氏 　助词，的　 ③求闻之若此 　状语后置的标志　 （2）于 ①闻之于宋君 　介词，被　 ②宋君令人问之于丁氏 　介词，向　 ③非得一人于井中也 　介词，在　 【答案】（1）①代词，这件事 ②助词，的 ③状语后置的标志 （2）①介词，被 ②介词，向 ③介词，在 【分析】本题考查一词多义的掌握。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 【解答】（1）①句意：国都中的人谈论这件事。之，代词，这件事。 ②句意：宋国有一家姓丁的。之，助词，的。 ③句意：像这样以讹传讹、道听途说。之，状语后置的标志。 （2）①句意：这件事被宋国国君听到了。于，介词，被。 ②句意：宋国国君派人向姓丁的问明情况。于，介词，向。 ③句意：并非在井内挖到了一个活人。于，介词，在。 答案： （1）①代词，这件事 ②助词，的 ③状语后置的标志 （2）①介词，被 ②介词，向 ③介词，在 22．古今异义。 （1）因往晓之 古义：　告知，开导　；今义：　天明；知道　 （2）亦不能有所中伤 古义：　打中击伤　；今义：　诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉　 （3）身亡所寄 古义：　同“无”　；今义：　死亡　 【答案】（1）告知，开导 天明；知道。 （2）打中击伤 诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。 （3）同“无”死亡。 【分析】本题主要考查点是古今异义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 【解答】（1）句意：就去开导他。古义，告知，开导。今义，天明；知道。 （2）句意：也不会伤害什么。中伤：古义： （3）句意：没有地方存身。亡：古义，同“无”。今义，死亡。 答案： （1）告知，开导 天明；知道。 （2）打中击伤 诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。 （3）同“无”死亡。 23．辨析面的多义词，分别作解释。 而：（1）家无井而出溉汲　表因果，因此　 （2）有闻而传之者　表顺接，然后　 （3）而顷刻两毙　表转折，但是　 于：（1）宋君令人问之于丁氏　介词，表动作发生的对象　 （2）非得一人于井中也　介词，表动作发生的处所　 若：（1）求闻之若此　象，如　 （2）若屈伸呼吸　你　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查对文言虚词的辨析能力。答题此题的关键是在理解句子的意思的基础上来理解虚词的含义，能够准确掌握虚词在不同语境中的含义。 【解答】而： （1）句意为：家里没有水井，需要出门去打水；而：表因果，因此。 （2）句意为：有人听了就去传播；而：表顺接，然后。 （3）句意为：不一会两只狼都被击毙了；而：表转折，但是。 于： （1）句意为：宋国国君派人向姓丁的问明情况；于：介词，表动作发生的对象。 （2）句意为：并非在井内挖到了一个活人；于：介词，表动作发生的处所，在。 若： （1）句意为：像这样以讹传讹、道听途说；若：象，如。 （2）句意为：你一举一动，一呼一吸；若：你。 答案： 而：（1）表因果，因此；（2）表顺接，然后；（3）表转折，但是。 于：（1）介词，表动作发生的对象；（2）介词，表动作发生的处所。 若：（1）象，如；（2）你。 24．解释下列句中加点的词。 （1）家无井而出溉汲 　浇灌；灌溉　 （2）及其家穿井 　等到　 （3）国人道之 　国都的人　 （4）得一人之使　使唤　 （5）终日在天中行止　行动和停止　 （6）充塞四虚　四方　 【答案】（1）浇灌；灌溉。 （2）等到。 （3）国都的人。 （4）使唤。 （5）行动和停止。 （6）四方。 【分析】本题考查文言实词的意义。 【解答】（1）句意：家中没有井，须到外面打水浇地。溉：浇灌；灌溉。 （2）句意：等到他家打水井。及：等到。 （3）句意：国都的人都在谈论这件事。国人：国都的人。 （4）句意：多得到一个人的劳力。使：使唤。 （5）句意：整天都在天空里活动。行止：行动和停止。 （6）句意：充满四方。四虚：四方。 答案： （1）浇灌；灌溉。 （2）等到。 （3）国都的人。 （4）使唤。 （5）行动和停止。 （6）四方。 25．写清字形。 ①diāo 　雕　像 ②爱mù 　慕　虚荣 ③kǎi 　凯　歌 ④qǐ 　杞　人忧天 ⑤fèi qǐn 　废寝　忘食 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： ①雕 ②慕 ③凯 ④杞 ⑤废寝 四．语言运用（共5小题） 26．仔细观察如图漫画，回答问题。 （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查了学生图文转化的能力。 【解答】（1）做此题要把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 做此题首先要认真观察漫画内容，标题的拟定就要紧扣漫画的内容，此漫画中，一个人坐在一棵小树旁，耐心地等待它长大成材，以便砍伐。由此可拟定题目。 （2）做此题首先要了解漫画内容，在了解内容的基础上分析其寓意。等待一颗小树长大成才，以便砍伐，这说明大树已经被砍完了，这就归结到人类滥砍滥伐，无情破坏大自然的主题上来了。由此就可分析出漫画寓意，这个寓意可从两个角度分析，一是揭露了什么，一是提倡什么。 答案：（3分）（1）示例一：耐心等待；示例二：守株待“伐”。 （2）示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏； 示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和平相处。 27．写出两则寓言的寓意。 ①《赫耳墨斯和雕像者》：　通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。　。 ②《蚊子和狮子》：　讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人　。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查的知识点主旨是的分析。 【解答】①《赫尔墨斯和雕像者》通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。 ②《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 答案： ①讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。②讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 28．阅读课文，回答问题。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”字？ （2）《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 【答案】见试题解答内容 【分析】这是两篇寓言故事，第一篇讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人，第二篇讽刺了那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 【解答】（1）本题理解重点词语的表述效果。需要联系具体的语境分析作答。根据文本中的“赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些“可知此处的笔表现了他内心的骄傲，认为自己一定是最贵的，表现了他对别人的轻视。 （2）本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的理解分析能力。第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。 答案： （1）此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理。 （2）战斗前是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心；战斗后是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 29．阅读《寓言四则》，回答问题。 （1）从《赫耳墨斯和雕像者》一文中可以看出赫耳墨斯是个怎样的人？ （2）《蚊子和狮子》中蚊子为什么能战胜狮子，而最后却成了蜘蛛的俘虏？ （3）《穿井得一人》这则寓言故事说明了一个什么道理？对我们有怎样的启示？ （4）《杞人忧天》这个故事寄寓了一个什么样的道理？ 【答案】（1）想知道在人间他受到多大的尊重。 （2）蚊子抓住狮子的弱点进攻所以能赢，后被蜘蛛蜘蛛吃掉是因为蚊子过于骄傲得意忘形。从中悟出的道理就是做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑，成功只是暂时的，不能得意忘形。 （3）这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。 （4）《杞人忧天》告诉人们生活中不要为了不必要的烦恼扰乱情绪，生活在胡思乱想之中。要学会放开，豁达开朗的对待生活的一切。 【分析】本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。 【解答】（1）本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，要了解文章主要内容，分清文章层次，把握文中的关键语句。根据原文中“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里”可以知道，赫耳墨斯化作凡人来到人间是想知道在人间他受到多大的尊重。 （2）本题考查了文章主旨的理解。本文中的蚊子抓住狮子的弱点进攻，以己之长攻敌之短，能打败狮子，后来由于蚊子得意忘形。让胜利冲昏了头脑，所以被小小的蜘蛛吃掉。由此明了做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑，成功只是暂时的，不能得意忘形。 （3）本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意。此题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。 （4）本题考查文本内容的理解与分析。通过杞人对方方面面的担忧所带来的问题，告诉我们要豁达面对世事。可根据内容从不同角度进行分析作答。 答案： （1）想知道在人间他受到多大的尊重。 （2）蚊子抓住狮子的弱点进攻所以能赢，后被蜘蛛蜘蛛吃掉是因为蚊子过于骄傲得意忘形。从中悟出的道理就是做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑，成功只是暂时的，不能得意忘形。 （3）这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。 （4）《杞人忧天》告诉人们生活中不要为了不必要的烦恼扰乱情绪，生活在胡思乱想之中。要学会放开，豁达开朗的对待生活的一切。 30．请给下面加点的字注音。 赫拉　hè　 庇护　bì　 喇叭　lǎ　 粘住　zhān　 溉汲　gài jí　 崩坠　zhuì　 寝食　qǐn　 中伤　zhòng　 跐蹈　cǐ　 【答案】见试题解答内容 【分析】略 【解答】赫拉（hè）　 　 庇护（bì） 喇叭（lǎ） 粘住（zhān） 溉汲（gài jí） 崩坠（zhuì） 寝食（qǐn） 中伤（zhòng） 跐蹈（cǐ） 五．名著阅读（共5小题） 31．名著阅读。 驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。狼走过来，问他脚怎么啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说：“我真活该！父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢？” （1）这则故事出自《　伊索寓言　》一书，请给语段拟一个合适的标题　驴和狼　。 （2）从这则寓言中你得到了什么样的启示？ 【答案】见试题解答内容 【分析】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。 【解答】（1）这个寓言故事出自《伊索寓言》，因为文中出现了两个动物：驴和狼，所以可拟名为“驴和狼”。 （2）寓言的主人公一般都象征着生活中的人或事物。我们在阅读时，一定要联系生活实际，这样有利于理解文章的寓意。