2024年教师课题研究培训会课件

课题研究培训会 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引导每一位教师，走上从事一些研究的这条幸福大道上来！ —苏霍姆林斯基 开篇寄语 课题 1 什么是课题 2 为什么要做课题研究 3 怎样做课题研究 4 课题研究的常用方法 5 做课题的几点体会 3 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 课题 课题·课题 课题，是指在教育教学过程中，我们要解决的实际问题。 课题即问题 课题 发现问题 解决问题 6 课题 课题，是指在平时的工作学习中，我们对点滴收获、心得体会、启示感悟等一系列思考进行梳理、归纳提炼出有主题的研究性的问题。 课题即主题 课题研究的一般程序是： 确定课题（选题） 申报立项 开题启动 课题实施 结题鉴定 成果推广 为什么要开展课题研究 “人的一生都在成长，小时候的成长，人们常常是关注身体和容颜；长大后的成长，人们则应更多地关注知识和智慧。” ---徐万山 教而不研则浅，研而不教则空 1、课题研究是打造高效课堂的必经之路 2、课题研究是促进一线教师专业成长的重要途径 3、解决实际问题的需要 4、有助于养成严谨的工作作风 5、有助于形成科研教学意识 6、教育科研是一线教师享受职业幸福的 重要环节 课题——给我一个“爱”你的理由 怎样进行课题研究 1、正确选题 “提出一个问题比解决一个问题更重要” 拿什么拯救你——我的课题 （1）选题来源于教育教学 “学生为什么不喜欢举手发言？”答案仅仅是他的智力问题吗？仅仅是她的个性问题吗？不是的。如果你以科研的意识去和学生交谈，去调查一下。就会发现学生上课不举手发言的原因是五花八门的：有学习态度的原因，预习不充分；有学习能力的原因，自己学不会；有心理因素的原因，胆子小 ……这时，你再反思：青少年时期是求知最强烈的时期，但他们为什么在课堂上不想问？但为什么他在课堂上宁愿选择沉默。这就是问题。“如何调动学生课堂的主体参与”这样，一个课题就形成了。学生的困难就是我们要研究的课题，学生的不足、缺点就是我们要研究的课题。 案例1： 学生不喜欢举手发言 （2）选题来源于“困惑” 案例二：“导学案”的运用 “导学案” 即“以学定案，学案导学”，它是引导学生学习的一种方案，它具有实用性、方向性、高效性等特点，实用导学案的目的是老师轻松教，学生轻松学，最终提高教学质量。 可是，在推行过程中，一定会存在许多问题，出现一些困惑，如：1、如何有层次的设置问题？2、如何有效的进行小组合作和交流？3、如何合理安排导学案各个板块的时间分配？4、如何有效进行集体备课？5、导学案导学中如何做好反馈展示活动？6、如何调动学生预习的积极性，最大限度的保证预习效果？　…… 于是就有“如何培养高中生使用导学案习惯的研究”等课题。 （1）选题“新” （3）切口 “小” （2）观点“明” 选题注意： （4）方法 “好” 让语文课堂“活”起来研究 （ ） （评：“活”是感性的不确定用语，科研讲究严谨。） （改：《语文课堂激发学生学习积极性主动性策略研究》） × 课题标题的基本结构： 研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究 如：富县高级中学 课外阅读 摘抄习惯 的培养 研究 高中历史课堂提问 有效性 研究 语法结构是：短语+研究 短语中心语的限制越多，课题越小。 如：中学教学研究 中学语文教学研究 中学语文课堂教学研究 中学语文课堂模式教学研究 中学语文课堂剧教学模式探究 2、如何申报课题 申请表的主要内容有: 课题名称、 负责人、课题组成员 课题研究背景、理论意义和实际意义 研究基本内容 预计突破的难题 研究方法、途径 阶段（准备——开题——实施——结题） 预期研究成果 课题负责人所在单位意见 3、科学制定开题报告或研究方案 开题报告的结构与写法主要包括以下几个方面： （1）研究课题的提出（问题的提出） （2）课题研究的目的、意义 （3）国内外研究现状、水平和发展趋势 （4）课题研究的理论依据 （5）课题主要研究内容、方法 （6）研究工作的步骤 （准备阶段、实施阶段、总结阶段） （7）研究的组织和分工 （1