2015-2016人教版（2015）语文七年级上册第三单元同步课件：第11-15课（5份打包）

一、生字注音： 罔（ ） 殆（ ）弘（ ） 逾（ ）箪（ ） 陋 （ ）肱（ ）笃（ ） wǎng yú dān dài hóng lòu gōng dǔ 论 ﹛ 论语（lún） 理论（lùn） 识 ﹛ 知识（shí） 款识（zhì） 省 ﹛ 省份（shěng） 自省（xǐng) 舍 ﹛ 舍得（shě） 宿舍（shè） * 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世 孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 学习 按时 （名词作状语） 复习 同“悦” 顺承 转折 生气 也是 了解 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了知识然后按时复习它，不也是很愉快吗?有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗?人家不了解我，我却不（因此）怨恨生气，不也是一个道德上有修养的人吗?” 第1句讲 第2句讲 第3句讲 学习方法 学习的乐趣 个人修养 启发人们热爱学习，加强自律。 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 我 每天 名词作状语 多次 反省 替 出主意 转折 转折 诚实 传授的知识 动词作名词 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋略是否尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 本章讲的是学习方法和修身做人，强调治学的人重视品德修养。 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 同“又” 顺承 顺承 顺承 迷惑 独立做事情 顺承 自然规律 顺承 顺承 超过 规范 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，却不会超出规矩。 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程 （自我报告）。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 复习 旧的知识 形容词作名词 顺承 新的领悟 形容词作名词 可以 凭借 成为 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，可以从中获得新的理解与体会，做到这样的程度，（就）可以凭借这一点成为老师了。 本章谈学习方法，强调复习对掌握知识的必要性。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 转折 迷惑 转折 有害 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 孔子说：“只知道学习却不思考，便会迷惑（而无所得）。只空想却不去学习，就会有害。” 本章讲学习方法，强调学习要和思考相结合，阐述学习与思考的辩证关系。 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 好学的乐趣 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回∕也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 本章讲个人修养，赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。强调“贫贱不能移”的精神。 子曰：