第五、六单元 综合练习--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第五、六单元检测题 一、选择题 1.如图为某同学列出的历史小短文写作提纲。其主题应是（   ） （1）亚历山大将统治推向了两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。 （2）在印度地区英国修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施，普及了英语教育。 （3）拿破仑在欧洲各地实行统一法典，颁布千万条处理经济和社会问题的指令。 （4）数百万殖民地居民在同盟国军队中服役，进一步促进了一战后殖民地觉醒。 A．欧亚文明交流与融合 B．战争与文化交锋 C．人口迁移和文化交融 D．贸易与文化交流 2.13世纪，伦敦的马修修士在他编纂的《英国编年史》中写道：“他们就像成群的蝗虫扑向地面，彻底劫掠了欧洲东部，焚烧与屠杀使这里变成一片废墟……他们铲平城市……推倒堡垒……屠杀市民和农民。”以上材料反映的历史事件（　　） A．控制了亚欧的商路，东西方之间的贸易受到一定影响 B．促使希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响交融 C．融合了东西方文化遗产，成为东西方文化交流的桥梁 D．给被征服地区带来灾难，但客观上推动了东西方交流 3．有学者指出，蒙古西征在踏碎城市的同时，也动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对被征服地区实行的宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。由此可知，蒙古西征（   ） A．加强了文化交流 B．有利于思想解放 C．引发了制度革新 D．引起了宗教改革 4．1766年1月,约翰·亚当斯发表文章写道:“如果有哪个年幼的国家值得爱护,那就是美利坚;如果有哪群人应当得到荣誉和幸福,那就是它的居民。”这一观点的宣扬有助于(　　) A.争取人民对新国家的支持 　　　B.北美人民法制观的形成 C.扩大《独立宣言》的影响 　　　D.美利坚民族意识的增强 5．1807年，葡萄牙因拒绝参加拿破仑的大陆封锁体系而遭到法国军队入侵。1808年，法国又借口西班牙内乱，派兵占领了西班牙很多地方，还让拿破仑的哥哥当上了西班牙国王。这一局势（   ） A．推动了欧洲近代民族国家兴起 B．造成了拿破仑帝国由盛而衰 C．助力了拉丁美洲民族独立运动 D．导致了欧洲政治文化的重构 6．法国驻印度支那总督于1926年写到：这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们土地人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身也变了。由此可知（　　） A．亚洲战后进入资本主义社会 B．战争唤醒欧洲人民民族独立意识 C．只有欧洲在战争中受到破坏 D．战争促进了亚洲民族解放的发展 7.据晚清《丰湖书藏四约·借书约》载：“今之书藏，乃一府之公物，非一人之私有，与藏书家不同，不借不如不藏，不读不如不借。”类似这样的书约在晚清书院中屡见不鲜。这种藏书理念（   ） A．蕴含经世致用的治学思想 B．丰富了国家的藏书功能 C．引领了近代教育发展方向 D．推动了学校教育的普及 8．有学者认为，二战后的现代化过程中，“泛西方化”是指西方文化内部资本主义的实现与资本主义的批判这对基本矛盾通过“海洋途径”（在一些非西方国家衍生出一种畸形殖民资本主义形态）和“大陆途径”（使另一些非西方国家从封建制度和殖民体制下直接过渡到社会主义）形成两大阵营的对垒。该学者意在强调（    ） A．两种意识形态的对垒 B．现代化进程深受西方文化影响 C．社会主义在中俄确立 D．各民族的独立冲击了西方文明 9.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是(　　) A.培养变法需要的人才 B.推动学校教育的完善 C.防止大官僚控制教育 D.强化儒家思想的影响 10．下面是20世纪80年代以来，柴达木盆地所出土的南北朝至隋唐时期的文物简况。据此 判断，以下说法正确的是（　　）   来自中原的物品 大量的开元通宝铜钱；宝花纹铜镜；刻有“谨封”二字的一枚印章（唐代官方传递公文的密封专用章）；一件南北朝时期的青瓷莲花尊；道教符篆锦两件，其中一件上的文字是“上天太阳神光明，诸神佑护市易，大吉必来，急急如太上律令”。 藏文化方面的物品 藏文木牍、木简十余枚；写有古藏文的骆驼头盖骨、羊肩胛骨数块；藏文佛经及佛像壁画残片。 来自西方的物品 东罗马金币一枚；波斯锦、波斯镀金人头像等波斯物品；镀金银质佛舍利容器、玛瑙珠、铜香水瓶等栗特物品。 A． 唐朝实现了对青海地区全面有效的统治 B． B．柴达木盆地是中西交往的重要通道 C． 佛教必定是经由西域传入中原地区 D． D．道教受到当地商人的热烈追捧 11.2019年,在第43届世界遗产委员会会议上,中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。考