第3单元 11 《论语》十二章-七年级语文上册精选易错题练习

语文同步好题集—【第三单元】《论语》十二章 一．选择题（共10小题） 1．对文章的分析，不正确的一项是（　　） A．课文告诉我两个方面的道理：一是学习必须有端正的态度和良好的学习方法；二是人必须养成好的品德修养。 B．“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考。 C．“择其善者而从之、其不善者而改之”，这句话可以用唐太宗的名言“以人为鉴，可以知得失”来体现。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句含义深远，告诫我们应持积极的人生态度，正确对待先进和落后。 2．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（　　） A．不义/而富且贵，于我/如浮云。 B．为人谋/而不忠乎？ C．学/而不思/则罔。 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。 3．下列句子按内容分类正确的一项是（　　） ①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云。 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 4．小明和爷爷是同一天讨生日。生日这天，爸爸给祖孙俩写了一副对联，根据对联推测小明和爷爷的年龄应该是（　　） 对联：志学之年有壮志，从心之寿养天年 横批：祖孙同乐 A．12岁 60岁 B．15岁 60岁 C．15岁 70岁 D．12岁 70岁 5．下列文言句子朗读停顿有误的一项是（　　） A．于我∕如浮云 B．其不善者∕而改之。 C．博学而∕笃志 D．有朋∕自远方来，不亦∕乐乎 6．下列有关说法错误的一项是（　　） A．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 B．孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。 C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 D．有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。 7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　） A．知之者/不如/好之者 B．择其/善者而从之 C．仁在/其中矣 D．温故/而知/新，可以/为师/矣。 8．下列各组句子中加点词语的意义、用法不同的一组是（　　） A．可以为师矣先帝称之曰能，是以众议举宠为督 B．学而不思则罔居庙堂之高则忧其民 C．思而不学则殆有卖油翁释担而立 D．择其善者而从之必先苦其心志 9．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A．它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。 B．他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。 C．邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。 D．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 10．下列句子顺序排列正确的一项是（　　） ①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。 ②刘邦比起项羽几乎没什么优势。 ③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。 ④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。 ⑤秦末，刘邦项羽相争。 A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④② 二．填空题（共10小题） 11．孔子名 　 　，字 　 　，　 　末期的鲁国人，是我国古代伟大的 　 　家，　 　家，是 　 　家学派创始人。 12．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接等，请指出下列句子中“而”的用法。 （1）学而时习之　 　 （2）学而不思则罔　 　 （3）温故而知新　 　 （4）博学而笃志　 　 （5）人不知而不愠，不亦君子乎　 　 （6）择其善者而从之　 　。 13．《＜论语＞十二章》分别从学习方法、　 　、　 　、珍惜时间四方面来谈，告诫我们学习是为了更好地 　 　。 14．“不患人之不己知，患不知人也。”这句话与《论语》十二章文中“　 　”意思相近。 15．《学而》第一则讲了三个方面的内容，即　 　、　 　、　 　。 16．解释加点字词。 （1）温故而知新　 　 （2）学而不思则罔　 　 （3）思而不学则殆　 　 （4）可以为师矣 　 　 （5）人不堪其忧 　 　 （6）知之者不如好之者 　 　 （7）好之者不如乐之者 　 　 （8）饭疏食饮水　 　 （9）曲肱而枕之 　 　 （10）不义而富且贵 　 　 17．给下列加点字注音。 论　 　语 不愠　 　 逾矩 　 　 罔　 　 殆　 　 一箪　 　 曲肱　 　 不亦说乎 　 　 笃志 　 　 三省　 　吾身。 18．解释加点字词。 （1）于我如浮云　 　 （2）三人行必有我师焉　 　 （3）择其善者而从之　 　 （4）子在川上曰　 　 （5）逝者如斯夫　 　 （6）不舍昼夜　 　 （7）三军可夺帅也　 　 （8）匹夫不可夺志也　 　 （9）博学而笃志　 　 （10）切问而近思　 　 19．老子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：　 　。 20．（1）文中论述新旧知识关系的句子是：　 　 （2）文中论述学与思辩证关系的句子：　 　 （3）唐太宗有句名言“以人为镜，可以明得失”其意思与本文哪句相近：　 　 （4）朋友从外地来看你，你可以用孔子的哪句话来表达你的心情：　 　 （5）孔子认为如何做是道德上有修养的人（做人应保持君子风度的基本条件）：　 　 （6）文中告诉人们，即使一个普通人也要有坚定的志向：　 　 （7）曾子每天从哪些方面反省自己：　 　 （8）我们常说兴趣是好的老师，文中体现这一含义的句子：　 　 （9）孔子感慨时光流逝之快，一去不复返的句子：　 　 （10）孔子阐述向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：　 　 （11）与“学而时习之”相近的句子是：　 　 与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：　 　。 三．基础知识（共5小题） 21．（1）学而时习之 时，古义：　 　；今义：　 　。 习，古义：　 　；今义：　 　。 （2）吾日三省吾身 日，古义：　 　；今义：　 　。 三，古义：　 　；今义：　 　。 （3）温故而知新 古义：　 　；今义：　 　。 （4）择其善者而从之 善者，古义：　 　；今义：　 　。 从，古义：　 　；今义：　 　。 （5）可以为师矣 古义：　 　；今义：　 　。 22．解释下列多义字。 为：可以为师矣　 　 为人谋而不忠乎？　 　 而：温故而知新　 　 人不知而不愠　 　 知：人不知而不愠　 　 温故而知新　 　。 23．解释下列句中加横线的词语。 A．人不知而不愠，不亦君子乎？ 　 　 B．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 　 　 C．不义而富且贵，于我如浮云。 　 　 D．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 　 　 24．解释下列加点词的意思。 （1）学而时习之，不亦说乎：　 　 （2）人不知而不愠：　 　 （3）吾日三省吾身：　 　 （4）为人谋而不忠乎：　 　 （5）与朋友交而不信：　 　 （6）吾十有五而志于学：　 　 （7）三十而立：　 　 （8）四十而不惑：　 　 （9）不逾矩：　 　 （10）温故而知新：　 　 25．写出下列句中的通假字，并解释。 （1）学而时习之，不亦说乎？ 　 　通　 　，　 　 （2）吾十有五而志于学 　 　通　 　，　 　。 四．语言运用（共5小题） 26．摘出出自《＜论语＞十二章》中现在常用的成语　 　。 27．新学期又开始了。我校要迎来一批新同学，请你从《论语》中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 28．由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《＜论语＞十二章》中的哪一句话？ 29．深圳公交车站台上的宣传栏里张贴有许多有关道德修养的名言，请你就自己感受最深的一句话，结合你的生活体验，谈谈自己的看法。 30．为继承和弘扬传统文化，班级开展“走近孔子”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 （1）假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，补充完整。 孔子的简历表 年龄 十五 三十 四十 五十 六十 思想 ① 而立 ② ③ 耳顺 （2）祭孔大典是中华民族为尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的隆重祭奠。孔子诞生地曲阜准备举行祭孔大典，请你为这次大典选取一句最能体现孔子思想的经典名句作为迎宾语。 （3）在祭孔大典过程中，参观的人群中有一个中年男人在大声打电话，如果你在他身边，你会怎么做？ 五．名著阅读（共5小题） 31．下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。（只填序号） ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” ③子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” ④子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ⑤子曰：“温故而知新，可以为师矣” ⑥有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” ⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。” ⑧子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 论述学习的语录：　 　 论述治国之道的语录：　 　。 32．品读经典之美。 （1）有人说“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”，这句话给你怎样的阅读启示？以《＜论语＞十二章》中的句子为例，作简要说明。 （2）《西游记》第一回就交代了孙悟空是由仙石孕育而生的，“石性”精神贯穿他整个取经过程。选取下面情节，结合你的阅读体会，阐述孙悟空“石性”精神的具体表现。 A．大闹天宫 B．三打白骨精 C．三借芭蕉扇 33．下面是《论语》中的六则语录，请将符合“君子”特质的选项挑出来。（只填序号） ①曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” ③子贡问君子，子曰：“先行其言而后从之。” ④子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ⑤有子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？” 　 　。 34．学期末，有同学整理阅读过的《论语》《朝花夕拾》《西游记》这三部名著，以下是他的总结。请根据你自己的阅读情况，任选其中一部，帮助他完成系列任务。 名著 （1）作品基本信息 阅读方式方法 （2）具体实施 （3）学习与借鉴 《论语》 它是 ①　 　家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》一起合称为②“　 　”。） 关注不同语录对同一主题的阐述 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（《为政》） 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）”的为让自己理解孔子对的先行其言而后从之。”这一主题的看法，以上两个例句就有我关的这两人（人名）注的 ①　 　主题，从中可以看出孔子对这一主题的看法为 ②　 　。 为让自己理解孔子对这一主题的看法，计划还阅读该书中的其它两篇①　 　（篇名）或补充阅读该书中提及的 这②　 　（人名）的事迹。（选择其中一个空填空即可） 《朝花夕拾》 作者鲁迅，原名周树人，字 ③　 　。