11《百年孤独》 教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

级 组 编号： 日期： 编制： 审核： 《百年孤独》节选 《课程标准解读》 旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 【教学目标】 1. 梳理情节及其作用，赏析环境和主要人物。 2.分析重要人物的形象特点，探究“孤独”的主旨意蕴，了解魔幻现实主义写法。 【教学重点】 梳理情节及其作用，赏析环境和主要人物。 【教学难点】 分析重要人物的形象特点，探究“孤独”的主旨意蕴，了解魔幻现实主义写法。 【知识讲解】 课前知识铺垫 1．作者知识 加夫列尔·加西亚·马尔克斯(1927—2014)，哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。马尔克斯18岁考入国立波哥大大学法学系，可是他对法律毫无兴趣。后因时局动荡，马尔克斯中途辍学，随后进入《观察家报》任记者，并逐渐走上文学创作道路。代表作有《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。 “他的小说以丰富的想象编织了一个现实与幻想交相辉映的世界，反映了一个大陆的生命与矛盾。”(瑞典文学院评) 2．背景知识 《百年孤独》的写作背景从1830年到19世纪末，70年间，哥伦比亚爆发了数十场内战，造成数十万人死亡。这本书充满了历史事实，并通过英雄事业的传奇故事来突出这些事实。政客的虚伪、统治者的残酷、人民的盲从和无知等等，都写得淋漓尽致。它讲述了布恩迪亚家族七代人的故事，以及加勒比海小镇马孔多百年来的兴衰，反映了拉丁美洲历史一个世纪的变化。 3．《百年孤独》故事梗概 《百年孤独》以虚构的小镇为叙述背景，描写的是布思迪亚家族七代人的命运：老布恩迪亚为逃避被他杀死的邻居的冤魂的纠缠，携妻出走，在一片荒原上建造了马孔多村，晚年由于精神失常死去；小儿子奥雷里亚诺上校发动了32次起义，但都被政府军镇压，躲过14次暗杀、73次埋伏和1次枪决，最后厌倦了战争，自杀未遂，回家制作小金鱼打发残生；孙子阿尔卡蒂奥被反对党党徒枪杀；曾孙女蕾梅黛丝披着被单被一阵风刮上天而消失；曾孙阿尔卡蒂奥第二从运送罢工工人尸体的火车上逃回，下车后遇到四年十一个月零两天的大雨；六世孙和姑妈乱伦，生下一个带猪尾巴的孩子——这个家族的第七代——后来被一群蚂蚁拖往蚁穴。最后，吉卜赛老人的语言应验：马孔多被一场飓风卷得无影无踪。 4．知识链接——魔幻现实主义 魔幻现实主义作为拉丁美洲所特有的文学样式，具有与众不同的鲜明特征。魔幻现实主义将新闻报道般的写实与神奇的幻想结合起来，采用模糊化技巧和神话模式，表现的是一种拉丁美洲充满着光怪陆离、虚幻恍惚的现实。这是魔幻现实主义突出的艺术特征。 加西亚·马尔克斯遵循“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作原则，经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画。 曾经有一项名为“读不下去图书排行榜”的调查活动，其结果是《百年孤独》居于榜首。调查显示，读者的阅读障碍往往有以下几点：(1)情节不明显，梳理不清；(2)人物关系混乱，人名对应不上；(3)描写艺术给人不真实的感觉。为了帮助大家了解这部小说，提升我们的文学素养，现在我们要在班内进行一次《百年孤独》文学沙龙活动，完成对情节、人物和主旨的研读，拨开《百年孤独》的迷雾带给我们的距离感。 活动一　梳理情节，分析情节设置用意 1．关于情节方面的内容，请完成以下问题。 (1)梳理并展示《百年孤独》小说节选部分的情节内容。 段落结构 情节概述 第一部分(1～5段) 介绍了马孔多的环境闭塞落后，介绍了马孔多的创始人布恩迪亚和乌尔苏拉。 第二部分(6～7段) 写丽贝卡的到来，突出她吃土的习惯以及乌尔苏拉改变她这一习惯的做法。 第三部分(8～14段) 丽贝卡将失眠症带给了马孔多。失眠症席卷马孔多，人们开始健忘失忆，但他们仍在努力改变这一切。 (2)文中吉卜赛人的情节设置有何用意？ 　吉卜赛人在小说中是作为外来科学与文明(尽管这种科学与文明还带有巫术的色彩)的使者而出现的。他们每一次带来的新鲜玩意儿，如磁铁、望远镜、地图、航海仪器以及炼金实验室等，都深深地吸引着还处于原始、停滞的自然形态中的马孔多人，尤其令富于幻想和进取心的布恩迪亚着迷。为后文情节做铺垫，正是受到这些物件的影响，布恩迪亚才要率领马孔多的人们开辟一条通向外界文明的道路。 (3)文中丽贝卡“吃土”的情节设置有何用意？ 　丽贝卡喜欢吃土，却不喜欢与人交流，“吃土”正是她孤独的表现，她通过这种行为来抗拒孤独。当她内心感到孤独时，苦涩的土的味道是唯一能够排解她的痛苦的良方。 (4)文中设