第5课 耕牛战马 　（第2课时）教学设计 2023—2024学年苏少版初中美术七年级上册

第五课 耕牛·战马（第2课时）教案-江苏省仪征市第三中学苏少版七年级美术上册 主备人 备课成员 课程基本信息 1.课程名称：耕牛·战马（第2课时） 2.教学年级和班级：江苏省仪征市第三中学，七年级美术 3.授课时间：2022年9月15日，上午8:00-8:45 4.教学时数：45分钟 二、教学目标 1.让学生了解耕牛和战马在人类历史中的重要地位。 2.通过观察和分析，培养学生的观察力和审美能力。 3.引导学生关注动物与人类生活的关系，培养学生的爱心和责任感。 三、教学内容 1.耕牛的介绍：耕牛的历史、作用以及与人类生活的关系。 2.战马的介绍：战马的历史、作用以及与人类战争的关系。 3.耕牛和战马的艺术表现：通过欣赏和分析相关艺术作品，让学生了解耕牛和战马在艺术中的表现形式。 四、教学过程 1.导入：通过图片和故事，引导学生了解耕牛和战马在人类历史中的重要地位。 2.新课：分别介绍耕牛和战马的历史、作用以及与人类生活的关系。 3.欣赏与分析：通过欣赏和分析相关艺术作品，让学生了解耕牛和战马在艺术中的表现形式。 4.实践：让学生尝试用自己的方式表现耕牛和战马，培养学生的观察力和审美能力。 5.总结：通过本节课的学习，让学生更加了解耕牛和战马在人类历史中的重要地位，培养学生的爱心和责任感。 五、作业 1.观察生活中的动物，了解它们与人类生活的关系。 2.尝试用自己的方式表现一种动物，培养自己的观察力和审美能力。 教学目标 1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解耕牛和战马的形态特征、生活习性以及与人类历史的密切关系。例如，学生能够说出耕牛的主要特征和作用，了解战马在古代战争中的重要地位。 2.能力目标：培养学生观察、分析、综合和表达的能力。例如，学生能够通过观察和分析艺术作品，理解耕牛和战马的形象特点，并能用自己的话进行表达。 3.情感目标：激发学生对耕牛和战马的热爱和尊重之情。例如，学生能够认识到耕牛和战马在人类历史中的重要贡献，培养对动物的爱心和责任感。 4.价值观目标：培养学生正确看待动物与人类关系的价值观。例如，学生能够认识到人类与动物是相互依存的，我们应该尊重和保护动物。 5.审美目标：培养学生欣赏和创造美的能力。例如，学生能够欣赏耕牛和战马的艺术形象，并能尝试用自己的方式表现它们的美。 学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识 在开始本节课之前，学生已经通过之前的课程学习了关于动物的知识，包括动物的形态特征、生活习性以及与人类的关系等。他们已经了解了一些常见的动物，如狗、猫、鸡等，并对它们有一定的认识。此外，学生还可能通过其他途径了解了一些关于动物的知识，如电视、书籍等。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格 在教学过程中，我发现学生的学习兴趣主要集中在动物方面，他们对于动物的形态、习性等方面非常感兴趣。在学习能力方面，大部分学生都能够通过观察和分析来理解动物的特点，并用自己的话进行表达。在学习风格方面，有些学生喜欢通过观察实物来学习，而有些学生则更倾向于通过图片和文字来学习。 3.学生可能遇到的困难和挑战 在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对于耕牛和战马这两种动物不太熟悉，因此在学习过程中需要花费更多的时间来了解它们的形态特征和生活习性。其次，学生可能对于艺术作品的欣赏和分析存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。此外，学生可能对于动物与人类关系的理解存在一定的偏差，需要教师进行正确的引导和解释。 学具准备 Xxx 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法 在本节课中，我选择讲授、讨论、案例研究等教学方法，以满足教学目标和学习者特点。讲授法能够让学生快速获取耕牛和战马的基本知识，讨论法能够激发学生的思考和交流，案例研究法能够帮助学生深入理解耕牛和战马与人类历史的密切关系。 2.设计具体的教学活动 为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动： （1）角色扮演：学生分组扮演耕牛和战马的角色，通过表演来展示它们的特点和生活习性，其他学生观看并评价。 （2）实验：学生通过观察和分析实物或图片，了解耕牛和战马的形态特征和生活习性。 （3）游戏：设计一个关于耕牛和战马的知识问答游戏，学生通过竞猜来加深对它们的认识。 3.确定教学媒体和资源的使用 为了提高教学效果，我确定使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT能够清晰展示耕牛和战马的图片和相关信息，视频能够让学生直观地了解它们的动态特征，在线工具能够提供更多的学习资源和信息。 四、教学方法与策略 教学过程设计 导入环节（5分钟） 1. 创设情境：