书中文章原来以“④　 　”为总题目，陆续发表在杂志《莽原》上 关注同一人物在不同篇章中的描写 梳理出现在不同篇章中的同一人物③　 　（人名）。这一人物的描写主要集中在如下这些情节（或细节）：④　 　（至少写两个） 将这些出现在不同篇在不同篇章的情节（或细节）归纳在一起，发现这个人物具有③ 　 　的性格特点（或品质），和最初的认识有不同。（至少写两个特点或品质。） 《西游记》 作者为 ⑤　 　，明朝人。作品中，号称“美猴王的⑥　 　（人名）”这一艺术形象塑造最成功、最受人欢迎。 精读与跳读 例如，在⑤　 　情节中，我采用了精读的阅读策略。其具体阅读方法或步骤为：⑥　 　（至少写出两条或两个步骤） 阅读这部古典名著，部分采用精读的阅读策略，优点在于：④　 　。（结合具体内容或主要人物谈，至少写出两条。） 35．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语：　 　 理由：　 　 六．综合读写（共2小题） 36．按要求回答问题。 （1）《论语》语句精当且含义深远，素有“微言大义”的美誉。其中有不少语句逐渐演化并固定为成语。请说说下列成语是由哪个句子演化而来的。 ①成语：温故知新 对应语句：　 　 句子意思：　 　 ②成语：择善而从 对应语句：　 　 句子意思：　 　 （2）我们学习古文，除了要做好词句积累，还要学习古人凝练简洁的文风。请阅读下面的故事，用简练的话语替欧阳修做出回答。 当年欧阳修在翰林院任职时，一次与同院下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙一下此事。”只见一人率先说道：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”另一人接着说：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。” 欧阳修听了后说：“像你们这样修史，一万卷也写不完。” 两人于是连忙请教：“那该如何说呢？” 欧阳修道：“　 　。” 两人听后脸红地笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修为文的简洁所折服。 37．为继承和弘扬传统文化，班级开展“走近孔子”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 （1）假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，补充完整孔子的简历表。 年龄 十五 三十 四十 五十 六十 思想 ①　 　 而立 ②　 　 ③　 　 耳顺 （2）祭孔大典是中华民族尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的隆重祭奠。孔子诞生地曲阜准备举行祭孔大典，请你为这次大典选取一句最能体现孔子思想的经典名句作为迎宾语。 （3）在祭孔大典过程中，参观的人群中有一个中年男人在大声打电话，如果你在他身边，你会怎么做？ （4）阅读下面的新闻，从中提取重要信息。 当地时间2020年1月24日晚除夕夜，由比利时西弗兰德大学孔子学院主办的鼠年春节联欢晚会在滨海城市奥斯坦德举行。西弗兰德大学孔子学院外方院长菲利普•方汉勒米尔斯表示，早在1722年，比利时驶往中国的第一批商船从奥斯坦德出发。“鼠是十二生肖之首，为了纪念古代海上丝绸之路，更是为了谱写‘一带一路’合作篇章，我们特意选在这里隆重庆祝中国农历鼠年新春。” 七．默写（共5小题） 38．根据课文默写古诗文。 ①习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“　 　，　 　”的深刻含义。 ②雄兔脚扑朔，　 　。（《木兰诗》） ③惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“　 　，　 　”表达。 ④　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑤把杜甫的《题破山寺后禅院》默写完整。 清晨入古寺，初日照高林。 　 　，　 　。 　 　，　 　。万籁此都寂，但余钟磬音。 39．名句默写。（填对10处即可） （1）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》 （2）　 　，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）浊酒一杯家万里，　 　。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （4）窈窕淑女，　 　。（《关雎》） （5）博学而笃志，　 　，仁在其中矣。（《论语十二章》） （6）怀旧空吟闻笛赋，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 　 　，　 　 （8）明月千里寄相思。“　 　，　 　”，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （9）“树”是文人雅士笔下的爱物，请任写出古诗词中带有“树”字的两个连贯句子：　 　，　 　。 40．古诗文默写。 （1）孔子要求人们对落后的态度：　 　。（《论语》十则） （2）　 　，　 　。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）征蓬出汉塞，　 　！（王维《使至塞上》） （4）《愚公移山》中愚公坚信山能被移走的原因是“　 　，　 　”。 （5）默写韦应物的《滁州西涧》。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 41．默读填空。 （1）《＜论语＞十二章》中，表达了对远道而来的朋友的欢迎的句子是：　 　，　 　？ （2）与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《＜论语＞十二章》中所言：　 　，　 　？ （3）《＜论语＞十二章》中讲复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子是：　 　，　 　。 （4）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑，这个意思用《＜论语＞十二章》中的句子表达即“　 　，　 　”。 （5）《＜论语＞十二章》中表示应虚心向别人学习的句子是：　 　，　 　。 （6）《＜论语＞十二章》中告诉我们向他人学习时应明辨优劣，有所选择的句子是：　 　，　 　。 （7）孔子在《＜论语＞十二章》告诉我们怎样才能做到取长补短的句子是：　 　，　 　。 （8）《＜论语＞十二章》中，曾子强调经常反省自己的为人处事，提升道德修养的句子是：　 　？　 　？ （9）《＜论语＞十二章》中表达了要乐于学习，沉浸于学习，充分感受到学习乐趣的两句是：　 　，　 　。 （10）《＜论语＞十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是：　 　，　 　。 （11）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。例如《＜论语＞十二章》中就用“　 　，　 　”来激励志士仁人无论什么时候都应该坚定志向。 42．默写填空。 （1）《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是 　 　，　 　。 （2）李白的《望庐山瀑布水》中用夸张、比喻的修辞方法描写瀑布的经典名句是：　 　，　 　。 （3）王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 　 　，　 　。 （4）《敕勒歌》中“　 　”是全文的点睛之笔，它描绘出一幅殷实富足，其乐融融的景象。这首诗中用比喻描写草原壮阔画面的句子是 　 　。 （5）我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有“玉门关”的古诗两句 A． 　 　。 B． 　 　。 八．翻译（共2小题） 43．用现代汉语翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （4）逝者如斯夫，不舍昼夜。 44．根据课文默写。 （1）不愤不启，　 　。（《论语》） （2）　 　，脉脉不得语。（《古诗十九首》） （3）　 　，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （4）　 　，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （5）长江悲已滞，　 　。（王勃《山中》） （6）固国不以山溪之险，　 　。（得道多助，失道寡助） （7）　 　，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） （8）不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》） （9）我寄愁心与明月，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （10）　 　，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 九．文言文阅读（共2小题） 45．阅读《＜论语＞十二章》选段，回答问题。 子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 【注释】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 （1）解释下列句中加点的词。 ①孔文子何以谓之“文”也　 　 ②是以谓之“文”也　 　 （2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处） ①是 以 谓 之“文”也 ②举 一 隅 不 以 三 隅 反 （3）翻译下列句子。 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②不愤不启，不悱不发。 （4）这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？ （5）孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ 46．阅读理解《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （1）解释下列句中加点的词。 ①学而不思则罔 罔： 　 　 ②吾日三省吾身 省： 　 　 ③人不堪其忧 堪： 　 　 ④不亦说乎？ 说： 　 　 （2）下列句中加点的词与意义用法相同的一项是　 　 A． 可以为师 为人谋不忠乎 B． 人不知而不愠 博学而笃志 C． 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 D． 公大笑乐 好之者不如乐之者 （3）翻译下列句子。 不义而富且贵，于我如浮云。 （4）谈谈你对“逝者如斯夫！不舍昼夜。”的理解。 一十．现代文阅读（共1小题） 47．阅读下文，完成问题。 人贵有知人之明 ①古语有云：人贵有自知之明。就是自己掂量好自己的半斤八两，有半斤，你就做半斤的肉馅，有八两，你就扒拉八两的算盘，规规矩矩，自得其乐。 ②自知难得，________在我看来，知人________可贵。因为千里马常有，_________伯乐不常有。 ③有知人之明，可以慧眼识人。汉高祖刘邦曾说过，筹集粮草，安抚百姓，他不如萧何；运筹帷幄，决胜千里，他不如张良；指挥千军万马，克敌致胜，他不如韩信。然而他的长处在于使人才各尽其所，知人善任，终于开创汉家四百年江山的伟业。 ④有知人之明，可以斗智斗勇。诸葛亮了解司马懿生性多疑的性格，以一座空城、一把三尺瑶琴吓退数十万敌兵，传为千古佳话；有知人之明，可以明哲保身。范蠢深知“狡兔死，走狗烹”，知道匀践“只能共患难而难共欢乐”，所以他选择了功成身退，隐迹江湖，四海为商，得以善终；同样功高盖世的文仲，却不知道“伴君如伴虎”的道理，不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情。以至于留恋功名执迷不悟，最终被匀践所杀。 ⑤有知人之明，便可以更好地为顾客服务，这是现代商业社会遵循的一条成功准则。IBM创始人沃森年轻的时候，往返于纽约州北部，四处兜售钢琴和缝纫机，在多年的销售中，他深刻地领悟到顾客到底需要什么。他说，如果客户需要一把锤子，你却给他拿来了一把斧头，那么客户一定会不满意。如果你能给客户一把方便耐用的锤子并免费赠送一盒钉子，那么你的客户一定会记住你，并极有可能会再次光顾你，因为你的服务已经发挥了作用。 ⑥有知人之明，可以传递善良，因为知人，也可以解释成对别人的一种关心一种爱护。一个护士，知道用哪种打针的方式可以最大程度地减轻病人的疼痛；一个老师，知道在其他人走掉之后才去惩罚犯了错误的孩子；一个警察，知道在给一个小窃贼扣手铐之前套上他的手套……有知人之明的人，深知别人的寒冷，会送去一盆炭火；有知人之明的人，深知别人的疼，会递过一块柔软的手帕。这样的人，让人温暖。 ⑦人贵有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石。 （文字有改动） （1）根据上下文，填入第②段划线处的词语正确的一项是 　 　 A.因为 更加 然而 B.但是 更加 所以 C.因为 十分 所以 D.但是 更加 然而 （2）第①段划线处句子在文中的意思是 　 　。 （3）概括第⑤段的具体事例 　 　，这一事例证明的观点是 　 　。 （4）本文的中心论点是 　 　。 （5）下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐述理由。 项羽作为他的对手，在很大程度上就输在没有知人之明。他不知亚父范增对他一往情深，对之言不听计不从；他不知韩信陈平是绝世之才，任之流往汉营为敌所用；他不知叔父项伯诗歌脚踏两只船的危险分子，依旧对之信任有加、毫无防范，最后他就只有遭遇十面埋伏、悲闻四面楚歌、含泪别姬、乌江自刎的戏份了。 一十一．作文（共1小题） 48．请补充完整题目《那个人，真令我_____》，然后写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）善于从生活中选取动人的人和事。 （2）善于观察，突出细节。 （3）写出独特感受，抒发真情。 一十二．汉字书写（共2小题） 49．用正楷字或行楷字抄写下面的名言 逝者如斯夫，不舍昼夜。 50．读读写写。 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 　 　 语文同步好题集—【第三单元】《论语》十二章 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．对文章的分析，不正确的一项是（　　） A．课文告诉我两个方面的道理：一是学习必须有端正的态度和良好的学习方法；二是人必须养成好的品德修养。 B．“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考。 C．“择其善者而从之、其不善者而改之”，这句话可以用唐太宗的名言“以人为鉴，可以知得失”来体现。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句含义深远，告诫我们应持积极的人生态度，正确对待先进和落后。 【答案】D 【分析】本题考查文本内容的理解与分析辨析能力。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作出选择。 【解答】ABC.正确； D.有误，这句话主要是激励志士仁人在险恶的环境中守志不移。 故选：D。 2．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（　　） A．不义/而富且贵，于我/如浮云。 B．为人谋/而不忠乎？ C．学/而不思/则罔。 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。 【答案】C 【分析】本题考查朗读停顿。 【解答】ABD.正确； C.有误，正确的停顿为：学而不思/则罔。 故选：C。 3．下列句子按内容分类正确的一项是（　　） ①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云。 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 【答案】C 【分析】本题考查的是对选文内容的理解分析。 【解答】本题考查的是对选文内容的理解分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，按照：学习方法、对学习和时间的态度、个人修养三方面进行分类。②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。 A：分类不正确； B：分类不正确； C：分类正确； D：分类不正确。 故选：C。 4．小明和爷爷是同一天讨生日。生日这天，爸爸给祖孙俩写了一副对联，根据对联推测小明和爷爷的年龄应该是（　　） 对联：志学之年有壮志，从心之寿养天年 横批：祖孙同乐 A．12岁 60岁 B．15岁 60岁 C．15岁 70岁 D．12岁 70岁 【答案】C 【分析】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 【解答】“志学之年从心之寿”出自春秋•孔子《论语为政》：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。“志学之年”即：我15岁开始立志学习。从心之年是指70岁。意思是随心所欲的年龄。 故选：C。 5．下列文言句子朗读停顿有误的一项是（　　） A．于我∕如浮云 B．其不善者∕而改之。 C．博学而∕笃志 D．有朋∕自远方来，不亦∕乐乎 【答案】C 【分析】本题考查文言句子的朗读节奏。 【解答】ABD.正确； C.有误，朗读停顿应该为：博学/而笃志。 故选：C。 6．下列有关说法错误的一项是（　　） A．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 B．孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。 C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 D．有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。 【答案】D 【分析】本题考查文学及文化常识。 【解答】ABC.正确。 D.有误，“舍生取义”出自《孟子》。 故选：D。 7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　） A．知之者/不如/好之者 B．择其/善者而从之 C．仁在/其中矣 D．温故/而知/新，可以/为师/矣。 【答案】A 【分析】本题考查朗读节奏的划分。 【解答】A.正确； B.有误，正确的节奏划分为：择其善者/而从之； C.有误，正确的节奏划分为：仁/在其中矣； D.有误，正确的节奏划分为：温故/而知新，可以/为师矣。 故选：A。 8．下列各组句子中加点词语的意义、用法不同的一组是（　　） A．可以为师矣先帝称之曰能，是以众议举宠为督 B．学而不思则罔居庙堂之高则忧其民 C．思而不学则殆有卖油翁释担而立 D．择其善者而从之必先苦其心志 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。 【解答】A．凭借； B．承接； C．项前者表转折，后者表示顺接； D．代词，他的。 故选：C。 9．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A．它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。 B．他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。 C．邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。 D．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 【答案】C 【分析】成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩。②断词取义。成语的意义具有整体性，不能断词取义。③前后矛盾。有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。⑤表意重复。成语的意思已经通过句子有所表述。⑥超出使用范围。成语有适用范围，使用范围以外，不可使用。 解析：“刮目相看”是褒义词，是指导改变对一个的旧的不好的看法。 【解答】A．人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。符合句意表达，成语使用正确。 B．叹为观止：意为由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。成语使用正确。 C．刮目相看：是褒义词，是指导改变对一个的旧的不好的看法。符合句意表达，成语使用不正确。 D．坚韧不拔：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。符合句意表达，成语使用正确。 故选：C。 10．下列句子顺序排列正确的一项是（　　） ①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。 ②刘邦比起项羽几乎没什么优势。 ③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。 ④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。 ⑤秦末，刘邦项羽相争。 A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④② 【答案】C 【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】从关于段可看出⑤是总起性的句子，应放在最前，可排除AD；再写刘邦与项羽势力的比较，是②；最后分别分析其优缺点。 故选：C。 二．填空题（共10小题） 11．孔子名 　丘　，字 　仲尼　，　春秋　末期的鲁国人，是我国古代伟大的 　思想　家，　教育　家，是 　儒家　家学派创始人。 【答案】见解答 【分析】本题考查文学常识。根据积累作答。孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，教育家，是儒家学派创始人。 【解答】答案： 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒家 12．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接等，请指出下列句子中“而”的用法。 （1）学而时习之　表承接　 （2）学而不思则罔　表转折　 （3）温故而知新　表承接　 （4）博学而笃志　表并列　 （5）人不知而不愠，不亦君子乎　表转折　 （6）择其善者而从之　表承接　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 【解答】（1）句意为：学了又时常温习和练习。而：表承接。 （2）句意为：只学习却不思考，就会迷惑。而：表转折。 （3）句意为：在温习旧知识时，能有新体会、新发现。而：表承接。 （4）句意为：博览群书广泛学习而且能忠实地记住。而：表并列。 （5）句意为：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？而：表转折。 （6）句意为：我选择他好的方面向他学习。而：表承接。 答案： （1）表承接。 （2）表转折。 （3）表承接。 （4）表并列。 （5）表转折。 （6）表承接。 13．《＜论语＞十二章》分别从学习方法、　学习态度　、　品德修养　、珍惜时间四方面来谈，告诫我们学习是为了更好地 　做人　。 【答案】见解答。 【分析】本题考查课文内容分析。 【解答】“学而不思则罔，思而不学则殆”是学习方法；“知之者的不如好之者，好之者不如乐之者”是学习态度；“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”是品德修养；“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”是珍惜时间。告诫我们学习是为了更好地做人。 答案： 学习态度 品德修养 做人 14．“不患人之不己知，患不知人也。”这句话与《论语》十二章文中“　人不知而不愠　”意思相近。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： 人不知而不愠 （重点字：愠） 15．《学而》第一则讲了三个方面的内容，即　学习方法　、　学习乐趣　、　为人态度　。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查名篇名句理解与默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。 【解答】《学而》第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来往可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”。 答案：学习方法、学习乐趣、为人态度 16．解释加点字词。 （1）温故而知新　故：旧的知识；新：新的理解与体会　 （2）学而不思则罔　迷惑　 （3）思而不学则殆　疑惑　 （4）可以为师矣 　可以凭借；成为　 （5）人不堪其忧 　能忍受　 （6）知之者不如好之者 　学习的人　 （7）好之者不如乐之者 　以……为乐　 （8）饭疏食饮水　疏食：粗粮；水：冷水　 （9）曲肱而枕之 　胳膊　 （10）不义而富且贵 　正当　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 【解答】（1）句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。