中秋节（课件）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

中秋节 第一课时 中秋节探秘 六年级第一学期 情境导入 中秋节是流行于中国众多民族的传统文化节日，时在农历八月十五。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、赏桂花等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 探究目的 1.了解中秋节的来历、习俗等相关知识，知道中秋节对中国人的特殊意义； 2.通过讨论、调查的学习方法，掌握交流、沟通的技巧； 3.知道月饼的过度包装是不合适的行为，学会废物利用。 分组讨论 分组调查、讨论步骤： 1.全班分成四个小组，选出小组长。 2.给出题目，开始调查与讨论。（过程有问题及时解决） 3.交流、展示调查、讨论结果。 分组讨论 以下题目自选： 中秋节的来历 中秋节风俗调查 中秋美食 月饼的变迁 分组讨论 调查、讨论时要积极思考，遇到问题可以随时寻求老师帮助。 分组讨论 每个小组派代表依次展示调查、讨论结果 探究过程 根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。 中秋节来历 探究过程 中秋节风俗 赏月 饮桂花酒 探究过程 中秋节风俗 赏花灯 吃月饼 探究过程 中秋节美食 月饼 桂花酒 探究过程 1、月饼始于古代面食，最早是用来祭奉月神的祭品, 又叫宫饼、月团。　 2、早在汉代，西域就向中原传来了芝麻、胡桃等，当时用这些原料生产出来的圆饼叫胡饼，是社交佳品。 3、唐玄宗和杨贵妃中秋正吃着胡饼，玄宗忽然觉得胡饼叫法不好听，此时贵妃恰好仰望着明月，于是脱口而出—月饼。自此，“月饼”的叫法便流传开去。 月饼的变迁 探究过程 调查研究： 家里、超市月饼的包装。 探究过程 月饼的包装 简单的 豪华的 探究过程 有创意的月饼包装 探究过程 你身边存在过度包装月饼的问题吗？ 探究过程 过度包装的问题屡见不鲜。我们可以收集一些月饼包装盒，手工制作成一些实用的东西，废物利用。做完之后可以写写自己的收获和心得体会。 探究过程 为家里设计一个中秋节赏月方案，或者设计一款月饼。 探究过程 设计成果展示 心形月饼 课堂小结 中秋节是每年的农历八月十五。中秋节的习俗有赏月、饮桂花酒、吃月饼、赏花灯等。同时中秋节也寄托了人们浓浓的思念之情。我们要把这一传统节日传承下去。 第一课时 中秋节体验 六年级第一学期 情境导入 中秋节除了赏月、吃月饼之外，还可以体验一下其他的活动。比如秋游登高、参观敬老院等。我们可以做些其他有意义的事，充实自己的生活。 探究目的 1.知道中秋节能体验的有意义的事情； 2.通过小组讨论的学习方法，掌握交流、沟通的技巧，培养团队精神。 探究过程 秋游登高 探究过程 有时间可以组织一次登高活动，要注意安全。 探究过程 参观敬老院，慰问老人 探究过程 赏花灯 探究过程 自制月饼 分组讨论 分组讨论步骤： 1.全班分成四个小组，选出小组长。 2.给出讨论题目，开始讨论。（讨论过程有问题及时解决） 3.交流、展示讨论结果。 分组讨论 统一讨论题目： 除了课本上列举的，中秋节还有哪些活动可以体验？ 分组讨论 讨论时要积极思考，踊跃表达自己的想法。遇到问题可以随时寻求老师帮助。 分组讨论 每个小组派代表依次展示讨论结果 探究过程 观潮 探究过程 猜灯谜 课堂小结 中秋节可以体验的事情有很多。同学们可以选择一些有意义的事来做。但是要注意安全问题，愉快度过中秋。 第一课时 中秋节汇演 六年级第一学期 情境导入 热闹的中秋节少不了各种精彩纷呈的活动，我们一起来看看中秋节的汇演吧！ 探究目的 1.感悟中秋节各种精彩的活动，体会中秋节的热闹愉快气氛； 2.通过汇报探究成果，感受自豪感，培养自信心。 探究过程 小组成果展示： 花灯 探究过程 探究过程 探究过程 小组成果展示： 中秋节汇演场面拍照 探究过程 探究过程 分组讨论 分组讨论步骤： 1.全班分成四个小组，选出小组长。 2.给出讨论题目，开始讨论。（讨论过程有问题及时解决） 3.交流、展示讨论结果。 分组讨论 讨论题目： 搜集一下有关秋天的诗词。 分组讨论 讨论时要积极思考，踊跃表达自己的想法。遇到问题可以随时寻求老师帮助。 分组讨论 讨论成果展示 分组讨论 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ——马致远《天净沙 秋思》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 探究过程 你对中秋汇演有什么感想吗？写下你的活动反思吧。 课堂小结 中秋节期间不乏各种精彩的活动