我与网络（课件）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

我与网络 第一课时 上网情况调查 六年级第一学期 猜一猜 不会说话会计算， 不会想来却有脑， 少了电源就睡觉， 没有鼠标受不了。 情境导入 网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，网上书店、网上银行、网上学校、虚拟社区等等，它们全方位地影响着正在成长中对我们。 你上网吗？运用网络做些什么呢？ 新知探究 网络给我们的生活带来了很大的改变，但是改变到什么程度呢？行动起来针对同学们的上网情况做个调查吧！ 新知探究 调查问卷设计 1.你喜欢上网吗？（ ） A 喜欢 B 不喜欢 C 不了解 2.你上网一般是为了（ ） A 找资料 B 学习 C 打游戏、聊天 3.你一天上网的时间是（ ） A 1小时 B 半小时 C 1小时以上 4.你上网的地点是（ ） 新知探究 调查问卷设计 5.你觉得“网络”消极影响最大的是（ ） A 网络游戏 B 网络聊天 C 网上色情、暴力 D网络引发青少年犯罪 6.父母对你上网持什么态度？（ ） A 禁止上网 B 可以上，前提是完成作业 C 不限制，相信你能把握好时间 新知探究 设计一个上网情况的问卷 小组合作 新知探究 小组汇报 新知探究 那么接下来请大家看看我的问卷 1、你进过网吧哦吗？ 2、你上网主要是干什么？ 3、你认为青少年迷恋网吧的原因是什么？ 4、关于学生进入网吧你有什么感想？ 5、如果你是网吧老板，你会禁止未满18周岁的未成年人进入网吧吗？ 6、你爱不爱玩网络游戏？为什么？ 7、你有没有玩过网络游戏？ 新知探究 请你根据调查统计的数据，制作柱形图、饼图、曲线图，也可以用自己喜欢的方式来整理、分析数据。 新知探究 通过调查，我们听到关于小学生上网的不同声音。 来自学生的声音： 学生A：上网只不过为了学习和查找资料，只是有时候累了，才会为了放松听听音乐！ 学生B：虽然我们有时候上网会到凌晨或通宵，但都怪网络游戏太好玩了。 新知探究 新知探究 通过调查，我们听到关于小学生上网的不同声音。 来自家长的声音： 家长A：上网时间要适当，偶尔放松可以，但是不可以着迷。发现孩子沉迷网络，一定要管 家长B：上网一点都不好！我们家孩子整天都在玩电脑，都不学习，上网有什么好的呢？ 通过调查，我们听到关于小学生上网的不同声音。 来自老师的声音： 上网有利有弊。上网确实可以让孩子们放松，可以利用网络资源更好地学习，互联网还可以交朋友。但是，在网络世界也暗藏许多“机关”和许多诱惑，我们要把握自己。有闲时确实可以玩一玩，但是千万不能过度！一旦过度，后果不堪设想！ 新知探究 你身边有沉迷于网报不能自拔的同学吗？有你是怎么劝说的？ 新知探究 总结收获 网络可以让我们的生活更加精彩，使世界各地的人零距离的接触，是我们整个地球变成地球村。但是也会给人类带来很多不好的影响，我们应该正确利用网络，使我们的生活更加美好！ 课外拓展 收集资料，下节课进行辩论赛 小组辩论会 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 6. 2上网的利与弊 六年级第一学期 情境导入 利 网络 弊 课外拓展 小组辩论会 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 新知探究 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 分析未成年人沉迷网络的原因，寻找解决的办法。 网吧主管管理不规范 未成年人自身的原因 家长、学校管理方法欠妥 周围环境的影响 新知探究 总结收获 小收获 让我们总结这次实践活动的收获，把最想说的话记下来。 课外拓展 随着信息技术的不断发展，使我们的生活离不开万能的网络，但是网络在给我们带来无尽享受的同时，也存在着一些潜在的危害，在以后的学习生活中一定要注意权衡网络的使用，使它发挥更大的积极作用！ 第二课时 上网的利与弊 六年级第一学期 情境导入 利 网络 弊 课外拓展 小组辩论会 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 新知探究 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他