故：旧的知识；新：新的理解与体会。 （2）句意为：只学习却不思考就会感到迷惑。罔：迷惑。 （3）句意为：只思考却不学习就会在学业上陷入困境。殆：疑惑。 （4）句意为：那么就可以凭借这一点去做老师了。可以：可以凭借；为：成为。 （5）句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 （6）句意为：知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。之者：学习的人。 （7）句意为：爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。 （8）句意为：我整天吃粗粮，喝冷水。疏食：粗粮；水：冷水。 （9）句意为：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊。 （10）句意为：用不正当的手段得来的富贵。义：正当。 答案： （1）旧的知识；新的理解与体会； （2）迷惑； （3）疑惑； （4）可以凭借；成为； （5）能忍受； （6）学习的人； （7）以……为乐； （8）粗粮；冷水； （9）胳膊； （10）正当。 17．给下列加点字注音。 论　lún　语 不愠　yùn　 逾矩 　yú　 罔　wǎng　 殆　dài　 一箪　dān　 曲肱　gōng　 不亦说乎 　yuè　 笃志 　dǔ　 三省　xǐng　吾身。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查汉字字音的把握。 【解答】“论语”的“论”应读“lún”；“不愠”的“愠”应为“yùn”；“逾矩”的“逾”应读“yú”；“罔”应读“wǎng”；“殆”应读“dài”；“一箪”的“箪” 应读“dān”；“曲肱”的“肱”应读“gōng”；“不亦说乎”的“说”应读“yuè”；“笃志”的“笃”应读“dǔ”；“三省吾身”的“省”应读“xǐng”。 答案：lún yùn yú wǎng dài dān gōng yuè dǔ xǐng 18．解释加点字词。 （1）于我如浮云　对于　 （2）三人行必有我师焉　于此，意思是在其中　 （3）择其善者而从之　好的方面，优点　 （4）子在川上曰　河　 （5）逝者如斯夫　逝：往、离去；斯：代词，这　 （6）不舍昼夜　舍弃　 （7）三军可夺帅也　军队　 （8）匹夫不可夺志也　匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；夺：改变　 （9）博学而笃志　博：广博；笃：坚定　 （10）切问而近思　切：恳切；近：当前　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 【解答】（1）句意为：对于我来说就像浮云一样。于：对于； （2）句意为：几个人一同走路，其中必定有可以当我老师的人。焉：于此，意思是在其中； （3）句意为：选择他们的优点来学习。善者：好的方面，优点； （4）句意为：孔子站在河边说。川：河； （5）句意为：时光像流水一样流去。逝：往、离去；斯：代词，这； （6）句意为：日夜不停。舍：舍弃； （7）句意为：军队可以改变主帅。三军：军队； （8）句意为：男子汉却不可被改变志气。匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；夺：改变； （9）句意为：博览群书广泛学习。博：广博；笃：坚定； （10）句意为：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切：恳切；近：当前。 答案： （1）于：对于； （2）焉：于此，意思是在其中； （3）善者：好的方面，优点； （4）川：河； （5）逝：往、离去；斯：代词，这； （6）舍：舍弃； （7）三军：军队； （8）匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；夺：改变； （9）博：广博；笃：坚定； （10）切：恳切；近：当前。 19．老子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：　择其善者而从之，其不善者而改之。　。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查名篇名句的理解与默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。 【解答】本题先要弄明白这句话的意思。这句话出自《老子》二十七章。这句话是说：善人是不善之人的老师，不善之人亦是善人的资财。实际上讲向别人学习之意。用课文中的话说就是：择其善者而从之，其不善者而改之。 答案：择其善者而从之，其不善者而改之。 20．（1）文中论述新旧知识关系的句子是：　温故而知新　 （2）文中论述学与思辩证关系的句子：　学而不思则罔，思而不学则殆　 （3）唐太宗有句名言“以人为镜，可以明得失”其意思与本文哪句相近：　择其善者而从之，其不善者而改之　 （4）朋友从外地来看你，你可以用孔子的哪句话来表达你的心情：　有朋自远方来，不亦乐乎　 （5）孔子认为如何做是道德上有修养的人（做人应保持君子风度的基本条件）：　文质彬彬，然后君子　 （6）文中告诉人们，即使一个普通人也要有坚定的志向：　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也　 （7）曾子每天从哪些方面反省自己：　为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎　 （8）我们常说兴趣是好的老师，文中体现这一含义的句子：　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　 （9）孔子感慨时光流逝之快，一去不复返的句子：　逝者如斯夫，不舍昼夜　 （10）孔子阐述向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：　三人行，必有我师焉　 （11）与“学而时习之”相近的句子是：　温故而知新　 与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：　择其善者而从之，其不善者而改之　。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】答案为： （1）温故而知新（重点字：故） （2）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔、殆） （3）择其善者而从之，其不善者而改之（重点字：善） （4）有朋自远方来，不亦乐乎（重点字：亦） （5）文质彬彬 然后君子君子（重点字：彬彬） （6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（重点字：匹） （7）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎（重点字：谋） （8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（重点字：知） （9）逝者如斯夫，不舍昼夜 （重点字：逝） （10）三人行，必有我师焉 （重点字：焉） （11）择其善者而从之，其不善者而改之（重点字：择） 三．基础知识（共5小题） 21．（1）学而时习之 时，古义：　按一定的时间　；今义：　时间　。 习，古义：　复习　；今义：　学习　。 （2）吾日三省吾身 日，古义：　每天　；今义：　一日　。 三，古义：　泛指多数　；今义：　数词，三　。 （3）温故而知新 古义：　旧的知识　；今义：　过去的，老的　。 （4）择其善者而从之 善者，古义：　优点　；今义：　善良的人　。 从，古义：　跟从（学习）　；今义：　跟从　。 （5）可以为师矣 古义：　可以凭借　；今义：　可能，许可　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解对文言词语古今义的辨析能力。能结合具体语境来准确辨析即可。 【解答】（1）句意为：学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？”时：古义：按一定的时间，今义：时间。习：古义：复习；今义：学习。 （2）句意为：我每天多次反省自己。日：古义：每天，今义：一日。三：古义：泛指多数，今义：数词，三。 （3）句意为：复习旧知识，从中获取新知识。故：古义：旧的知识，今义：过去的，老的。 （4）句意为：选择他们的长处来学习。善者：古义：优点，今义：善良的人。从：古义：跟从（学习），今义：跟从。 （5）句意为：可以凭借这一点去做老师了。可以：古义：可以凭借，今义：可能，许可。 答案： （1）时：古义：按一定的时间，今义：时间。习：古义：复习；今义：学习。 （2）日：古义：每天，今义：一日。三：古义：泛指多数，今义：数词，三。 （3）故：古义：旧的知识，今义：过去的，老的。 （4）善者：古义：优点，今义：善良的人。从：古义：跟从（学习），今义：跟从。 （5）可以：古义：可以凭借，今义：可能，许可。 22．解释下列多义字。 为：可以为师矣　做　 为人谋而不忠乎？　为了，替　 而：温故而知新　就　 人不知而不愠　而且，并　 知：人不知而不愠　了解　 温故而知新　知道、学到　。 【答案】见试题解答内容 【分析】考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。 【解答】本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。 句意： 为：凭借这一点就可以成为老师了。动词，做。/为别人做事，是否尽心、忠实？介词，为了，替 而：复习旧的知识，可以从中学到新知识。而：连词，就，表顺接关系/别人对我不了解、不理解，我并不生气。而：连词，而且，并 知：别人对我不了解、不理解，我并不生气。动词，了解/复习旧的知识，可以从中学到新知识。动词，知道、学到 答案： 为：做/为了，替 而：就/而且，并， 知：了解/知道、学到 23．解释下列句中加横线的词语。 A．人不知而不愠，不亦君子乎？ 　有才德的人　 B．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 　诚信　 C．不义而富且贵，于我如浮云。 　道德　 D．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 　仁德　 【答案】A.有才德的人； B.诚信； C.道德； D.仁德。 【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 【解答】A.句意：人家不了解我，我却不怨恨、恼怒，不也是君子的风度吗？君子：有才德的人； B.句意：为别人出主意办事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？信：诚信； C.句意：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。义：道德； D.句意：博览群书广泛学习，而且能记得牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁就在其中了。仁：仁德。 答案： A.有才德的人； B.诚信； C.道德； D.仁德。 24．解释下列加点词的意思。 （1）学而时习之，不亦说乎：　同“悦”，愉快　 （2）人不知而不愠：　生气，恼怒　 （3）吾日三省吾身：　每天；自我检查、反省　 （4）为人谋而不忠乎：　竭尽自己的心力　 （5）与朋友交而不信：　信　 （6）吾十有五而志于学：　同“又”，用于整数和零数之间　 （7）三十而立：　立身，指有所成就　 （8）四十而不惑：　迷惑，疑惑　 （9）不逾矩：　越过法度　 （10）温故而知新：　新的理解和体会　 【答案】（1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）每天；自我检查、反省 （4）竭尽自己的心力 （5）信 （6）同“又”，用于整数和零数之间 （7）立身，指有所成就 （8）迷惑，疑惑 （9）越过法度 （10）新的理解和体会 【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。 【解答】（1）句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （3）句意：我每天多次反省自己。日：每天。省：自我检查、反省 （4）句意：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？忠：竭尽自己的心力。 （5）句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信。 （6）句意：我十五岁开始有志于做学问。有：同“又”，用于整数和零数之间。 （7）句意：人在三十三十岁前后有所成就。立：立身，指有所成就。 （8）句意：四十岁（遇事）能不迷惑。