口语交际：趣味故事会（教学设计）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 口语交际：趣味故事会 统编版 三年级下册 第八单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容。 2.能激发听众倾听的兴趣，让其获得良好的视听体验。 3.听故事时注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。 学习 重难点 1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。 2.认真听别人讲故事，记住主要内容。 学情分析 准确把握口语交际的双向教学目标，教师在教学中，处处留意、挖掘本次活动的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练，由方法到练习，由练习到表演。在实际的讲故事活动中，让学生关注语气、语调、表情、动作等，使故事吸引人。学生通过练习、模仿，讲好故事，当好故事家，当好听众。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一:看图猜测故事 1.看图猜测故事 学习任务二:交际活动指导 1.交际内容 本次口语交际的内容是讲有趣的故事。同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲给大家听。 2.交际指导 A.讲故事给别人听，首先要选故事。去图书馆或上网查找，选一个自己认为有趣的故事。 B.充分读，记内容。那么，如何充分记住内容呢？ 多读几遍故事，可借助表格、图示将故事内容梳理清楚，把时间、地点、人物、情节等记住。故事中有趣的部分要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 C,讲故事。 为了把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作。 D.认真听，做评价。别人讲故事时，要集中注意力，认真听，记住主要内容。听完后，说说别人讲的故事有趣在哪里。评价时，可以参考下面的内容。 ①我很喜欢这个故事，特别是……部分很吸引我，我能感受到当时……的氛围。 ②听完后，我能记住故事的主要内容，这个故事主要讲了…… ③我觉得故事……特别有趣，表情也很丰富，值得我学习。我有一个小建议……不同的人物说话的语气是不同的，讲故事时，模仿人物说话时的神态、语气，那样可能会更加精彩。 ④我觉得你刚才……做得很好，我认为还可以这样去讲，加上……可能会更加精彩。 讲故事时，注意表情要自然大方，语气要根据故事的情节发展进行调整，在内容精彩的地方加上手势等，能把有趣的故事讲得吸引人。听故事的时候，要认真倾听，能记住故事的主要内容。 3.交际要求 A.讲故事要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，表情要自然大方。 B.讲的故事要生动、有趣。 C.讲故事的时候可以预先准备一些头饰、面具等，增强故事的感染力，吸引大家的注意力，使故事更生动形象。 听故事要认真听，记住故事的主要内容。 听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 有问题可以等别人讲完故事再提出来。 学习任务三:交际范文学习 交际示范1 我要讲的是《盘古开天地》的故事。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就用头顶着天，用脚使劲踏着地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 伟大的盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 交际示范2 我要讲的故事是《白雪公主》。从前有一位可爱美丽的白雪公主，因为皇后嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇七个善良的小矮人，后来白雪公主被皇后变成的老太婆哄骗而吃下了有毒的苹果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来，用深情的吻使白雪公主醒了过来。 交际示范3 我要讲的故事是《凿壁偷光》。 汉朝时，有一个人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天要干活，晚上他才能读书。但他又买不起蜡烛,他的邻居家一到晚上就点起蜡烛把屋子照得通亮。 于是，匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透了过来。他便借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。 交际示范3 今天我给大家讲讲《哪吒闹海》的故事。东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。