第12课下载网上信息 教案

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 七年级信息技术上册 章节名称 第三单元 第十二课 下载网上信息 学科 信息技术 授课班级 七年级 授课时数 1课时 1、教学目标： 知识和技能： 1、学会保存网页中的信息。 2、了解一些方便、易用的下载软件。 3、熟练掌握利用百度搜索引擎查找、下载文件并保存到计算机本地的操作步骤。 过程和方法： 1、学生通过浏览网页，学会在网上保存处理、交流信息的方法。 2、学生在合作完成的过程中，学会使用网络进行研究性学习的方法。 情感态度和价值观： 1、在搜索下载网络资源的过程中，尊重网络资源的知识产权，形成良好的版权意识。 2、让学生真正懂得信息技术就是一种帮助自己学习的工具，从而达到优化自己的学习方式。 2、教材内容分析 这是初中信息技术课程的第三单元的第四节课，本节课的主要内容是学习了输入网址浏览网页之后，学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己需要的内容下载到本机。本课的主要知识点是具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽，可以让学生通过阅读教材，进行自主学习与合作学习。 3、教学重难点及解决措施 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 复制、保存网页中的信息；下载互联网上的文件。 通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略 教学难点 比较两种网页信息保存方法的优缺点，能够在实际生活中灵活运用。 通过创设课件、图片和微视频，让学生结合在网上搜索的过程所遇到的问题，分析交流，从而得到解决问题的策略 4、教学对象分析： 本课教学对象是七年级学生， 对互联网有着浓厚的兴趣。在学习本课之前，学生已经学习了浏览网页，知道了网址、超链接等概念，能够自主操作浏览器访问网页， 输入文字，这些为学生使用搜索引擎进行搜索打下了知识和操作的基础。在学习本课之前，学生还学习过画图软件，能够复制和粘贴图形，能够保存画好的图画， 这些都为本课的下载网页、 文字等提供了知识迁移的知识和操作基础。让学生自主“思” 、探究“学”，能提高学生学习的兴趣和知识掌握的牢固程度，起到事半功倍的效果。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、播放微视频，并创设情景：你想不想将有关的内容（包括文本、图像）保存在自己的电脑呢？并思考：如何保存网上资料？ 1、学生观看微视频，并激起学习的欲望，进入情境，作好探究的准备。 2、学生思考。 微视频 通过预设情境， 让学生尽快地把注意力集中到本课的学习内容上来。同时，利用情境，提高学生学习本课的兴趣，为本课的学习提供具体的操作内容，为学习下面的内容做好准备 二、自主探究学习新知（25分） 你最喜欢哪些内容（包括文本、图像），把你喜欢的资料保存下来。指导学生登录主题学习网页，让学生明确学习任务。 任务1：将网页中的信息复制到文档中。 学生打开主题学习网页，熟悉网页的操作方法。 课件 通过创设课件，让学生自主活动为主导，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 任务2：将当前网页储存到计算机 熟悉下载网上信息的操作方法。 课件 通过展示的课件，提高学生新的知识和技能掌握的牢固程度 任务3：将网页中的某个元 素（图片）存储到计算机 清楚本节课的学习任务。 课件 结合教师的总结和学生操作的展示，让学生在头脑中形成系统的知识和技能的脉络 三、拓展 练习巩固提高（8分） 练习1：查找鼎湖山风景图片，并下载保存到计算机中的特定文件夹中。 练习2：在网上下载一个共享软件，存储到计算机的某个特定文件夹中。 拓展应用：阅读教材中列出的三个专用下载软件，尝试使用这三种软件在互联网上下载视频和文件，比较其各自优势与不足。 学生完成课堂思