视力健康与保护（课件）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

视力健康与保护 第一课时 近视的成因与危害 六年级第二学期 情境导入 眼睛是人体最宝贵的感觉器官，人们常把眼睛比作心灵的窗户，人们可从眼神里读出忧伤或快乐。保护好眼睛，才能真正地学习、工作，才能看到这个美丽的世界。 探究目的 1.了解近视的形成原因以及它在生活中的危害。 2.初步懂得保护视力的重要性，激发保护视力的意识。 3.通过指导引出小课题，并制定简单的研究计划， 探究过程 选择一个调查的场景，进行一次调查，然后再完成调查报告吧！ 校外调查 校内调查 完成调查小报告 以小组为单位，找一个热闹多人的地方，统计再单位时间内来回走过的人中，有多少是戴眼镜的，百分比是多少。 统计校内每个班级的近视人数，近视率是多少？ 探究过程 调查小报告 分组讨论 我们的研究小组： 快为自己的小组取一个有创意的名字吧！ 1.小组的成员有： 2.研究的场景是： 请写上小组中所有成员的名字。 你们组对哪个场景最感兴趣呢？ 分组讨论 采访眼科医生或上网查询，了解近视的成因 分组讨论 近视的危害好多呀！视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。 长期戴眼镜，会导致生活工作不便。 近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。 中高度近视，特别是高度近视容易引起玻璃体浑浊、视网膜出血和脱离而致盲。 学习新知 学习新知 近视的原因： 眼睛使用时间过长，强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激视网膜造成眼睛严重疲劳，使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张，从而产生假性近视。 学习新知 近视的原因： 不加以控制，就会逐渐转化为真性近视，看电视、看书时的姿势不对，如趴着、躺着看书。可导致双眼受到的视觉刺激强度不等，使眼睛视觉发育的程度产生差异。 学习新知 同时还可以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调，严重的还可能产生弱视。学习，玩游戏时的注视距离。距离过远或过近，都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳，容易造成近视。用眼时的光的亮度。光亮过强或者过暗，都不利于眼睛的发育。我们的眼睛仿佛一架精致的照相机，可以精确地调节进入眼睛的光的强度，过强或弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大，增加近视发生的可能性。 课堂小结 第二课时 保护视力健康 六年级第二学期 情境导入 在光线不佳（太亮或太暗）的环境下工作和学习，用眼姿势不正确等等，都会引发近视。请教医生和老师，怎样才能预防近视？ 探究目的 1.了解保护视力的办法以及什么是假性近视。 2.通过查阅书刊、网络或咨询医生的办法获取资料，培养研究和探索精神。 3.通过讨论，培养学生的语言表达能力。 探究过程 长期以来，人们进行了大量的近视眼治疗探索，但对一些方法的有效性，一直存在有很多争议。一般认为配戴眼镜作为光学矫正是较基本而有效的方法，你还知道哪些治疗方法？把它记录下来。 探究过程 治疗方法 探究过程 同学们，你们知道以下问题的答案么？围绕这些问题，查阅书刊、上网查询和请教医生，把有关资料整理成文。 什么是假性近视 假性近视与真性近视有何区别？ 探究过程 分组讨论 现在越来越多患有近视的人佩戴隐形眼镜，相对于框架眼镜，隐形眼镜有何优势和不足呢？请发表你的意见。 学习新知 近视的预防： 1、培养良好的视力卫生习惯，包括三个“一”：就是握笔的手离笔尖一寸（3．3厘米）、胸部离桌子一拳（6～7厘米），书本离眼一尺（33厘米），保持端正的读写坐姿，不要在行走、坐车或躺卧时阅读，以减轻视力疲劳。 学习新知 连续读写的持续时间不宜过长，每读写1小时应远眺或休息10分钟，提倡坚持做眼保健操，多参加户外的文体活动。 学习新知 真性和假性近视眼 假性近视一般是由于长时间近距离工作，用眼姿势不良，伏在桌上、躺在床上或动荡不稳的车厢里看书；光线过强过弱等使眼睛睫状肌常常处于紧张、疲劳状态，造成视力减退。如经适当休息或用阿托品药水滴眼，使麻痹痉挛的睫状肌放松，视力就可恢复。 真性近视，视力在0.8以下，近视度超过100度就必须配戴眼镜，否则近视度会越来越深 课堂小结 像爱惜眼睛一样爱惜生命， 像爱惜生命一样爱惜眼睛。 第三课时 设计与展示 六年级第二学期 情境导入 学习目标 1.通过想象和动手，设计并展示自己的作品。 2.在作品中展示出自己对于视力保护的认识，做到学以致用。 3.通过所学知识的加深理解，养成关爱视力，保护视力的好习惯。 探究过程 1.同学们，经过一段时间的学习，你们对视力有新的认识了么？快快以“视力健康与保护”为主题，制作一份手抄报吧！ 探究过程 2.设计一个多功能的未来眼镜的外形，要有使用说明书。 3.设计、制作几