惑：迷惑，疑惑。 （9）句意：不会越过法度。逾矩：越过法度。 （10）句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。新：新的理解和体会。 答案： （1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）每天；自我检查、反省 （4）竭尽自己的心力 （5）信 （6）同“又”，用于整数和零数之间 （7）立身，指有所成就 （8）迷惑，疑惑 （9）越过法度 （10）新的理解和体会 25．写出下列句中的通假字，并解释。 （1）学而时习之，不亦说乎？ 　说　通　悦　，　愉快　 （2）吾十有五而志于学 　有　通　又　，　副词　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 【解答】（1）句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？“说”通“悦”，愉快。 （2）句意为：我十五岁就立志学习。“有”通“又”。 答案： （1）“说”通“悦”，愉快。 （2）“有”通“又”，副词。 四．语言运用（共5小题） 26．摘出出自《＜论语＞十二章》中现在常用的成语　不亦乐乎　。 【答案】见试题解答内容 【分析】该题考查了学生对成语的积累。做好该题的关键是不要出现错别字。 【解答】示例： 不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮。 27．新学期又开始了。我校要迎来一批新同学，请你从《论语》中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 【答案】见解答 【分析】本题考查语言表达。因为是欢迎一批新同学，所以可选择《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”，这句话的意思是有朋友从远方而来，不也是很快乐的事情吗？ 【解答】答案： 示例：有朋自远方，来不亦乐乎？ 28．由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《＜论语＞十二章》中的哪一句话？ 【答案】见解答 【分析】本题考查古文名句的识记能力。“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”寓意为人多力量大，我们可以联想到《＜论语＞十二章》中的“三人行，必有我师焉”。 【解答】答案： 三人行，必有我师焉。 29．深圳公交车站台上的宣传栏里张贴有许多有关道德修养的名言，请你就自己感受最深的一句话，结合你的生活体验，谈谈自己的看法。 【答案】见解答 【分析】本题考查语言表达能力。此题可按题干要求，首先表明自己感受最深的一句有关道德修养的名言是什么，然后结合生活体验，说出自己的看法，言之有理即可。 【解答】答案： 示例：我感觉最深的是“吾日三省吾身“，这句话体现了君子严于律己的信条。君子每天都反省自己的言行，在反思中不断提高自己的道德修养。现在恰恰是自我反省少了，自我批评的也不见了，个人私欲逐渐地膨胀起来了，道德水准也随之降低了。我们应该多进行自我反省和自我批评，以此加强道德修养。 30．为继承和弘扬传统文化，班级开展“走近孔子”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 （1）假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，补充完整。 孔子的简历表 年龄 十五 三十 四十 五十 六十 思想 ① 而立 ② ③ 耳顺 （2）祭孔大典是中华民族为尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的隆重祭奠。孔子诞生地曲阜准备举行祭孔大典，请你为这次大典选取一句最能体现孔子思想的经典名句作为迎宾语。 （3）在祭孔大典过程中，参观的人群中有一个中年男人在大声打电话，如果你在他身边，你会怎么做？ 【答案】（1）①志于学 ②不惑 ③知天命 （2）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ （3）示例：叔叔你好，现在大典还在进行，您大声打电话，不仅会打扰到他人，而且还是对至圣先师的不尊敬，请您声音小一点儿，好吗？ 【分析】（1）本题考查文学常识填空。根据平时学习所得填空即可。 根据《论语》中“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”填空。 （2）本题考查对孔子的经典名句的积累。根据题干中的“举行祭孔大典”和“迎宾语”可知，这应是一句表示对来宾热烈欢迎的句子，“有朋自远方来，不亦乐乎”最为合适。 （3）本题考查口语交际。开放类试题，言之成理即可。如：叔叔你好，现在大典还在进行，您大声打电话，不仅会打扰到他人，而且还是对至圣先师的不尊敬，请您声音小一点儿，好吗？ 【解答】答案： （1）①志于学 ②不惑 ③知天命 （2）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ （3）示例：叔叔你好，现在大典还在进行，您大声打电话，不仅会打扰到他人，而且还是对至圣先师的不尊敬，请您声音小一点儿，好吗？ 五．名著阅读（共5小题） 31．下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。（只填序号） ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” ③子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” ④子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ⑤子曰：“温故而知新，可以为师矣” ⑥有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” ⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。” ⑧子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 论述学习的语录：　①⑤⑧　 论述治国之道的语录：　②⑥⑦　。 【答案】见试题解答内容 【分析】①孔子说：“只是学习却不思考就会迷茫，只是思考却就会迷惑。” ②孔子说：“治理一个大国的道理，就是要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农。” ③孔子说：“君子团结但是不搞帮派，小人搞帮派，但是不团结。” ④孔子说：“不能怨恨别人不了解自己，只能怨恨自己不了解别人。” ⑤孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。” ⑥孔子说：“礼的应用，以和谐最为珍贵。古代贤王治理国家，这是最为宝贵的。但不论大事小事只顾安和谐的办法去做，有的时候就行不通。这是因为为和谐而和谐，不以礼制来节制和谐，也是不可行的。” ⑦孔子说：“以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。” ⑧孔子说：“子由，你知道了吗!知道就道就是这就是聪明的态度。” ⑨孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。” 【解答】本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 ①谈学习与思考的关系；⑤谈在温习中不断提升自己的能力的问题；⑧谈学习求知过程中的态度问题。 ②谈从三个方面治理国家的问题；⑦谈从道德层面上治理国家的问题。 ③谈的是君子与小人的问题；④谈的是个人修养的问题；⑥谈“礼”的作用；⑨谈的是老好人的问题。 答案：论述学习的语录①⑤⑧；论述治国之道的语录②⑥⑦。 32．品读经典之美。 （1）有人说“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”，这句话给你怎样的阅读启示？以《＜论语＞十二章》中的句子为例，作简要说明。 （2）《西游记》第一回就交代了孙悟空是由仙石孕育而生的，“石性”精神贯穿他整个取经过程。选取下面情节，结合你的阅读体会，阐述孙悟空“石性”精神的具体表现。 A．大闹天宫 B．三打白骨精 C．三借芭蕉扇 【答案】（1）示例：《＜论语＞十二章》，展现了中国古人求知、学习、立德、修身、为人等多方面的思想和智慧，有很强的的现实意义。比如“温故知新”“学思结合”“学以致用”等都是非常有效的学习方法，对我们今天的学习有借鉴作用；“安贫乐道”“不幕富贵”“志存高远”等优秀品质流传至今，引导我们坚守高尚情操，做一个有道德的人。 （2）孙悟空的“石性”精神具体体现：孙悟空欲与天帝分庭抗礼，平起平坐；最后因王母娘娘无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语。表现了出桀骜不驯、敢作敢为的反抗精神。“三打白骨精”中，孙悟空被师父唐僧三次驱赶，回花果山后闻知唐僧有难，不计前嫌前往相救。“三借芭蕉扇”中，孙悟空被扇，被骗，被打，不屈不挠，最终扇灭火山，护唐僧西行，表现出了顽强不屈、英勇无畏的战斗精神。 【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。 【解答】（1）本题考查阅读启示。要求结合《＜论语＞十二章》中的句子来谈“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”这句话给我们的启示。“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”的意思是读经典作品，能丰富我们的人生阅历，能让我们汲取智慧，增加文化积累，陶冶我们的个性情操，获得思想启迪，引导我们更好前行。围绕此分析，结合《＜论语＞十二章》中的经典句子谈给自己的启示即可。言简意赅，表达清晰流畅，言之有理，如，“学而时习之，不亦说乎”讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，告诉我们要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。 （2）本题考查理解分析人物形象。“石性”精神即桀骜不驯、勇于抗争的精神。孙悟空在取经前后，他的反抗精神、率真个性、顽强不屈的品质得到完美的体现。如，“大闹天宫”中，孙悟空与象征封建制度、封建思想的天庭诸神斗。面对至高无上的玉皇大帝时从不行臣子之礼，每次参见都昂首挺胸，口称“老孙”；当他发现弼马温只是一个不入流的养马小官时，觉得自己受了骗，“心头火起”拿着金箍棒打出南天门，回到花果山，直接打出“齐天大圣”的旗号，欲与天帝分庭抗礼，平起平坐，引出大闹天宫。这一时期的孙悟空痛快淋漓地反抗着他认为不合理的一切，他桀骜不驯、率真大胆的性格即“石性”精神在这一部分得到了极致的凸显。可结合题干提供的情节内容，分析其桀骜不驯、英勇无畏的精神即可。 答案： （1）示例：《＜论语＞十二章》，展现了中国古人求知、学习、立德、修身、为人等多方面的思想和智慧，有很强的的现实意义。比如“温故知新”“学思结合”“学以致用”等都是非常有效的学习方法，对我们今天的学习有借鉴作用；“安贫乐道”“不幕富贵”“志存高远”等优秀品质流传至今，引导我们坚守高尚情操，做一个有道德的人。 （2）孙悟空的“石性”精神具体体现：孙悟空欲与天帝分庭抗礼，平起平坐；最后因王母娘娘无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语。表现了出桀骜不驯、敢作敢为的反抗精神。“三打白骨精”中，孙悟空被师父唐僧三次驱赶，回花果山后闻知唐僧有难，不计前嫌前往相救。“三借芭蕉扇”中，孙悟空被扇，被骗，被打，不屈不挠，最终扇灭火山，护唐僧西行，表现出了顽强不屈、英勇无畏的战斗精神。 33．下面是《论语》中的六则语录，请将符合“君子”特质的选项挑出来。（只填序号） ①曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” ③子贡问君子，子曰：“先行其言而后从之。” ④子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ⑤有子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？” 　①③⑥　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【解答】①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”符合君子特质； ②孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”不是君子特质； ③子贡问怎样做一个君子。孔子说：“对于你要说的话，先实行了，再说出来，（这就够说是一个君子了）。”符合君子特质； ④孔子说：“用政令来训导百姓，用刑法来整顿百姓，百姓就可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓，用礼数来整顿百姓，百姓就会有羞耻心而内心归附。