4.1 单细胞生物 课件-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

2024-05-20
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第一节 单细胞生物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.66 MB
发布时间 2024-05-20
更新时间 2024-05-20
作者 路直直~ 🍭  
品牌系列 -
审核时间 2024-05-20
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来源 学科网

内容正文:

第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物 1.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.举例说明单细胞生物对外界刺激产生的反应。 3.知道单细胞生物与人类的关系。 学习目标 酵母菌(扫描电镜下) 大肠杆菌(扫描电镜下) 单细胞的生命活动 绿眼虫 变形虫 硅藻 螺旋藻 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 观察以下生物,想一想它们有什么共同特点? 整个身体是由一个细胞构成的生物,称为单细胞生物。 单细胞生物虽然仅由一个细胞构成,一般用肉眼不容易观察到,但是能独立的完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动,这是多细胞生物体中每一个单独细胞所无法完成的。 它们广泛分布于 、 和 等环境中。 淡水 海水 潮湿的土壤 单细胞生物的分布和特点 草履虫的外部形态像什么? 草履虫的外形像一个倒置的草鞋! 使用说明 通过班优随机选择一名学生上台答题 活动设计 利用课堂活动中的知识配对 1.草履虫的生活环境是怎样的? 2.草履虫的主要食物是什么? 3.草履虫对环境有什么作用? 4、草履虫的生殖方式是什么? 阅读课本51至52页,回答下列问题 一般生活在有机质丰富、水流平缓的池塘或水沟中 对污水有一定的净化作用 分裂生殖 自主学习 细菌和单细胞藻类 纤毛 表膜(即:细胞膜) 口沟 食物泡 伸缩泡 小细胞核 大细胞核 细胞质 胞肛 草履虫的结构 纤毛摆动,旋转前进 呼吸和排泄的功能 食物通过口沟进入细胞内 消化食物和吸收营养的功能 排出多余的水分和废物 大核﹕营养核 小核﹕生殖核 排出食物残渣 草履虫的分裂生殖 作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢? 运动: 呼吸: 取食: 消化: 生殖方式: 靠纤毛的摆动旋转前进。 通过细胞膜完成。 通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。 胞肛排出食物残渣。 分裂生殖。 排泄: 伸缩泡收集,表膜排出。 变形虫,也是是一种典型的单细胞生物 变形虫有哪些结构?它能依靠这些结构独立完成哪些生命活动? 认识变形虫 伸缩泡 细胞核 细胞质 食物泡 细胞膜 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ 伪足 单细胞生物对环境变化的反应 探究草履虫对外界刺激的反应 提出问题: 作出假设: 设计实验: 完成实验: 得出结论: 表达交流: 草履虫对外界刺激有反应吗? 草履虫能对外界刺激作出反应。 推荐器材:草履虫培养液、载玻片、滴管、显微镜、食盐、蔗糖、肉汁。 · · · · · · · · 推测? 培养液 清水 培养液 牛肉汁 结论:草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激,逃避有害刺激。 食盐 趋利避害 单细胞生物与人类的利 草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草履虫一天大约能够吞食43000个细菌。 1、细菌能分解污水中的有机物,使污水净化;草履虫能吞食细菌,使细菌不过分生长,达至生态平衡。 2.可以用于发酵,如酵母可以用于 酿酒,制作面包和馒头等。 3、小球藻、衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分,是鱼类的天然饵料 小球藻 1、疟原虫、痢疾内变形虫寄生在人或动物体内,危及人体或其他生物的健康。 疟原虫 痢疾内变形虫 单细胞生物与人类的弊 2.有些细菌会使人得传染病,危害人体健康 链球菌(引起肺炎) 一种杆菌(引起食物中毒) 水华 赤潮 某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象叫做水华。 当人类的生活污水和工业废水超量排入海水中,使海水有机物过多,一些单细胞生物大量繁殖,使海水呈现红色称为赤潮。 单细胞生物 与人类的关系 天然饵料 草履虫净化污水 赤潮危害渔业 危害人体健康 利 害 食品加工 食物腐败变质 选择题: 1.观察草履虫时,用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是 (   )  A培养液的中层  B培养液的任意部分   C培养液的表层  D培养液的下层          2.草履虫在水中是怎样运动的(  )  A利用鞭毛摆动做螺旋运动    B利用纤毛摆动做螺旋运动  C利用鞭毛摆动做直线运动    D利用纤毛摆动做直线运动   C B 3.草履虫生活在( ) A.海水中 B.人体中 C.土壤中 D.池塘或水沟 4.观察草履虫时,常放一些棉花纤维,目的是( ) A.固定草履虫 B.使草履虫运动缓慢,便于观察 C.分隔培养液 D.吸收培养液 D B $$

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