文中的狼做了不适合自己的事，结果受伤。据此可得出寓意。 答案： （1）（2分）这个片段出自《伊索寓言》，驴和狼 （2）从这则寓言中你得到了什么样的启示？（2分） 从事不适合自己的事，自然会遭到不幸。 32．请分别用一个成语概括以下两文的寓意。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》：　讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人　； （2）《蚊子和狮子》：　任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对《伊索寓言》经典名著的阅读情况。解答此类题需要学生平时多阅读、多积累，了解作品的内容和写作方法、主题思想等。 【解答】（1）讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。 （2）任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 33．名著阅读。 一只猫抓到一只公鸡，并想出吃他的口实。他指责公鸡在夜晚打鸣，使人不能安睡，人们都讨厌公鸡。公鸡辩解说，他是为了人们的利益而啼叫，那样可以使人们按时起床工作。猫回答说：“尽管你说得似乎合理，但我总不能不吃晚餐。”于是，毫不客气地把公鸡吃掉了。 （1）这个故事选自《伊索寓言》，伊索，　古希腊　作家，因善讲寓言讽刺　权贵　，终遭杀害。 （2）这则寓言的寓意是：　坏人干坏事总是能找到借口的　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对名著《伊索寓言》的掌握情况，注意结合阅读积累作答。 【解答】（1）本题考查名著作者情况的识记能力。《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事而成。因善讲寓言讽刺权贵，最终被杀害。 （2）本题考查寓言主旨的理解概括能力。一只猫抓到一只公鸡，并想出吃他的口实是公鸡在夜晚打鸣，尽管公鸡辩解有理，但是最后还是把公鸡吃掉了。这个故事告诉我们：坏人干坏事总是能找到借口的。 答案： （1）古希腊 权贵 （2）坏人干坏事总是能找到借口的 34．阅读前两则寓言，回答问题。 （1）《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？ （2）《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？ （3）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？ 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对《伊索寓言》中主要故事情节的理解分析。 【解答】（1）本题考查对《赫尔墨斯和雕像者》一文内容的理解分析能力。《赫尔墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。赫尔墨斯第一问是探询；第二问的“笑”写出了他满意又得意的神态；第三问时他已有把握胜过所有的神，故显得很狂妄。 （2）本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的探究能力。第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。 （3）本题考查对《蚊子和狮子》一文主旨分析概括能力。弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子，因为它以己之长克人之短；知己知彼，百战不殆； 勇者胜。胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭，因为蚊子的失败是必然的（是迟早的）﹣﹣它聪明，但是它骄傲自满（这就是愚笨的表现）．这则寓言告诉我们做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。 答案： （1）第一问是探询；第二问的“笑”写出了他满意又得意的神态；第三问时他已有把握胜过所有的神，故显得很狂妄。 （2）第一次写蚊子吹着喇叭，说明蚊子很有声势，勇敢无畏。 第二次写蚊子吹着喇叭，说明蚊子陶醉于胜利的骄傲之中。 （3）世上万事万物，各有所长所短。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。 35．《寓言四则》重难疑点。 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，这个想法表明了什么？ 【答案】表明了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是的特点。 【分析】《赫耳墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯是一个自命不凡、爱慕虚荣、一文不值的人，告诉我们一个人要有自知之明，准确看待自己的地位和价值；过高的看待自己，往往失望越大；不要自以为是，骄傲自大。要谦虚，要有真才实学。 【解答】本题考查文本内容的理解。“赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”这是赫尔墨斯的心理活动，他认为自己的身价肯定能超过父亲，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其爱慕虚荣、自以为是的特点。 答案： 表明了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是的特点。 六．综合读写（共2小题） 36．从《杞人忧天》这个故事中，你如何看待“晓之者”的解释？ 【答案】示例：开导杞人的热心人，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。 【分析】本题考查对文本内容的分析和概括能力。 【解答】明确日、月、星、辰也是空气中发光的东西解释不全面，太阳会发光，二月亮不会发光，有的星星会发光，有的不会。所以此人的解释不对。只是善意的劝说。 答案： 示例：开导杞人的热心人，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。 