不是君子特质； ⑤孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”不是君子特质； ⑥孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”符合君子特质。 答案： ①③⑥ 34．学期末，有同学整理阅读过的《论语》《朝花夕拾》《西游记》这三部名著，以下是他的总结。请根据你自己的阅读情况，任选其中一部，帮助他完成系列任务。 名著 （1）作品基本信息 阅读方式方法 （2）具体实施 （3）学习与借鉴 《论语》 它是 ①　儒　家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》一起合称为②“　四书　”。） 关注不同语录对同一主题的阐述 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（《为政》） 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）”的为让自己理解孔子对的先行其言而后从之。”这一主题的看法，以上两个例句就有我关的这两人（人名）注的 ①　君子对言与行关系的处理　主题，从中可以看出孔子对这一主题的看法为 ②　君子应先行后言，敏行慎言　。 为让自己理解孔子对这一主题的看法，计划还阅读该书中的其它两篇①　《学而》《公冶长》　（篇名）或补充阅读该书中提及的 这②　子夏、子贡　（人名）的事迹。（选择其中一个空填空即可） 《朝花夕拾》 作者鲁迅，原名周树人，字 ③　豫才　。书中文章原来以“④　旧事重提　”为总题目，陆续发表在杂志《莽原》上 关注同一人物在不同篇章中的描写 梳理出现在不同篇章中的同一人物③　长妈妈　（人名）。这一人物的描写主要集中在如下这些情节（或细节）：④　给我买《山海经》；给我讲美女蛇的故事　（至少写两个） 将这些出现在不同篇在不同篇章的情节（或细节）归纳在一起，发现这个人物具有③ 　不拘小节、厚道　的性格特点（或品质），和最初的认识有不同。（至少写两个特点或品质。） 《西游记》 作者为 ⑤　吴承恩　，明朝人。作品中，号称“美猴王的⑥　孙悟空　（人名）”这一艺术形象塑造最成功、最受人欢迎。 精读与跳读 例如，在⑤　三借芭蕉扇　情节中，我采用了精读的阅读策略。其具体阅读方法或步骤为：⑥　细读具体的情节；研读该情节中塑造孙悟空和铁扇公主这两个人物生动传神的方法。　（至少写出两条或两个步骤） 阅读这部古典名著，部分采用精读的阅读策略，优点在于：④　能帮助我抓住孙悟空、铁扇公主几次打斗的精彩章节；对比如他们两人的语言研读，能启发我对人物性格特点及人物之间复杂关系的思考　。（结合具体内容或主要人物谈，至少写出两条。） 【答案】见试题解答内容 【分析】《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其主要篇章有《学而》《为政》《公孙长》《八佾》《述而》《里仁》等，篇章中提到的孔子弟子有子路、子夏、子贡等。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的《狗•猫•鼠》《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇回忆性散文，刻画了阿长、藤野先生、范爱农等人物形象。《朝花夕拾》里作者用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。《西游记》内容分为三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。 【解答】（1）本题考查学生对名著作者及主要人物等常识知识的积累能力。解答这类题目要在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。本题只考查到三本书常识性的知识积累，根据自己对三本书的积累解答即可。其中特别注意不要写错别字，如“豫才”等字的书写。 （2）本题考查学生对名著内容、人物的理解与阅读方法的正确运用能力。解答此题，需要对三本书的内容、情节等熟悉且有丰厚的知识积累，并有自己独到的阅读理解方法与分析能力。《论语》中的两个空难度较大，需要对这两句语录中阐述的道理弄清楚，通过梳理，可以知道这两则语录都是谈“言与行”的，二者关系、君子对于言行的态度就是本题的答案。《朝花夕拾》中考查到人物及情节，这个只要根据自己的积累填写即可，要注意填写人物与情节的一致性。《西游记》中的答案不唯一，只要先确定好情节，然后按照精读方法，填写自己具体阅读的步骤即可，主要前后情节与阅读步骤要一致，且有可操作性。 （3）本题考查学生对名著内容、人物及阅读方法的分析理解能力。名著中内容、人物及其性格特征需要结合名著内容来具体分析，《论语》全书共20篇492章，主要篇章有《学而》《为政》《公孙长》《八佾》《述而》《里仁》等，篇章中提到的孔子弟子有子路、子夏、子贡等很多，第①②空可根据自己对内容和人物的熟悉程度来任选一题填写，第③题中是对长妈妈这一人物的特点进行概括，我们在《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》对长妈妈的性格都有具体的归纳学习，比如她说话睡觉表现出的大大咧咧、不拘小节，在“我”了极度讨厌她时，还给我买《山海经》，体现了她的厚道、善良有爱心等。第④题是分析采用精读法阅读《西游记》的优点，要结合第（2）题中第⑤题中具体的方法对自己的启发来解答，比如“细读具体的情节”，可以更好地掌握孙悟空与铁扇公主斗智斗勇的情节；“研读该情节中塑造孙悟空和铁扇公主这两个人物生动传神的方法”可以启发读者对人物特点及人物的复杂关系有更多的思考等。 答案： （1）①儒 ②四书 ③豫才 ④旧事重提 ⑤吴承恩 ⑥孙悟空（孙行者） （2）①君子对言与行关系的处理 ②君子应先行后言，敏行慎言（行重于言）③长妈妈 ④给我买《山海经》给我讲美女蛇的故事（告诉我谋死我的隐鼠的是猫；说话切切察察；睡觉呈大字等） ⑤三借芭蕉扇 ⑥细读具体的情节；研读该情节中塑造孙悟空和铁扇公主这两个人物生动传神的方法 （3）①《学而》《公冶长》②子夏（子贡）③不拘小节、厚道 ④能帮助我抓住孙悟空、铁扇公主几次打斗的精彩章节；对比如他们两人的语言研读，能启发我对人物性格特点及人物之间复杂关系的思考。 35．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语：　迷茫与笃定　 理由：　鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。　 【答案】见解答。 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历：揭露了半封建半殖民地计会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。 答案： 示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。 六．综合读写（共2小题） 36．按要求回答问题。 （1）《论语》语句精当且含义深远，素有“微言大义”的美誉。其中有不少语句逐渐演化并固定为成语。请说说下列成语是由哪个句子演化而来的。 ①成语：温故知新 对应语句：　温故而知新，可以为师矣。　 句子意思：　温习旧的知识，从中得到新的理解和体会，（凭这点）就可以当老师了。　 ②成语：择善而从 对应语句：　择其善者而从之，其不善者而改之。　 句子意思：　选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。　 （2）我们学习古文，除了要做好词句积累，还要学习古人凝练简洁的文风。请阅读下面的故事，用简练的话语替欧阳修做出回答。 当年欧阳修在翰林院任职时，一次与同院下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙一下此事。”只见一人率先说道：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”另一人接着说：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。” 欧阳修听了后说：“像你们这样修史，一万卷也写不完。” 两人于是连忙请教：“那该如何说呢？” 欧阳修道：“　逸马杀犬于道　。” 两人听后脸红地笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修为文的简洁所折服。 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查成语积累。 ①“温故知新”出自《论语》，对应语句：温故而知新，可以为师矣。句子意思：温习旧的知识，从中得到新的理解和体会，（凭这点）就可以当老师了。 ②“择善而从”出自《论语》，对应语句：择其善者而从之，其不善者而改之。句子意思：选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 （2）本题考查情景表达能力。 根据情景“路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗”，可得出答案：逸马杀犬于道。 【解答】答案： （1）①对应语句：温故而知新，可以为师矣。 句子意思：温习旧的知识，从中得到新的理解和体会，（凭这点）就可以当老师了。 ②对应语句：择其善者而从之，其不善者而改之。 句子意思：选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 （2）逸马杀犬于道 37．为继承和弘扬传统文化，班级开展“走近孔子”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 （1）假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，补充完整孔子的简历表。 年龄 十五 三十 四十 五十 六十 思想 ①　志于学　 而立 ②　不惑　 ③　知天命　 耳顺 （2）祭孔大典是中华民族尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的隆重祭奠。孔子诞生地曲阜准备举行祭孔大典，请你为这次大典选取一句最能体现孔子思想的经典名句作为迎宾语。 （3）在祭孔大典过程中，参观的人群中有一个中年男人在大声打电话，如果你在他身边，你会怎么做？ （4）阅读下面的新闻，从中提取重要信息。 当地时间2020年1月24日晚除夕夜，由比利时西弗兰德大学孔子学院主办的鼠年春节联欢晚会在滨海城市奥斯坦德举行。西弗兰德大学孔子学院外方院长菲利普•方汉勒米尔斯表示，早在1722年，比利时驶往中国的第一批商船从奥斯坦德出发。“鼠是十二生肖之首，为了纪念古代海上丝绸之路，更是为了谱写‘一带一路’合作篇章，我们特意选在这里隆重庆祝中国农历鼠年新春。” 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查语文知识积累。根据所学，补充完整孔子的简历表。根据“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”可知第一空填“志于学”，第二空填“不惑”，第三空填“知天命”。 （2）本题考查学以致用。根据题干中的“举行祭孔大典”和“迎宾语”可知，这应是一句表示对来宾热烈欢迎的句子，“有朋自远方来，不亦乐乎”最为合适。 （3）本题考查综合实践。这道题其实就是让你学会劝说他人。开放类试题，言之成理即可。如：叔叔你好，现在大典还在进行，您大声打电话，不仅会打扰到他人，而且还是对至圣先师的不尊敬，请您声音小一点儿，好吗？ （4）本题考查新闻信息的提取。根据这则新闻的导语句“当地时间2020年1月24日晚除夕夜，由比利时西弗兰德大学孔子学院主办的鼠年春节联欢晚会在滨海城市奥斯坦德举行”可概括为：比利时西弗兰德大学孔子学院在奥斯坦德举行鼠年春节联欢晚会。 【解答】答案： （1）①志于学 ②不惑 ③知天命 （2）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ （3）示例：我会小声提醒说：“叔叔，祭孔大典还在进行，为了表示对先师的尊敬，您打电话小声一点儿，好吗？” （4）示例：比利时西弗兰德大学孔子学院在奥斯坦德举行鼠年春节联欢晚会。 七．默写（共5小题） 38．根据课文默写古诗文。 ①习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“　学而不思则罔　，　思而不学则殆　”的深刻含义。 ②雄兔脚扑朔，　雌兔眼迷离　。（《木兰诗》） ③惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“　我寄愁心与明月　，　随风直到夜郎西　”表达。 ④　不畏浮云遮望眼　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑤把杜甫的《题破山寺后禅院》默写完整。 清晨入古寺，初日照高林。 　曲径通幽处　，　禅房花木深　。 　山光悦鸟性　，　潭影空人心　。万籁此都寂，但余钟磬音。