嫦娥奔月（课件）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

嫦娥奔月 第一课时 月亮的故事 六年级第一学期 情境导入 月亮总能给人静谧、神秘的感觉，引人遐想。古往今来，多少诗歌、故事以月亮为主题，用月亮寄托情感。关于月亮的神话传说更比比皆是。你们听过多少关于月亮的传说？ 探究目的 1.知道一些有关月亮的传说和神话故事； 2.通过小组讨论的学习方法，掌握交流、沟通的技巧，提高团队合作能力； 3.通过对有关月亮的传说的了解，知道人类从古至今一直都对天空充满好奇和敬畏。 探究过程 相传，远古时候，后羿和嫦娥是一对恩爱的夫妻。一天，后羿向王母求得一包不死药。后羿把不死药交给嫦娥保管。不料蓬蒙威逼嫦娥交出不死药。危急之时嫦娥拿出不死药一口吞了下去。嫦娥的身子立刻飘离地面、冲出窗口，向天上的月亮上飞去。 嫦娥奔月 探究过程 嫦娥三号探测器是中国第一个月球软着陆的无人登月探测器。它陆续开展了"观天、看地、测月"的科学探测和其它预定任务，取得一定成果。 探究过程 我国布农族月亮传说的故事 探究过程 太古时代，天上有两个太阳，十分炎热。有一对夫妇耕地时，将睡着的婴儿放在树荫底下。不料被残酷的太阳活活晒死。父亲十分悲愤，发誓将太阳射下为孩子报仇。父亲射中了太阳的一只眼睛，它的光芒顿时消失变成月亮。另一个太阳怕的不敢升空照耀大地，于是大地陷入一片漆黑。如果族人要出门，都必须先投掷石头，由石头落地的声音判断前方是路还是深渊，一只山羌被人们丢出去的石头击中头部，发出生气的吼叫声。这时，躲藏的太阳竟然被山羌的吼叫声吓到，于是它回到空中重新照耀大地，人们又恢复正常的起居。 分组讨论 分组讨论步骤： 1.全班分成三个小组，选出小组长。 2.给出讨论题目，开始讨论。（讨论过程有问题及时解决） 3.交流、展示讨论结果。 分组讨论 讨论题目： 第一组：关于月亮的其他传说故事 第二组：描写月亮的诗句 第三组：人类对月亮做出过哪些探索？ 分组讨论 讨论时要积极思考，踊跃表达自己的想法。遇到问题可以随时寻求老师帮助。 分组讨论 讨论结果展示 分组讨论 第一组： 吴刚伐桂 吉普赛传说—月亮的孩子 玉免捣药 天狗食月 分组讨论 第二组： 举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思 》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 —— 张继《枫桥夜泊 》 明月松间照，清泉石上流。 —— 王维《山居秋暝》 野旷天低树，江清月近人。 —— 孟浩然《宿建德江》 分组讨论 第三组： １９５９年，前苏联的无人登月器“月球２号”成为第一个到达月球的人造物体。 １９６９年，美国宇航员阿姆斯特朗和他的同伴奥尔德林成功登上了月球，并留下了人类在外太空的第一个脚印。 ２００３年，中国的“嫦娥工程”正式上马。 课堂小结 月亮是神秘的，未知的。古代不乏一些关于月亮的神话传说。人类对月亮的探索从未停止过。我们人要敬畏自然，处理好人与自然的关系。 第二课时 阿波罗探月 六年级第一学期 情境导入 你渴望去月球看一看吗？阿波罗11号就首次带领人类登上月球了呢。 探究目的 1.了解一些人类的探月历程； 2.通过小组讨论的学习方法，掌握交流、沟通的技巧，提高团队合作能力； 3.从人类的探月历程中获取一些有关月球的知识，知道科技进步的重要性。 探究过程 1969年7月16日,美国东部时间9点32分,卡纳维拉尔角月球港,土星V运载火箭喷出巨大的火焰,携着“阿波罗11号”飞船徐徐上升。 7月19日清晨,“阿波罗11号”飞船进入绕月轨道。 第二天早上9点22分,飞船指令长阿姆斯特朗和奥尔德林进入登月舱。 终于,下午16点11分40秒,“阿波罗11号”飞船登月舱到达月面。 阿波罗探月过程 分组讨论 分组讨论步骤： 1.全班分成五个小组，选出小组长。 2.给出讨论题目，开始讨论。（讨论过程有问题及时解决） 3.交流、展示讨论结果。 分组讨论 讨论题目： 第一组：什么是航天飞行器？目前有哪些国家的航天器已经登陆月球？ 第二组：月球的白天、黑夜有多长？ 第三组：月球表面温度变化有多大？ 第四组：月球上有水吗？月海是真的海吗？ 第五组：你见过月球背面吗？月球背面长什么样？ 分组讨论 讨论时要积极思考，踊跃表达自己的想法。遇到问题可以随时寻求老师帮助。 分组讨论 讨论结果展示 分组讨论 航天飞行器是按照天体力学的规律在太空运行，执行探索、开发、利用太空和天体等特定任务的各类飞行器。目前美国、俄罗斯、中国、印度的飞行器已经登陆月球。 第一组 分组讨论 在月球上一个白天的时间大约相当于地球的14天，黑夜的时间大约也相当于地球的14天。 第二组 分组讨论 月球表面昼夜的温差很大。 白天,月球表面阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度；夜晚,温度可降低到零下183摄氏度。 所以表面温差在300度左右。 第三组 分组讨论 第四组 月球水是月球上被探测证实确实存在