37．【课本剧群】下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子一个合情合理的结局） 蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！ 狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！ 蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！ （蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然　一阵风吹过，树叶粘蛛网上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗，不敢得意忘形了　。） 【答案】见解答 【分析】本题考查想象和语言表达能力。通过合理的想象，写出蚊子（此时的蚊子，是骄傲的、自豪的，因为它打败了狮子）去亲吻那面“旗帜”的后果即可。示例：得意忘形的蚊子被“旗帜”牢牢地粘住，它意识到再也不能吹自己的胜利的喇叭了。 【解答】答案： 示例一：一阵风吹过，树叶粘蛛网上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗，不敢得意忘形了。 示例二：蚊子被粘住，正在挣扎的时候，狮子从旁边经过，狮子嘲笑蚊子。 七．默写（共2小题） 38．文言默写。 （1）及其家穿井，告人曰：“　吾穿井得一人　。” （2）丁氏对曰：“　得一人之使　，　非得一人于井中也　。”求闻之若此，　不若无闻也　。 （3）杞国有人忧天地崩坠，　身亡所寄　，　废寝食者　。 （4）天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，　终日在天中行止　，　奈何忧崩坠乎　。 （5）晓之者曰：“日月星宿，　亦积气中之有光耀者　，　只使坠　，　亦不能有所中伤　。” （6）晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 　若躇步跐蹈　，　终日在地上行止　，　奈何忧其坏　？” 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）吾穿井得一人 （2）得一人之使 非得一人于井中也 不若无闻也 （3）身亡所寄 废寝食者（注意“寝”的书写） （4）终日在天中行止 奈何忧崩坠乎 （5）亦积气中之有光耀者 只使坠 亦不能有所中伤 （6）若躇步跐蹈 终日在地上行止 奈何忧其坏（注意“躇”“跐”的书写） 39．古诗文默写。 （1）有朋自远方来，　不亦乐乎　？——《＜论语＞论语二章》 （2）不义而富且贵，　于我如浮云　。——《＜论语＞十二章》 （3）非学无以广才，　非志无以成学　。——诸葛亮《诫子书》 （4）　不知何处吹芦管　，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）不亦乐乎 （2）于我如浮云 （3）非志无以成学 （4）不知何处吹芦管（重点字：芦） 八．翻译（共2小题） 40．用现代汉语翻译下列句子。 （1）日月星宿，亦积气中之有光耀者。 （2）其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 【答案】（1）日月星辰也是空气中发光的东西。 （2）那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 【分析】本题考查翻译。 【解答】（1）重点词：之，的；亦，也。句意：日月星辰也是空气中发光的东西。 （2）重点词：果，如果；当，当；积气，聚积的气体；坠，坠落。句意：那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 答案： （1）日月星辰也是空气中发光的东西。 （2）那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 41．用现代汉语翻译句子。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 【答案】见试题解答内容 【分析】文言语句的翻译要注意语句中的知识点，语句中的重点的文言实虚词、词类活用、文言句式等要正确翻译，然后按照直译和意译相结合的方法翻译。 【解答】（1）像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。（句中重点词语有：若此：像这样；无闻：没听到） （2）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。（句中重点词语有：忧：担忧；亡：无） 九．文言文阅读（共2小题） 42．阅读下面文言文，完成问题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。【甲】及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”【乙】国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋》） （1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是　A　 A.宋之丁氏 夫君子之行 缓兵之计 B.有闻而传之者 传不习乎 名不虚传 C.问之于丁氏 其一犬坐于前 青出于蓝 D.有闻而传之者 求闻之若此 天下奇闻 （2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是　【甲】　 【甲】及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 翻译：等到他家挖了一口井后，（丁家人）告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 理解：联系上下文可以发现，丁家人的话表述得不够清楚，这是让人们产生误解的重要原因。 【乙】国人道之，闻之于宋君。 翻译：整个国家的人都在讲述这件事，宋国的国君也知道了这件事。 理解：宋国人特别乐于接受离奇的传闻，到处讲述丁家挖井挖出了一个人的事情，以至于国君也知道了这件事。 （3）寓言是一个奇妙的东西，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。