专题六 组合体的概念（课件）-四川省职教高考《机械制图》（高教版） 专题复习讲练测

专题六.组合体的概念 《机械制图》（高教版） 专题复习讲练测 1 01. 考纲解读 02. 知识点梳理 03. 考题讲解 04. 课内练习 05. 归纳小结 目录 CONTENTS 一.考纲解读 常见考点： 1. 叠加法是组合体构成的一种方式，通过将简单的基本体块按一定的顺序和位置堆叠起来形成复杂的立体结构。 2. 在绘制组合体视图时，先确定主要的基本形体，然后逐一添加细节，并注意保持各视图之间的一致性和对应关系。 3. 尺寸标注是表达组合体大小和形状的关键过程，其中涉及多种尺寸种类，同时要明确尺寸基准，即参照点或线，以及合理布置尺寸位置，确保清晰可读。 4. 形体分析法和线面分析法是理解和表达复杂组合体结构的常用方法；前者关注于整体形态的分析和表达，后者则侧重于表面交线的识别与绘制，帮助正确表达组合体的局部细节和整体结构。 一.考纲解读 1.掌握组合体各部分的尺寸标注步骤，确保能按照标准流程进行作业。 2.具备识读组合体视图的能力，能够根据图纸信息理解物体的形态和结构。 3.了解并应用组合体表面交线的绘制技巧，确保视图的准确性和专业性。 考试要求 考试要求： 易考题型： 一.考纲解读 选择题 判断题 简答题 掌握组合体概念，能准确理解叠加、切割和综合等基本的组合形式。 能分析和识别组合体视图中的截交线与相贯线，正确应用画图步骤和画图示例进行绘制。 熟悉组合体尺寸标注的基本要求，包括尺寸种类、尺寸基准以及尺寸布置的原则。 知识点思维导图 二.知识点梳理和重点概念复习 知识点梳理： 二.知识点梳理和重点概念复习 1.图 4-la 所示的连杆，可分为图4-1b 所示的几个简单几何体，画出的视图如图 4-lc 所示。从图4-1a、b可以看出，连接板的前、后表面和大、小圆筒的外表面相切;肋板的前、后表面和大、小圆简相交;肋板和连接板则以平面相接触。图4-1c的视图在形体投影的分界处表达了这些情况。可见，应用形体分析法，会给画图和看图带来很大方便。这样，可以把一个较复杂的物体，分解为几个简单的几何体，然后画出或看懂各简单形体的投影及其相互关系，从面看懂或画出组合体的视图。 知识点梳理： 二.知识点梳理和重点概念复习 2.两形体以平面的方式相互接触称为相接。图4-2a所示支座(一)，可以看成是由一块长方体底板和一个一端呈半圆形的座体相接面成，如图4-2b所示。座体的A面与底板的B面不平齐，所以主视图上相应位置商有交线。同样，座体的C面与底板的D面不平齐，左视图上可以看到画有交线，如图4-2c所示。图4-3a所示支座(二)座体的A面与底板的8面平齐，A面和B面构成了一个平面，所以在主视图上两者中间就没有交线，如图4-3b所示。 知识点梳理： 二.知识点梳理和重点概念复习 3.图4-4a所示套筒(一)，可以看成是由圆筒和支耳两部分相切叠加而成。圆的A面与支耳的8面相切，在相切处是光滑过渡的，二者之间没有分界线，所以相切处不画出切线。从主视图和左视图看，支耳只是根据俯视图上切点的位置而画到相切位置，但不画出切线，如图4-4b所示。 知识点梳理： 二.知识点梳理和重点概念复习 4.由平面截切立体所形成的表面交线称为截交线，该平面称为截平面。截交线的形状虽有多种，但均具有以下两个基本特征:(1)截交线为封闭的平面图形。(2)截交线既在截平面上，又在立体表面上，是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点均为截平面与立体表面上的共有点。因此，求作截交线就是求截平面与立体表面的共有点和共有线。 知识点梳理： 5.在组合体的视图上标注尺寸，应做到正确、完整、清晰。(1)正确尺寸标注必须符合国家标准的规定;(2)完整所注各类尺寸应齐全，做到不遗漏、不多余;(3)清晰尺寸布置要整齐清晰，便于看图。组合体由若干基本几何体按一定的位置和方式组合而成，因此在视图上除了要决定基本几何体的大小外，还需要解决它们之间的相对位置和组合体本身的总体尺寸。所以，组合体的尺寸包括下列三种:(1)定形尺寸 表示各基本几何体大小(长、宽、高)的尺寸;(2)定位尺寸 表示各基本几何体之间相对位置(上下、左右、前后)的尺寸;(3)总体尺寸 表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。 二.知识点梳理和重点概念复习 知识点梳理： 6.标注组合体视图的尺寸，除了要求完整、准确地注出三类尺寸以外，还要注意尺寸的布置，使其标注得清晰，以便阅读。因此，在标注尺寸时，除应严格遵守国家标准的有关规定外，还要注意以下几点:(1)各基本形体的定形尺寸和有关的定位尺寸，要尽量集中标注在一个或两个视图上，这样集中标注便于看图。(2)尺寸应注在表达形体特征最明显的视图上，并尽量避免标注在虚线上。(3)对称结构的尺寸，一般应对称标注。(4)尺寸应