2.4固体 课件-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

第4节 固体 第二章 人教版（2019）选择性必修三 CONTENTS 目录 晶体和非晶体 01 单晶体和多晶体 02 学以致用提高练习 04 晶体的微观结构 03 1.自然界中的物质除了气态这种存在形式外，还存在哪几种形式？ 2.你是否可以举一些自然界中以固态形式存在的物质？ 3.观察食盐颗粒和松香的外形，它们的外形各有怎样的特征？再用显微镜观察精盐和松香粉末的外形，两者有什么样的差别吗？ 思考与讨论： 食盐颗粒总是呈现立方体形，松香颗粒没有规则的几何形状。 新课导入 知识讲解 课堂小结 随堂练习 布置作业 一、晶体和非晶体 1．晶体：具有天然的、规则的几何形状。 食盐 （立方体） 明矾 （八面体） 石英 （六面棱柱和2个六面棱锥） 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 （1）视频演示：几种常见晶体的规则外形 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 （2）自然界中的各类晶体 石英 云母 明矾 食盐 味精 硫酸铜 雪花 钻石 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 2．非晶体：没有规则的几何形状 （1）常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。 松香 玻璃 蜂蜡 沥青 橡胶 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 1.外形规则的固体一定是晶体吗？蜡烛，可以塑造成圆柱形，它是晶体吗？ 思考与讨论： 蜡烛融化后再凝固，形状各异，没有规则的形状，也就是说蜡烛的圆柱形不是天然形成的，而是人为加工而成。 注意：非晶体不具有天然的、规则的几何形状 2.如果不能把有规则形状作为区分晶体和非晶体的方法，那么我们应该通过什么来区分晶体和非晶体呢？ 根据初中知识：晶体有熔点，非晶体没有熔点进行实验判断。 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 （2）实验演示：观察玻璃和云母片上石蜡熔化区域的形状 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 玻璃和云母片上石蜡熔化区域的形状现象及结论 玻璃片 云母片 （圆形） （椭圆形） 玻璃（非晶体）在各个方向上导热性能是相同的 云母（晶体）在各个方向上导热性能是不同的 结论： 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 把光分解为两束光而沿不同方向折射，形成双折射现象 晶体导光性的各向异性 o e 双折射 （如方解石） 普通折射 （如玻璃等非晶体） 实验演示2：观察方解石晶体是各向异性 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 （1）外形上： 晶体有规则的几何形状；非晶体则没有规则的几何形状. （2）物理性质上： ①云母导热性上表现出显著的各向异性 ②而有些晶体在导电性上表现出显著的各向异性，如方铝矿 ③有些晶体在光的折射上表现出显著的各向异性，如方解石． 晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向异性） 晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点． （3）熔点： 非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特性叫各向同性） 非晶体具有各向同性. 晶体具有各向异性，但并不是每种晶体在各种物理性质上都表现出各向异性． 3．晶体和非晶体的差异 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 (1)一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现: 例如水晶:天然水晶是晶体，熔化后再凝结的水晶（石英玻璃）就是非晶体，即一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的． (2)许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体． (3)在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时，几乎所有的材料都能成为非晶体． 天然水晶是晶体 石英玻璃是非晶体 熔化后再凝固 石英等晶体 漫长的地址年代 火山玻璃（火山喷发出来的熔岩，迅速冷却来不及结晶而形成的一种玻璃质结构岩石） 4．晶体和非晶体间的转化 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 二、单晶体和多晶体 1．单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的晶体叫做单晶体． 例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等。 2．多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的，这样的物体叫做多晶体．其中的小晶体叫做晶粒。 　（1）多晶体没有规则的几何形状． （2）多晶体 ①不显示各向异性。 （每一晶粒内部都是各向异性的） ②有确定的熔点。 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 判断晶体与非晶体、单晶体与多晶体的方法 (1)区分晶体与非晶体的方法：看其有无确定的熔点，晶体具有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点.仅从各向同性或者几何形状不能判断某一固体是晶体还是非晶体. (2)区分单晶体和多晶体的方法：看其是否具有各向异性，单晶体表现出各向异性，而多晶体表现出各向同性. 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 单晶体、多晶体和非晶体的比较 项目 分