《心理健康与职业生涯》第三单元 学以致用

心理健康与 职业生涯 第三单元 学以致用 建立和谐的人际关系 筑起心灵的防火墙 学以致用 目录 CONTENTS 活动目标 活动任务与建议 活动评价 1 活动目标 活 动 标 1.了解亲情、师生情、同学情对个人健康成长的重要性,了解校园欺凌、暴力和各种不良诱惑的危害及应对方法。 2.感悟亲情、师生情和同学情对自我健康成长的重要作用。 3.学会化解人际冲突,建立和谐的人际关系;自觉抵制校园欺凌和暴力,拒绝毒品,预防艾滋病,筑起心灵的防火墙。 目 4 ◎任务一: 以“如何对待长辈的唠叨”为议题,探讨怎样建立和谐的亲子关系 2 活动任务与建议 1.可分组讨论,说一说父母或其他长辈平常如何“唠叨”,搜集整理“唠叨”的话,体会其中蕴含的期望,在班级交流分享。 2.可以“长辈的一天”为主题,与家中的长辈谈心,了解长辈生活中最典型的一天是如何度过的,并写下自己的感受,在班级交流分享。 3.可以“今天我当家”为主题,利用周末时间,承担父母平时的家务劳动,体会父母的辛苦,并写出活动过程和感受,在班级交流分享。 6 ◎任务二: 以“正确处理师生、师徒关系”为议题,探讨建立良好师生、师徒关系之道 2 活动任务与建议 1.可开展“尊师爱生”主题班会,讨论化解师生矛盾、增进互相理解的策略,并将讨论结果分类整理成《师生关系促进手册》,在班级分享。 2.可以“今天我来当老师”为主题,分组承担 20分钟的教学任务以小组为单位提交教案,还可安排实际教学,以增进学生对老师的理解。 3.可以师生交往中常常出现的冲突情境与和谐情境为蓝本,分组自编剧本进行表演,总结处理师生冲突、促进师生和谐的方法。 ◎任务三: 以“让友情天长地久”为议题,探讨如何建立良好的同学、同伴交往关系 2 活动任务与建议 1.可以“什么才是真正的朋友”为主题展开讨论,探讨如何结交益友，与朋友共同进步。 2.可以“同一个宿舍的兄弟(姐妹)”为主题,以宿舍为小组,自编剧本进行表演,总结处理同伴冲突、促进同伴和谐相处的方法。 3.可开展“让友情天长地久”主题班会,探讨让友谊长久的方法并将讨论结果分类整理成《友谊保鲜手册》,在班级分享。 12 ◎任务四: 以“筑起心灵的防火墙”为议题,探讨如何抵制校园欺凌和暴力，远离不良诱惑 2 活动任务与建议 1.可挑选一部反映校园欺凌和暴力或不良诱惑的影视或文学作品在小组中分享,并分析这些作品中的应对策略是否合适和有效。 2.可以“网络使用的利与弊”为主题,举行班级辩论赛,探讨善用网络、不沉迷网络的策略。 3.可以小组为单位制作“拒绝毒品,预防艾滋病”的主题海报,宣传毒品、艾滋病的危害及预防知识,以提高自我保护意识,养成健康的生活方式与行为方式。 14 评价 内容 评价 人员 评价 方式 评价维度 总结 反思 语言 表达 问题 分析 事件 处理 成果 呈现 个人 状态 团队 合作 3 活动评价 【说明】： ●评价人员:本人、同学、家长、教师等。 ●评价方式:采用赋分评价、评语结论评价等。 ●评价维度:语言表达是否清晰准确，问题分析是否全面准确，事件处理是否恰当，成果呈现是否完整，个人状态是否积极，团队合作是否有效。 ●总结反思:从成效、改进措施等方面进行。 16 开学季 梦想起航 谢谢观看 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$