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】①学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：罔） ②雌兔眼迷离 ③我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（重点字：郎） ④不畏浮云遮望眼 ⑤曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空人心 39．名句默写。（填对10处即可） （1）造化钟神秀，　阴阳割昏晓　。（杜甫《望岳》 （2）　潮平两岸阔　，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）浊酒一杯家万里，　燕然未勒归无计　。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （4）窈窕淑女，　君子好逑　。（《关雎》） （5）博学而笃志，　切问而近思　，仁在其中矣。（《论语十二章》） （6）怀旧空吟闻笛赋，　到乡翻似烂柯人　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 　大漠孤烟直　，　长河落日圆　 （8）明月千里寄相思。“　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　”，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （9）“树”是文人雅士笔下的爱物，请任写出古诗词中带有“树”字的两个连贯句子：　几处早莺争暖树　，　谁家新燕啄春泥　。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）阴阳割昏晓 （2）潮平两岸阔 （3）燕然未勒归无计 （4）君子好逑（重点字：逑） （5）切问而近思 （6）到乡翻似烂柯人 （7）大漠孤烟直 长河落日圆 （8）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （9）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 40．古诗文默写。 （1）孔子要求人们对落后的态度：　见不贤而内自省也　。（《论语》十则） （2）　春蚕到死丝方尽　，　蜡炬成灰泪始干　。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）征蓬出汉塞，　归雁入胡天　！（王维《使至塞上》） （4）《愚公移山》中愚公坚信山能被移走的原因是“　子子孙孙无穷匮也　，　而山不加增　”。 （5）默写韦应物的《滁州西涧》。 　独怜幽草涧边生　，　上有黄鹂深树鸣　。 　春潮带雨晚来急　，　野渡无人舟自横　。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。 【解答】（1）见不贤而内自省也（注意“贤”的书写） （2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写） （3）归雁入胡天 （4）子子孙孙无穷匮也 而山不加增（注意“匮”的书写） （5）独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横（注意“涧”的书写） 41．默读填空。 （1）《＜论语＞十二章》中，表达了对远道而来的朋友的欢迎的句子是：　有朋自远方来　，　不亦乐乎　？ （2）与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《＜论语＞十二章》中所言：　人不知而不愠　，　不亦君子乎　？ （3）《＜论语＞十二章》中讲复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子是：　温故而知新　，　可以为师矣　。 （4）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑，这个意思用《＜论语＞十二章》中的句子表达即“　学而不思则罔　，　思而不学则殆　”。 （5）《＜论语＞十二章》中表示应虚心向别人学习的句子是：　三人行　，　必有我师焉　。 （6）《＜论语＞十二章》中告诉我们向他人学习时应明辨优劣，有所选择的句子是：　择其善者而从之　，　其不善者而改之　。 （7）孔子在《＜论语＞十二章》告诉我们怎样才能做到取长补短的句子是：　择其善者而从之　，　其不善者而改之　。 （8）《＜论语＞十二章》中，曾子强调经常反省自己的为人处事，提升道德修养的句子是：　为人谋而不忠乎　？　与朋友交而不信乎　？ （9）《＜论语＞十二章》中表达了要乐于学习，沉浸于学习，充分感受到学习乐趣的两句是：　知之者不如好之者　，　好之者不如乐之者　。 （10）《＜论语＞十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是：　逝者如斯夫　，　不舍昼夜　。 （11）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。例如《＜论语＞十二章》中就用“　三军可夺帅也　，　匹夫不可夺志　”来激励志士仁人无论什么时候都应该坚定志向。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，结合语境填充。尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）有朋自远方来 不亦乐乎（注意“亦”的写法） （2）人不知而不愠 不亦君子乎（注意“愠”的写法） （3）温故而知新 可以为师矣（注意“故”的写法） （4）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的写法） （5）三人行 必有我师焉（注意“焉”的写法） （6）择其善者而从之 其不善者而改之（注意“善”的写法） （7）择其善者而从之 其不善者而改之（注意“善”的写法） （8）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（注意“谋”的写法） （9）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“之”的写法） （10）逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“逝”的写法） （11）三军可夺帅也 匹夫不可夺志（注意“匹”的写法） 42．默写填空。 （1）《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是 　学而不思则罔　，　思而不学则殆　。 （2）李白的《望庐山瀑布水》中用夸张、比喻的修辞方法描写瀑布的经典名句是：　飞流直下三千尺　，　疑是银河落九天　。 （3）王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。 （4）《敕勒歌》中“　风吹草低见牛羊　”是全文的点睛之笔，它描绘出一幅殷实富足，其乐融融的景象。这首诗中用比喻描写草原壮阔画面的句子是 　天似穹庐，笼盖四野　。 （5）我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有“玉门关”的古诗两句 A． 　长风几万里，吹度玉门关　。 B． 　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关　。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】（1）学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：殆） （2）飞流直下三千尺 疑是银河落九天 （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）风吹草低见牛羊 天似穹庐，笼盖四野 （5）A长风几万里，吹度玉门关。 B羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 八．翻译（共2小题） 43．用现代汉语翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （4）逝者如斯夫，不舍昼夜。 【答案】（1）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 （2）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 （3）知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 （4）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 【分析】本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。 【解答】（1）重点词：故，旧的知识；新，新的知识；为，做。句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 （2）重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 （3）重点词：好，喜欢；乐，以……为乐。句意：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 （4）重点词：斯，这；舍，舍弃，放弃。句意：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 答案： （1）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 （2）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 （3）知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 （4）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 44．根据课文默写。 （1）不愤不启，　不悱不发　。（《论语》） （2）　盈盈一水间　，脉脉不得语。（《古诗十九首》） （3）　羌笛何须怨杨柳　，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （4）　受任于败军之际　，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （5）长江悲已滞，　万里念将归　。（王勃《山中》） （6）固国不以山溪之险，　威天下不以兵革之利　。（得道多助，失道寡助） （7）　居高声自远　，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） （8）不畏浮云遮望眼，　自缘身在最高层　。（王安石《登飞来峰》） （9）我寄愁心与明月，　随君直到夜郎西　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （10）　晨起理荒秽　，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）不悱不发（注意“悱”的书写） （2）盈盈一水间（注意“盈”的书写） （3）羌笛何须怨杨柳 （4）受任于败军之际 （5）万里念将归 （6）威天下不以兵革之利（注意“暮”的书写） （7）居高声自远 （8）自缘身在最高层 （9）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写） （10）晨起理荒秽（注意“秽”的书写） 九．文言文阅读（共2小题） 45．阅读《＜论语＞十二章》选段，回答问题。 子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 【注释】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 （1）解释下列句中加点的词。 ①孔文子何以谓之“文”也　为什么；“文”是一种谥号　 ②是以谓之“文”也　因此，所以　 （2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处） ①是 以 谓 之“文”也 ②举 一 隅 不 以 三 隅 反 （3）翻译下列句子。 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②不愤不启，不悱不发。 （4）这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？ （5）孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ 【答案】见试题解答内容 【分析】译文：孔子说：“子路啊，告诉你对待知和不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。” 孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。” 