第二单元第5课一、《制作由图像组成的画图》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

《制作由图像组成的画图》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握利用图层功能组合多个图像创建新画图的方法。 理解图层在图像合成中的关键作用。 能够熟练运用图像处理软件进行图层操作，包括图层的创建、移动、缩放、透明度调整等。 2. 过程与方法： 通过项目式学习，让学生在实践中探索图层应用的技巧。 培养学生分析问题和解决问题的能力，以及创新思维。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对图像处理和设计的兴趣。 培养学生的耐心和细致的工作态度。 二、教学重点难点 重点：图层的基本操作，如图层的创建、编辑和管理。 难点：合理构图，运用不同的图层效果创作出有创意的图像作品。 三、学情分析 学生已经学习了图层的基本概念和一些基本操作，但对如何将这些技能综合应用来创作图像作品可能还缺乏经验。本节课将通过实际操作，帮助学生提升图层应用的综合能力。 四、教学准备 配备图像处理软件的计算机教室。 准备多个图像素材供学生选择和组合。 五、新课导入 教师展示几个由多个图像组合而成的创意作品，激发学生的学习兴趣。 简要回顾上一节课学习的图层基础知识，引出本节课的任务：利用图层功能，制作一个由多个图像组成的创意画图。 六、新课讲授 （一）明确创作主题与选材 1. 确定创作主题，如自然风景、城市风光、节日庆祝等。 2. 根据主题，从提供的图像素材中选择合适的图像，也可以由学生自行收集相关图像素材。 （二）创建与编辑图层 1. 打开图像处理软件，创建一个新的画布，并设置合适的尺寸和分辨率。 2. 导入选定的图像素材，每个图像分别放置在不同的图层上。 方法：点击“文件”菜单，选择“打开”，然后找到图像素材并打开。使用“移动工具”将图像拖拽到新建的画布上，每次拖拽都会自动创建一个新的图层。 3. 调整图层顺序，以达到最佳的视觉效果。 方法：在图层面板中，通过拖拽图层来改变其顺序。 4. 根据需要，对每个图层进行缩放、旋转或位移等操作。 方法：选择“编辑”菜单中的“自由变换”命令，或者使用快捷键Ctrl+T，然后拖动变换框的角点进行缩放，旋转中心点进行旋转，或直接拖拽图层进行位移。 5. 调整图层的透明度，使各个图像能够和谐融合。 方法：在图层面板中，找到“不透明度”选项，通过拖动滑块来调整图层的透明度。 （三）添加图层样式与效果 1. 为特定图层添加图层样式，如阴影、描边、发光等。 方法：在图层面板中，双击图层缩略图或点击“图层样式”按钮，在弹出的菜单中选择需要的图层样式。 2. 使用蒙版功能，实现图像的局部显示或隐藏。 方法：在图层面板中，点击“添加图层蒙版”按钮，然后使用画笔工具在蒙版上涂抹，黑色表示隐藏，白色表示显示。 3. 根据需要，可以对图像进行色彩调整、滤镜效果等后期处理。 方法：选择“图像”菜单中的“调整”命令，然后选择需要的色彩调整选项。滤镜效果可以通过“滤镜”菜单来实现。 （四）保存与导出作品 1. 完成作品后，保存源文件以便日后修改。 方法：点击“文件”菜单，选择“保存”或“保存为”，然后选择保存位置和文件格式。 2. 导出作品为常用的图像格式，如JPEG、PNG等，以便分享和展示。 方法：点击“文件”菜单，选择“导出”，然后选择需要的图像格式和导出设置。 七、课堂小结 1. 学生掌握了利用图层功能组合多个图像创建画图的方法。 2. 学生能够熟练运用图像处理软件进行图层的创建、编辑和管理。 3. 通过实践操作，学生提升了分析问题和解决问题的能力，培养了创新思维。 八、作业设计 选择题： 1. 在Photoshop中，以下哪个功能可以调整图层的透明度？（ ） A. 滤镜 B. 图层样式 C. 图层蒙版 D. 不透明度调整滑块 2. 要将多个图像组合成一个新的画图，主要使用的功能是（ ） A. 画笔工具 B. 图层功能 C. 色彩调整 D. 滤镜效果 3. 在Photoshop中，以下哪个操作可以实现对图层的缩放和旋转？（ ） A. 使用画笔工具 B. 使用移动工具 C. 使用自由变换命令 D. 使用滤镜效果 填空题： 1. 在Photoshop中，调整图层顺序可以通过在图层面板中___________图层来实现。 2. 要使图像局部显示或隐藏，可以使用___________功能。 3. 完成作品后，应保存源文件以便日后修改，并导出为___________格式以便分享和展示。 九、板书设计 《制作由图像组成的画图》 明确创