普测三模语文试卷2-【中职专用】备战2024年湖南中职普测考试语文题库必刷卷（第二辑）

普测三模语文试卷2 1、 选择题（共20分，每题1分） 1．《离太阳最近的树》作者是 A、毕淑敏 B.宗璞 C.舒婷 D.郁达夫 A 2．下列关于文体常识的表述，不正确的一项是 A.记叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙。 B.议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。 C.表达方式只有记叙、说明和议论三种。 D.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 C（表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情） 3．下列作家、作品、体裁对应正确的一项是 A.老舍-《雷雨》-话剧 B.茅盾--《茶馆》-小说 C.余光中-《再别康桥》-诗歌 D.铁凝--《哦，香雪》-小说 D（A项，曹禺——《雷雨》——话剧。B项，老舍——《茶馆》——戏剧。C项，徐志摩——《再别康桥》——诗歌） 4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是 A.司马迁是东汉时期的文学家、史学家，《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作。 B.近体诗分为律诗和绝句两类，小说的三要素是时间、地点、人物。 C.“四库全书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 D.五谷通常指稻、黍、稷、麦、豆，五行指金、木、水、火、土。 D（A项，司马迁是西汉人。B项，小说的三要素是人物、情节、环境。C项，“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“四库全书”是指经、史、子、集四部） 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 A.苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。 B.《六国论》的“论”是一种议论文的文体。 C.苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。 D.《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。 C（“嘉佑”是指宋仁宗嘉佑年间） 6．下列句子中，语言运用得体的一项是 A.班会上，班长说：“上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。” B.大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C.厂长说：“您的意见提得很好，我们一定想办法改进。” D.某知识分子对一个四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C（A项，“改邪归正”用词不当。B项，说话不够委婉。D项，内容、敬语不适合对象） 7.下列不属于说话的基本原则的一项是 A.简明 B.得体 C.连贯 D.认真 D 8．下列情境中，语言表达恰当的一项是 A.劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” B.安慰在演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功者一定是你。” C.见到有人喝完水准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱扔垃圾是不文明的吗？” D.给老师提出建议，希望老师放慢上课速度，你说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。” B（A项，“别再疯了，这里严禁追逐打闹”祈使句，不得体。C项，“你不知道乱扔垃圾是不文明的吗”反问句，不礼貌。D项，“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”太直接，不委婉） 9．下列对《雨霖铃》中语句的理解，不正确的一项是 A.“寒蝉凄切”一句，蝉声本是聒噪的，词人却以“凄切”来形容，含蓄地表达了当时的心情。 B.“都门帐饮无绪”一句，既写明送别的地点，又暗示了送别的情感。 C.“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”是说“我留念，然而我走了一程又一程，终于来到了辽阔无垠的楚地”。 D.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”是说“我这一走，纵然有良辰美景，也形同虚设。即使有满腹的情意，不知向谁诉说”。 C（这三句所述是作者的想象，而不是亲身经历） 10．下列对《雨霖铃》这首词的赏析，不正确的一项是 A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，力敌千钧。 C.“念去去”中的“念”字即想象，后面“去”字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。 D.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，是实写，表达了诗人内心的愁情。 D（不是实写，而是虚写） 11．下列与《雨霖铃》中“杨柳岸，晓风残月”所用的写作手法不同的一项是 A.杏花春雨江南。 B.楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