综合探究1.1 带着地图去越野 课件--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

综合探究一 从地图上获取信息 （第一课时 带着地形图去越野） 单击此处添加副标题 1 C O N T E N T 0 1 胸有沟壑山可期 0 2 带着地形图去越野 0 3 欲与群峰试比高 0 4 问山去海几何高 ——绝对高度与相对高度的基本概念 0 5 指掌山河笔绘峰 ——等高线地形图对于不同地形部位的判读 ——等高线地形图的绘制原理与过程 ——带着等高线地形图与分层设色地形图去越野 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 宁波市育王岭局部等高线地形图 如何看懂等高线地形图，并带上它去寻找遗迹？ （1）海拔（即绝对高度） 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 （海平面是海的平均高度） （2）相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 问山去海几何高 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 500m 1500m 1000m 海平面 想一想： （1）甲、乙两地的海拔分别是多少米？ （2）甲、乙两地的相对高度是多少米？ 甲 乙 甲地的海拔 乙地的海拔 甲、乙两地的相对高度 5 （1）等高线 地图上海拔高度相同的各点的连线。 （2）等高距 相邻等高线之间的距离差。 把地面上海拔高度相同的点连接成的闭合曲线（等高线）垂直投影到一个标准面，并按比例缩小画在图纸上，就得到了等高线地形图。 （3）等高线地形图 指掌山河笔绘峰 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 6 100米 （1）确定全图等高距； （2）假想多个平面，水平切割山体，两个平面的垂直距离为等高距； （3）被切割的山体，切割面和山体的交点下落，形成闭合曲线； 120米 130米 110米 等高距：10米 100 110 120 120 130 （4）标明各条等高线海拔。 等高线地形图的绘制原理 指掌山河笔绘峰 700米 600米 500米 海拔高度 400米 300米 200米 700 600 500 400 300 200 （1）等高线上数字的单位默认为“米” 等高线地形图的一般规则 指掌山河笔绘峰 （2）同条等高线上海拔相同 （3）同一等高线地形图上，等高距相等 （4）等高线是闭合曲线 （5）除陡崖外，等高线不相交 、不重合 陡坡与缓坡 在同一等高线地形图上， 等高线越 ，坡度越陡等高线越 ，坡度越缓。 缓坡 陡坡 密集 稀疏 胸有沟壑山可期 如何看懂等高线地形图中不同的地形部位，并在探索的过程中不迷路？ 宁波市育王岭局部等高线地形图 胸有沟壑山可期 等高线中间高，四周低 山顶 胸有沟壑山可期 中间高，两侧低 等高线凸向低值处 山脊 胸有沟壑山可期 中间低，两侧高 等高线凸向高值处 山谷 鞍部 胸有沟壑山可期 两座山顶之间较平缓处 鞍部 胸有沟壑山可期 等高线重合处 陡崖 胸有沟壑山可期 等高线四周高，中间低 盆地 山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖 胸有沟壑山可期 地形部位 等高线特点 示意图