第一节秘书工作的环境——领导活动（同步教案）《秘书基础》高教版-同步精品课堂

《秘书基础》 高等教育出版社 课 程 名 称：秘书基础 任 教 班 级：文秘1--6班 任 教 专 业：文秘专业 任 课 教 师：张 小 慧 《 》课程教案 1 不辜负家长的殷切期望 对得起学生的青春年华 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 课题名称 第一节 秘书工作的环境—领导活动 上课周数 第 周 课时安排 第 1 课时 教 学 目 标 知识目标 1.领导和领导活动的含义； 2.领导活动的三要素——领导者、被领导者、作用客体。 2. 能力目标 准确把握秘书工作的环境是领导活动。 情感目标 把握秘书工作的基本原则、特点和作用，做好秘书工作，积极、主动、恰当地发挥领导的助手、参谋作用。 全面了解秘书工作的环境--领导活动，清楚认识秘书工作核心--领导意图，正确地认识自我，始终保持清醒的头脑，摆正自己的位置。 教学 重难 点 教学重点 理解秘书工作的环境 —— 领导活动。 教学难点 领导活动三要素之间的关系。 教学方法 设问导疑、案例分析 信息化 教学手段 多媒体 、课件PPT 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前任务 课前搜集秘书工作的环境--领导活动相关趣味小故事，了解秘书工作环境。 预习新课内容 查阅资料 目标明确 课堂导入 （用时 5 分钟） 秘书是领导的参谋和助手，秘书是领导的“智囊”和“管家”，秘书与领导有着非同寻常的密切关系。秘书是直接为领导服务的。 没有规矩不成方圆，秘书工作也有一定的原则和要求，播放视频，观看视频，查找秘书工作中的失误或不对的地方。 认真听讲 回答问题 导入新课 视频播放 激发兴趣 讲授新知/操作演示 （用时 20 分钟） 领导活动是秘书活动的环境，没有领导工作，也就没有秘书工作，没有领导活动，秘书活动也就不存在。秘书必须理解和重视自己的工作环境----领导活动。 ※【新授】 一、领导和领导活动 1．领导的含义是什么？（概念） （1）作为名词：它指担任领导职务的个人或群体，可以是领导人，可以是领导班子，也可以是领导机关； （2）作为动词：它是指率领、引导、指挥人们实现某一特定目标的行为过程。 2．领导活动的含义是什么？（概念） 领导活动是在一定领导环境确定的范围内进行的一种有向性的人的综合活动。 在不同的社会发展阶段和历史条件下，领导活动具有不同的特点。 3．领导活动的规律是怎样的？ 领导活动是人类社会实践活动的一种形式，其规律也像所有实践活动一样，是稳定性与多变性的统一，是矛盾的特殊性与普遍性的统一。 二、领导活动的要素 （概念） 领导活动的三要素：即领导者、被领导者和作用客体，三者有机结合，构成为领导活动。 1．领导者、被领导者、作用客体含义 （1）领导者——是领导活动的主体，是领导活动的核心，是一定群体或集团利益的代表者，对群体活动起着率领、引导、组织、指挥的作用。 （2）被领导者——即领导活动中被领导的一方（个人或群体），是相对于领导者而言的。 （3）作用客体——领导者与被领导者共同的工作对象。在领导活动中，领导者与被领 导者共同对某一自然物作用，产生出特定的产品（成果），这种自然物就是领导活动作用的客体。 2．三要素(领导者、被领导者、作用客体)之间的关系： （1）领导者与被领导者同处于一个大系统中，二者相互依存。 一方面领导者应反映、代表、符合大多数被领导者的要求，否则将失去其从事领导活动的基础和后盾。 另一方面，被领导者是领导者决策、意图的实施者、行动者，应自觉地成为领导活动中积极的、主动的力量，不能仅仅是作为被动的一方。 （2） 由于作用客体的不同，形成了不同形式的领导活动。※【举例】如农业、工业、地质业、冶金业、煤炭业、纺织业、渔业等。任何领导活动都是在特定的 客观环境中进行的，客观环境为领导活动提供了“场所”和“舞台”，使领导者与被领导者有了“用武之地”。自然条件、生产力、生产关系等方面构成领导活动的大环境；具体的机会、外界环境和条件又是领导活动不可忽视的客观因素。任何领导活动都不可能摆脱客观环境的限制，领导者只有在正确地、充分地认识客观环境的前提下才有可能实现领导活动的目的。 三、课堂延伸 1.领导与管理的区别： 领导活动核心是决策，是管理活动的灵魂； 管理活动核心是控制，是领导活动的体现。 2.领导与统治的区别： 相同点