信息技术 浙教版选修二 第二章01作品需求分析

作品的需求分析 信 息 技 术 教学要求 基本要求 1.了解应用需求分析 2.了解创作需求分析 发展要求 —— 说明 —— 知识要点 多媒体作品的需求分析包括：应用需求分析和创作需求分析。 1.应用需求分析 （1）社会需求 （2）用户情况 （3）作品效益 知识要点 2.创作需求分析 （1）作品主题思想 （2）结构类型 （3）作品内容 （4）设施要求 （5）发布方式 学习任务单 1.思考：为什么要进行应用需求分析，可以从哪几个方面进行分析？ 社会需求 用户情况 作品效益 操作要求： （1）上网查找有关“低碳生活”的题材资料。 （2）收集生活中有关“低碳生活”的资料。 （3）填写《低碳生活》多媒体作品应用需求分析报告。 学习任务单 2.实践练习：参照书本表2.1.1例子，并通过上网查找方式，完成以《低碳生活》为主题的应用分析报告。 学习任务单 附表：《低碳生活》多媒体作品应用需求分析报告表 方面 内容 社会需求 用户情况 作品效益 当今社会，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，人们应尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 主要面向青少年学生，大部分用户都具有较强的计算机和智能手机APP等操作能力。 完成这个作品制作大约需要8小时，所需资金3000元，所创作的多媒体作品将广受青少年学生的喜爱，并能增强学生的环保意识。使用频度较高，有较好的社会效益及经济效益。 学习任务单 3.思考：为什么要进行创作需求分析，可以从哪几个方面进行分析？ 作品主题思想 结构类型 作品内容 设施要求（包括硬件） 发布方式 操作要求： （1）上网查找有关“低碳生活”的题材资料。 （2）收集生活中有关“低碳生活”的资料。 （3）分析完成多媒体作品需要的计算机硬件设备和软件工具。 （4）填写《低碳生活》多媒体作品创作需求分析报告。 学习任务单 4.实践练习：参照书本表2.1.2例子，并通过上网查找方式，完成以《低碳生活》为主题的创作需求分析报告。 学习任务单 附表：《低碳生活》多媒体作品创作需求分析报告表 方面 内容 主题思想 结构类型 设施要求 作品内容 发布方式 传授低碳环保知识，通过自主学习、知识问答和交互活动，懂得低碳的生活方式，增强环保意识。 演示型 电脑：Intel Core i5/内存4GB/512GB/3D显卡/声卡/DVD-ROM 外设：视频捕捉卡、数码相机、扫描仪、刻录机 软件：Photoshop、Flash、会声会影、Cool 3D、GoldWave等 其他：100M以上的局域网机房 作品运行最低配置：P4/512M/128G/声卡/音箱、CD-ROM 作品由五个主要模块组成，内容是：“环保知识；低碳出行；低碳志愿服务；知识问答；帮助”。相互间以按钮为链接，每个模块流程完成后，都可返回到主交互界面。各类文本、图像、声音、动画、视频所需存储容量约为1G。 刻录光盘，网上服务器或云盘发布。 课堂例题 【例1】小明要创作一个主题为“讲究卫生，预防疾病”的多媒体作品。在创作之前对这个作品的使用频度、所需资金及产生的经济效益进行分析，这属于（ ） A.应用需求分析 B.创作需求分析 C.结构设计 D.多媒体计算机不一定能上网 【分析】本题考查作品的需求分析等知识点。应用需求分析包括：社会需求、用户情况、作品效益。本题中的例子属于应用需求分析的范畴。 A 课堂例题 【例2】小黄要拍摄一些学校风景照片，并给拍摄的照片进行处理，下列采集工具、加工软件可实现这一功能的是（ ） A.数码照相机、Photoshop B.扫描仪、GoldWave C.数码摄相机、GoldWave D.手机、Access 【分析】本题考查多媒体采集与制作硬件和软件等相关知识点。数码照相机可拍摄照片，Photoshop是图像处理制作软件，GoldWave是音频处理软件，Access数据库管理系统软件。 A √ 课堂例题 【例3】确定作品的发布方式为“发布到网络服务器”，在多媒体作品设计过程中属于（ ） A.创作需求分析阶段 B.应用需求分析阶段 C.系统结构设计阶段 D.功能模块设计阶段 【分析】本题涉及多媒体作品的创作需求分析等相关知识点。多媒体作品的创作需求分析包括：作品主题思想、结构类型、作品内容、设施要求、发布方式，本题例子中有关作品的发布方式为“发布到网络服务器”，这属于创作需求分析阶段。 A 同步训练 1.在多媒体作品设计中，下列不属于应用需求分析的是（ ） A.社会需求 B.用户情况 C.作品内容 D.作品效益 C 同步训练 2.小明制作“超炫中国风春节贺卡”动画