子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文'的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文'。” 【解答】（1）本题考查词语解释。孔文子何以谓之‘文’也：为什么给孔文子一个‘文'的谥号呢？”何以：为什么；文”是一种谥号。是以谓之“文”也：所以给他谥号叫‘文'．是以：因此，所以。 （2）本题考查朗读节奏划分。朗读节奏可以依据自然额朗读停顿进行划分，注意每句划一处。①句的划分为：是以/谓之“文”也。②句的朗读节奏为：举一隅/不以三隅反。 （3）本题考查语句翻译。①句翻译要注意：第一二个“知”均为“知道”，第三个“知”通“智”，智慧。②句翻译注意以下实词：愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。启，开导；发，启发。 （4）本题考查内容理解。在节选的三句语录中，第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。 （5）本题考查内容理解。子贡对孔文子为什么能得到“文”的谥号很疑惑，孔子说明了两点理由：一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。这样解释的目的是既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 答案： （1）①为什么；“文”是一种谥号　②因此 （2）①是以/谓之“文”也　②举一隅/不以三隅反 （3）①知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。②不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。 （4）第一则和第三则论述学习态度，第二则论述学习方法。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。 （5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 46．阅读理解《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （1）解释下列句中加点的词。 ①学而不思则罔 罔： 　迷惑，意思是感到迷茫而无所适从　 ②吾日三省吾身 省： 　反省　 ③人不堪其忧 堪： 　忍受　 ④不亦说乎？ 说： 　通悦，快乐　 （2）下列句中加点的词与意义用法相同的一项是　C　 A． 可以为师 为人谋不忠乎 B． 人不知而不愠 博学而笃志 C． 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 D． 公大笑乐 好之者不如乐之者 （3）翻译下列句子。 不义而富且贵，于我如浮云。 （4）谈谈你对“逝者如斯夫！不舍昼夜。”的理解。 【答案】见试题解答内容 【分析】译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【解答】1．考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 （1）句意为：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 （2）句意为：我每天多次反省自己。省：反省 （3）句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：忍受。 （4）句意为：不也是很快乐吗。说：通悦，快乐。 2．本题考查对常见文言词一词多义问题的考查。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A、作为\替；B、表转折\表顺承；C、和；D、高兴\喜欢；故选C。 3．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。 句中重点词语有如：像；句意为：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。 4．该题考查的是重点语句的理解。答题时要注意结合自己的实际即可。我对“逝者如斯夫！不舍昼夜。”的理解是：为了警示后人要珍惜时间，不能让它白白溜走，要利用每一点时间来做有意义的事。 答案： 1．（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。（2）省：反省（3）堪：忍受（4）通悦，快乐 2．C 3．用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。 4．为了警示后人要珍惜时间，不能让它白白溜走，要利用每一点时间来做有意义的事。 一十．现代文阅读（共1小题） 47．阅读下文，完成问题。 人贵有知人之明 ①古语有云：人贵有自知之明。就是自己掂量好自己的半斤八两，有半斤，你就做半斤的肉馅，有八两，你就扒拉八两的算盘，规规矩矩，自得其乐。 ②自知难得，________在我看来，知人________可贵。因为千里马常有，_________伯乐不常有。 ③有知人之明，可以慧眼识人。汉高祖刘邦曾说过，筹集粮草，安抚百姓，他不如萧何；运筹帷幄，决胜千里，他不如张良；指挥千军万马，克敌致胜，他不如韩信。然而他的长处在于使人才各尽其所，知人善任，终于开创汉家四百年江山的伟业。 ④有知人之明，可以斗智斗勇。诸葛亮了解司马懿生性多疑的性格，以一座空城、一把三尺瑶琴吓退数十万敌兵，传为千古佳话；有知人之明，可以明哲保身。范蠢深知“狡兔死，走狗烹”，知道匀践“只能共患难而难共欢乐”，所以他选择了功成身退，隐迹江湖，四海为商，得以善终；同样功高盖世的文仲，却不知道“伴君如伴虎”的道理，不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情。以至于留恋功名执迷不悟，最终被匀践所杀。 ⑤有知人之明，便可以更好地为顾客服务，这是现代商业社会遵循的一条成功准则。IBM创始人沃森年轻的时候，往返于纽约州北部，四处兜售钢琴和缝纫机，在多年的销售中，他深刻地领悟到顾客到底需要什么。他说，如果客户需要一把锤子，你却给他拿来了一把斧头，那么客户一定会不满意。如果你能给客户一把方便耐用的锤子并免费赠送一盒钉子，那么你的客户一定会记住你，并极有可能会再次光顾你，因为你的服务已经发挥了作用。 ⑥有知人之明，可以传递善良，因为知人，也可以解释成对别人的一种关心一种爱护。一个护士，知道用哪种打针的方式可以最大程度地减轻病人的疼痛；一个老师，知道在其他人走掉之后才去惩罚犯了错误的孩子；一个警察，知道在给一个小窃贼扣手铐之前套上他的手套……有知人之明的人，深知别人的寒冷，会送去一盆炭火；有知人之明的人，深知别人的疼，会递过一块柔软的手帕。这样的人，让人温暖。 ⑦人贵有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石。 （文字有改动） （1）根据上下文，填入第②段划线处的词语正确的一项是 　D　 A.因为 更加 然而 B.但是 更加 所以 C.因为 十分 所以 D.但是 更加 然而 （2）第①段划线处句子在文中的意思是 　人要有自知之明，要了解自己的情况，做事要量力而行，根据自己的能力大小来办理事情。　。 （3）概括第⑤段的具体事例 　IBM创始人老沃森领悟到了解顾客需求会提升客户满意度　，这一事例证明的观点是 　有知人之明，便可以更好地为顾客服务　。 （4）本文的中心论点是 　人贵有知人之明　。 （5）下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐述理由。 项羽作为他的对手，在很大程度上就输在没有知人之明。他不知亚父范增对他一往情深，对之言不听计不从；他不知韩信陈平是绝世之才，任之流往汉营为敌所用；他不知叔父项伯诗歌脚踏两只船的危险分子，依旧对之信任有加、毫无防范，最后他就只有遭遇十面埋伏、悲闻四面楚歌、含泪别姬、乌江自刎的戏份了。 【答案】（1）D （2）人要有自知之明，要了解自己的情况，做事要量力而行，根据自己的能力大小来办理事情。 （3）IBM创始人老沃森领悟到了解顾客需求会提升客户满意度；有知人之明，可以更好地为顾客服务。 （4）人贵有知人之明。 （5）与第③段形成对比论证。第③段列举刘邦因为知人善任、终于开创汉家伟业的事例，从正面证明“有知人之明，可以慧眼识人”这一观点或分论点，这段文字列举项羽因为不能知人善任导致乌江自刎的结局，与第③段事例形成鲜明的对比，从正反两个角度论证了“有知人之明，可以慧眼识人”这一分论点。 【分析】文章首先从论述“人贵有自知之明”的角度引出“人贵有知人之明”的中心论点，然后从“有知人之明，可以慧眼识人”“可以斗智斗勇”“可以更好地为顾客服务”“可以传递善良”四个方面论证人贵有知人之明的好处，最后深化论点，总结全文。 【解答】（1）本题考查关联词语的运用。应理解文章内容、分清句间逻辑关系。阅读上下句可知，②段“自知难得”“在我看来”“知人可贵”内容先是转折关系，然后是递进关系，最后“因为千里马常有”“伯乐不常有”又是转折关系。 故选：D。 （2）本题考查句子意思的理解。紧扣前句“人贵有自知之明”的意思，可知“就是自己掂量好自己的半斤八两，有半斤，你就做半斤的肉馅，有八两，你就扒拉八两的算盘”，运用了比喻的修辞方法，理解划线句子的比喻义，分析从两个分句表现的不同侧重点来理解。“就是自己掂量好自己的半斤八两”就是人要有自知之明，要了解自己的情况；“有半斤，你就做半斤的肉馅，有八两，你就扒拉八两的算盘”意思是做事要量力而行，要根据自己的能力大小来办理事情。 （3）本题考查论证方法的运用及作用的分析。根据文中提到的人物直接概括事例“IBM创始人老沃森领悟到了解顾客需求会提升客户满意度”，其证明的内容即是此段首句中心句“有知人之明，便可以更好地为顾客服务”，摘引即可。 （4）本题考查中心论点的概括。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文标题就是论点。 （5）本题考查事实论据的运用。先要理解“对比论证”，即在摆事实上或讲道理上从正反两面论证。材料是举的是与论点意义相反的例子，那就在文中找到与论点意义一致的举例论证的文段即可。这段文字列举项羽因为不能知人善任导致乌江自刎的结局，第③段列举刘邦因为知人善任、终于开创汉家伟业的事例，两段形成正反对比论证，从正反两个角度论证了“有知人之明，可以慧眼识人”这一分论点。 答案： （1）D （2）人要有自知之明，要了解自己的情况，做事要量力而行，根据自己的能力大小来办理事情。 （3）IBM创始人老沃森领悟到了解顾客需求会提升客户满意度；有知人之明，可以更好地为顾客服务。 （4）人贵有知人之明。 （5）与第③段形成对比论证。第③段列举刘邦因为知人善任、终于开创汉家伟业的事例，从正面证明“有知人之明，可以慧眼识人”这一观点或分论点，这段文字列举项羽因为不能知人善任导致乌江自刎的结局，与第③段事例形成鲜明的对比，从正反两个角度论证了“有知人之明，可以慧眼识人”这一分论点。 一十一．作文（共1小题） 48．请补充完整题目《那个人，真令我_____》，然后写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）善于从生活中选取动人的人和事。 （2）善于观察，突出细节。 （3）写出独特感受，抒发真情。 【答案】见解答 【分析】这是一篇半命题作文。可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“难忘”“尊敬”“感动”“失望”“讨厌”等。题目中的“真”，表明这个人带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。想一想“那个人”的外貌特征、行为表现是否给你什么特殊的感受，让你“难忘”“尊敬”“感动”“失望”“讨厌”等。在“那个人”身上，你收获了什么？领悟了什么？写作时抒发自己真挚的情感。 【解答】 那个人，真令我难忘 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 一十二．汉字书写（共2小题） 49．用正楷字或行楷字抄写下面的名言 逝者如斯夫，不舍昼夜。 【答案】见试题解答内容 【分析】本道题考查学生的汉字临摹书写能力，难度不大。 【解答】注意要用正楷字或行楷字抄写，正楷字横平竖直、方正、楞角分明、无顿笔。写的时候要横写平、竖写直、撇如横、捺如竖、折宜方、钓宜直、点如捺。行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。注意字迹清晰。 答案：逝者如斯夫，不舍昼夜。 50．读读写写。 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 　捡 感慨搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收　 【答案】见解答 【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 【解答】答案： 捡 感慨搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$