11.1《功》教案-2023-2024学年人教版八年级物理下册

课题

11.1《功》

课型

新授

课标目标

知道机械功,用生活中的实例说明机械功

学习目标

1.物理观念：知道功的含义。明确计算功的大小的表达式.能应用w=Fs进行计算

2.科学思维：通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。

3.科学探究：通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观

4.科学态度与责任：培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力

重点

难点

力学中功的含义;判断力是否对物体做功

教   学  内  容

设计

意图

修订

意见

时间分配

导入新课

展示人提升重物和人推小车的过程，思考人对物体的作用力有什么成效。通过作图分析人对物体的力产生的成效的共同点。

新授

一、力学中的功

通过分析得出机械功的两个必要因素，介绍力学中功的含义。知道两个必要因素缺一不可。

动图展示：是否做功的动画，分析人对物体是否做功。

课堂活动：判断力是否对物体做功。知道力不做功的三种情况。

【设计意图】知道力学中功的含义，知道做功的两个必要条件，通过实例，会判断力是否做功，培养物理观念。

过渡：通过和尚修寺庙引入如何比较做功的多少。

二、功的计算

动画展示吊车提升石板，了解如何比较做功的多少。

动图展示：功的计算。

给出功的计算公式，知道公式中各个物理量的含义，了解1 J的物理意义。知道功的计算公式的变形式。

【设计意图】认识功的计算公式，知道利用功的公式计算时要进行单位的统一。

引起学生探究兴趣。

使学生感受力，从感性认识到理性分析。

探讨式学习；教师启发引导。

培养学生动手画图的能力。

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