《穿井得一人》和下面的《夔有一足》这两则寓言讲述的故事都跟传闻有关，阅读后都能带给我们思考。请你阅读链接材料，用自己的话将材料后的表格填写完整。 【链接材料一】 夔①有一足 哀公②问于孔子曰：“吾闻夔一足，信③乎？”曰：“夔，人也，何故④一足？彼其无他异⑤，而独通于声。尧⑥曰：‘夔一而足矣。’使为⑦乐正⑧，故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” （节选自《韩非子》） 注：①【夔（kuí）】我国最早有史料记载的音乐家，以精通音乐著称。②【哀公】鲁国的国君。③【信】真实。④【何故】什么缘故；为什么。⑤【彼其无他异】这个人没有其他不同于常人的地方。⑥【尧】上古帝王名。⑦【为】担任。⑧【乐正】古代官名，乐官之长，掌管贵族子弟的教育，负责乐舞、祭祀等事宜。 【链接材料二】 足（zú）：①脚；②足够，充足，满足；③值得，配。 ﹣﹣《古代汉语词典》 传闻 事情原貌 启示 《穿井得一人》 丁家挖井挖到了一个人。 ①　丁家打井得了一个人，不再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力　 ③　对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从　 《夔有一足》 夔这个人只有一只脚。 ②　夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有像夔这样一个人就足够了。”　 【答案】（1）A （2）【甲】 （3）①丁家打井得了一个人，不再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力。②夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有像夔这样一个人就足够了。”③对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。 【分析】【参考译文】 宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。 【链接材料】 鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’使他当了乐正（官名）。因此对有学识的人给以很高的评价说：‘有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚啊。” 【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.之：的/之：的/之：的； B.传：传播/传：传授的知识/传：传播； C.于：向/于：在/于：从； D.闻：听说/闻：传闻/闻：见闻。 故选：A。 （2）本题考查学生对句子的翻译和理解能力。 【甲】正确； 【乙】有误，“宋国人特别乐于接受离奇的传闻”错误。该句不能说明宋国人特别乐于接受离奇的传闻。 故选：【甲】。 （3）本题考查学生的比较阅读能力。①从“得一人之使，非得一人于井中也”可知，事情的原貌是：丁家打井得了一个人，不再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力。②从“彼其无他异⑤，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’”夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有像夔这样一个人就足够了。”③对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。两篇文章讲的都是关于传言的故事，旨在告诉我们凡是听到传闻，都必须深透审察，对于人都必须用理进行检验。 答案： （1）A （2）【甲】 （3）①丁家打井得了一个人，不再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力。②夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有像夔这样一个人就足够了。”③对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。 43．阅读课文，回答问题。 ㅤㅤ杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ㅤㅤ又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ㅤㅤ其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ㅤㅤ晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ㅤㅤ其人曰：“奈地坏何？” ㅤㅤ晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ㅤㅤ其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列加点的词语。 ①因往晓之 　告知，开导。　 ②日月星宿，不当坠耶 　泛指星辰。　 ③只使坠 　纵使，即使。　 ④地，积块耳 　聚积的土块。　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①其人曰：“奈地坏何？” ②若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ （3）如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？ （4）这则寓言的寓意是什么？ 【答案】（1）①告知，开导。 ②泛指星辰。 ③纵使，即使。 ④聚积的土块。 （2）①那个人又追问：“那么，地陷了，人又怎么办呢？” ②你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？ （3）寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 （4）不要为不必要或无根据的事情而忧虑。 【分析】译文： 杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：就去开导他。