现代与未来的交通工具（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术三年级下册

《现在与未来的交通工具》 教材分析： 社会科技的发展促进了交通工具的日新月异的变化，先进的交通工具缩短了世界各地的距离，加强了各地的联系，有利于各地的经济发展和文化交流。本课是上一节的延续，让学生通过欣赏、探讨现代与未来交通工具的造型、先进功能的同时，感受我国航天、陆地交通、航海等事业的迅速发展离不开科学文化知识和美的设计，激发学生努力学习的兴趣与情感。 教学策略： 前一节课我们认识了古代的交通工具，看到古代交通工具的不断进化发展。现在我们的首要任务是认识一下我们现代的交通工具，再想象一下“我们未来的交通工具会是什么样子？”对于我们现在的交通工具我们只是需要收集一些资料通过整理就可以得出答案。但是对于未来的交通工具，这是一个令人充满想象的问题。随着科技的飞速发展，未来的交通工具肯定会发生翻天覆地的变化。本次综合实践活动将带领学生通过欣赏、想象、设计和分享，了解现代的交通工具带一些现象和探索未来交通工具的可能性，培养学生的创新思维和绘画能力。 学情分析： 三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，他们的思维活跃，对新鲜事物充满好奇。例如：学生在看动漫时或者是生活中遇到的事物可以联想到关于交通工具的问题和想象力。同时，他们也具备了一定的动手能力和合作意识，可以通过实践活动来探索新知识。但是，他们的创新思维和实践能力还需要进一步引导和培养。因此，本次活动将通过设计未来交通工具的实践活动，激发学生的创新思维，提高他们的绘画能力。 课时:1课时 课型：创新设计绘画课。 授课班级:三年级 课前教学准备 教师课前准备： 1. 收集关于未来交通工具的图片、视频和资料。 2. 设计实践活动方案包括活动流程、操作步骤等。 3. 设计玩游戏、制定评价标准和奖励机制激励学生积极参与活动。 4.制作课件PPT 5.教具准备：多媒体，课本 学生课前准备： 1. 准备制作未来交通工具所需的铅笔、图画簿和彩色笔等工具。 三维目标： 1. 知识与技能：学生能够了解现在交通工具的种类、存在问题以及存在的缺点。通过对现在交通工具存在的问题去设计未来交通工具的发展趋势和特点，掌握一些基本的交通知识和设计技能。 2. 过程与方法：通过思考、发现、想象、设计、制作和分享等实践活动，学生能够积极参与活动，提高他们的学习能力、创新思维、动手能力和合作意识。 3. 情感态度与价值观：学生能够认识到交通工具的优缺点和对未来交通工具创新的重要性，培养对未来交通工具的热爱和兴趣，树立环保意识和社会责任感。 教学重难点： 1. 教学重点：了解现代交通工具特点和问题，了解未来交通工具的发展趋势和特点，掌握一些基本的交通知识和设计技能。 2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，培养他们的实践动手能力。 教学过程： 一、导入新课（5分钟） 1. 通过展示一些图片，交通堵塞、汽车尾气、交通事故和汽车污染。现代交通工具带来的一些问题。提问：“你们看到了什么？这些交通工具有什么问题？”引导学生初步思考对未来交通工具的奇妙和创意。 2. 揭示课题：“今天我们将一起学习《现代与未来的交通工具》，通过发现找到现代交通工具的弊端和优点，通过实践活动探索未来交通工具的可能性。”强调本次活动的意义和价值。 二、新课学习 1.做游戏“开小火车”，游戏规则是点到哪位同学就说一个交通工具，讲出来一个奖励一个小星星。 设计意图：小游戏和奖励机制激发学生的积极性，让更多的同学参与到课堂上来，把学生调动活跃起来。 2.直观欣赏现代交通工具，播放图片给学生看，比如：自行车、摩托车、轮船等一些交通工具。教师可以举例子说汽车是在陆地上行走，引导学生说一说这些交通工具在哪些地方行驶。如：陆地、海洋、地底和海洋的。组织回答，奖励小星星，教师总结。 设计意图：奖励机制保持课堂积极性，普及学生对于交通工具的常识。为后面未来交通工具的多种行驶方式创意提供基础。 了解现代交通工具的特点：播放图片，让学生看到汽车的好处与坏处，介绍现代交通工具的问题，如交通堵塞、汽车有害尾气、交通事故、污染环境和全球变暖等特点。组织回答，奖励小星星，教师总结。 3. 设计意图：奖励机制保持课堂积极性，让学生了解现代交通工具的基本特点，为后面对未来交通工具设计和特点埋下伏笔。 4. 教师可以通过展示一些我们现代目前高科技交通工具，让学生更加深入地了解未来交通工具的发展趋势和特点。例如：美国的Hyperion超级跑车在2020年8月12日，这是200多位工程师近10年对氢能源科技的研发成果，真正实现零污染的一种交通工具。还有我国小鹏汽车实现飞行汽车，小鹏汇天旅航者X2可以实现汽车飞上天空。智能汽车可以通过自动驾驶技术实现自动导航和避障功能提高行驶的安全性和效率。 设计意图：有助于拓宽学生的视野和思路激发他们的创新思维和想象力。提高学生的实践水平和创新