河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第6课 春秋五霸和战国七雄（课件+导学案） 中华书局版

第6课 春秋五霸和战国七雄 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【使用说明】 1、 在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P27-32，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参与，注重记忆。 【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！） 【预习案】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】春秋五霸 预习点拨：认真阅读P27-P29相关内容,勾画春秋时期出现的几位霸主及各霸主争霸史实并记忆 【导学2】战国七雄 预习点拨：认真阅读P29-P32相关内容，勾画战国时期的七个强国，认真观察战国七雄形势图，勾画战国时期发生的著名战争及交战时间、交战双方并记忆。 2、 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 3、 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。 【我的疑惑】 【预习检测】： （一）春秋五霸 1、东周分为___________和____________两个时期。 2、春秋时期从公元前______年到公元前_______年，是我国奴隶制度的________时期。 展示单元二：为什么六国的“合纵”策略经常失败，秦国的“连横”策略常获成功？ 探究点拨：1.要有时间观念，组长分配好任务.2.认真阅读课本并给出总结 观展示后组长总结：____________________________________ · 六国“合纵”：________________________________________ ____________________________________________________ 秦国“连横”：____________________________________ ____________________________________________________ 【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树） 统图表，请你仔细研究图表，回答下列问题： 3、春秋五霸是指______、______、______、______、______。 4、齐桓公用管仲“_______________”的谋略来发展齐国的势力；齐桓公霸业达到顶峰的标志是________________________。 5、城濮之战的时间___________，交战的双方：_______和________ 影响：__________________________________________。 6、到__________ 时，楚国大举进攻中原，当时中原的许多诸侯纷纷对楚国表示臣服，_________成为中原的霸主。 7、_________在位时，通过_________、_________使得秦国国力逐渐增强，后来成为了西部地区的霸主。 （二）战国七雄 1、战国时期从公元前______年到公元前_______年，是我国封建制度的_______时期。 2、战国七雄分别是_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。 3、桂陵之战又称_________，交战双方是_________和_________。 4、公元前260年的秦赵_________之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 5、六国联合，共同抗秦，称为“ _________”；秦远交近攻，各个击破，称为“_________”。 【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：下面是小明在互联网上搜索到的一副春秋战国知识的系 （1） 从图表上我们可以提炼出那些有效信息？（至少说出五条） （2） 图表上有四次著名的战役，请你写出你所知道的与这些战役相关的成语。（至少三个） （3） 图表中的（东南西北在中间），其中东南西北各代表战国时期一个诸侯国的位置，请分别说出相对应的诸侯国。 探究点拨：1、要有时间观念，组长分配好任务。2.灵活提炼信息，例如：时间，人物出现顺序包含的意义 观展示后组长总结：______________________________________ · 提炼的有效信息：___________________________________ _________________