晓，告知，开导。 ②句意：日月星辰不就会坠落下来了吗？日月星宿，泛指星辰。 ③句意：即使掉下来。只使，纵使，即使。 ④句意：大地是土块堆积成的罢了。积块，聚积的土块。 （2）本题考查翻译。 ①重点词：奈……何，怎么办。句意：那个人又追问：“那么，地陷了，人又怎么办呢？” ②重点词：躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳；行止。行动和停止；奈何。为何，为什么。句意：你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？ （3）本题考查内容的理解。 结合“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”句子可知，寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 （4）本题考查阅读启示。 文章重要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。一个栩栩如生的形象就浮现在读者的眼前了。由此得出：不要为不必要或无根据的事情而忧虑。 答案： （1）①告知，开导。 ②泛指星辰。 ③纵使，即使。 ④聚积的土块。 （2）①那个人又追问：“那么，地陷了，人又怎么办呢？” ②你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？ （3）寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 （4）不要为不必要或无根据的事情而忧虑。 一十．现代文阅读（共1小题） 44．阅读下面的寓言，完成各题。 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，人们十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我不过是昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。” 这是说，_______ （1）鸡冠花对蔷薇的态度是 　B　 A.喜爱 B.羡慕 C.憎恶 D.讨厌 （2）《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将上面这则寓言的结尾补充完整，揭示其寓意。 【答案】（1）B （2）示例：人各有所长，也各有所短，我们要全面地认识自己，不应羡慕别人所拥有的而自卑，也不自满于掌声而骄傲，发挥优势，从而更好地进步成长。 【分析】本文是一篇寓言，蔷薇和鸡冠花之间的对话，启示我们：人各有所长，也各有所短，我们要全面地认识自己，不应羡慕别人所拥有的而自卑，也不自满于掌声而骄傲，发挥优势，从而更好地进步成长。 【解答】（1）本题考查情感分析。 从语句“鸡冠花对蔷薇说：‘你是世上最美丽的花朵，人们十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。’”可看出，鸡冠花是在劝慰蔷薇，赞美蔷薇最美丽，羡慕它“漂亮的颜色和芬芳的香味”。表现了对蔷薇羡慕之情。 故选：B （2）本题考查语言寓意分析。示例：（从鸡冠花的角度）尺有所短，寸有所长，不要只看到别人的优点，羡慕别人有你所没有的东西，更要发现自身的优点。 示例：（从蔷薇的角度）面对别人的赞美，要有清醒的认识，既要了解自己的长处和优势，更要认清自己的不足和缺陷。 答案： （1）B （2）示例：人各有所长，也各有所短，我们要全面地认识自己，不应羡慕别人所拥有的而自卑，也不自满于掌声而骄傲，发挥优势，从而更好地进步成长。 一十一．作文（共1小题） 45．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。 要求： 自主立意，思路清晰，重点突出，表达真情实感，不少于500字。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，题目简单易懂，没有审题障碍。要求学生以发挥想象，以十年后的自己来写作内容，表现自己对未来的期许与愿望。对于将来，每个人都有着美好的期许。有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等等，这此都可以写入文中，只人健康正面，蕴含真情即可。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕十年后的自己成为了一名××，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】【例文】 十年后的我 十年后的我，也许成为一名真正的白衣天使。在手术台前、病房里，以救死扶伤为天职，尽职尽责。那时，我要发明一种新药，让残疾人重新长出新的肢体；我还要 发明一种新型眼药水，让那些没有见过光明的人，重见光明，能看到我们多姿多彩的生活；我还要建立一座电子科技医院，运用高科技医疗技术救死扶伤，使病人健 康地出院，愉快地生活。 十年后的我，也许成为一名知名的艺术家。走到街上就会有许多年轻人来找我签名，我会愉快地满足他们的要求，并告诉他们：我不会让你们失望的…… 想到这儿，我忍不住“咯咯”地笑了。望 着那从眼前飞过的鸽子，我又陷入了深思… 十年后的我，也许成为一名神勇的飞行员。驾驶着飞机，在那高高的蓝天上飞翔，保卫着祖国的领空，望着那在飞机下漂过的朵朵白云，我为自己能保卫祖国的安全而感到十分自豪。 十年后的我，也许成为一名著名的科学家。我要在太空上建造一座房子，每当夜晚，星星、月亮都围着我欢快地跳舞、放声地歌唱…我还要在月球上建立一座座漂亮的学校，让地球上的同学们坐上通道快车到月球上去上学。 十年后的我，也许成为一名出色的工程师。我要将自己的祖国建设得更加美好。我要修建横跨云天的大桥，连接着世界各地，让各国的人们来中国看一看，亲眼目睹我们国家的风采，看一看傲然挺立在东方的雄鸡﹣﹣伟大的中国。 我还要在陆地和海洋之间，建立一个透明的通道，让勤劳的人们能在劳作之余，能通过透明通道尽情地欣赏海底那神奇的世界。 十年后的我，也许成为一名…… “叽叽喳喳”一阵清脆的鸟叫声把我从沉思中惊醒，我抬头看了看那可爱的小鸟，望了望那蓝蓝的天空、洁白的云朵，觉得那小鸟更可爱，天更蓝、云更白。我坚信，十年后的我…… 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$