第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

2025年高考历史一轮复习 中外历史纲要（上） 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 课程标准： ①通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； ②通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 重点： ①两汉兴衰的背景、表现。 ②两汉巩固统一多民族封建国家的措施、意义。 ③两汉时期的民族关系、对外关系与丝绸之路。 ④两汉时期的经济发展 ⑤两汉时期的思想文化 前202年 汉文帝--汉景帝 公元9年 23年 25年 东汉中期以后 184年 220年 汉武帝 西汉 王莽新朝 东汉 西汉建立 文景之治 大一统国家得到巩固 王莽篡汉 建立新朝 王莽败亡 东汉建立 外戚与宦官专权、“清议”、“党锢之祸” 黄巾军起义 曹丕篡汉 东汉灭亡 汉朝（前202年—220年）：统一多民族封建国家的巩固时期 核心素养解读 ①唯物史观:认识汉武帝加强集权的背景、文化成就突出的原因。 ②时空观念:了解两汉的时间及疆域 ③史料实证:了解汉初的社会状况、汉武帝加强集权的措施及开疆拓土的史实、两汉的社会矛盾和文化成就。 ④历史解释:理解汉武帝加强集权的意义、两汉衰亡的原因和教训。 ⑤家国情怀:了解统一多民族国家巩固的政治智慧、两汉灿烂的文化成就。 核心概念：汉承秦制、推恩令、盐铁官营、儒学独尊、党锢之祸 命题趋势分析 ①政治：大一统国家的建立与巩固（汉武帝巩固和加强大一统的措施)； ②经济：经济的恢复发展和经济政策调整； ③思想：儒学在汉代的新发展；文学、史学发展的新成就； ④民族关系：对外关系；选官制度；重农抑商。 重点关注：加强大一统的措施；儒学正统的措施；监察制度与考核制度；预测：汉武帝的统治政策可能仍是考查重点。 西汉与东汉(前202一220年)阶段特征： 总体：我国统一多民族封建国家的形成与巩固时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 具体表现 政治：汉承秦制,汉武帝时期的强盛和东汉的“光武中兴”都利于大一统国家的巩固;东汉时期，豪强地主势力发展;外戚宦官交替执政，社会矛盾尖锐。 经济：封建经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,汉代田庄经济兴起; 手工业较发达,领先世界;商业发展,政府对市有时间和空间的限制; 陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来。 思想文化：经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变,儒学成为封建社会的主流意识形态;佛教传入,道教兴起。医学、造纸术等科技成就领先世界； 民族关系：拓展了疆域,促进民族融合，统一多民族国家形成与发展。汉武帝北击匈奴，设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌），同时拓宽了对西南夷和南越的控制；丝绸之路开通后，加强了同周边国家的往来。 对外关系：随着陆上和海上丝绸之路的开辟，中国外交范围得以拓展，中国友好交往的格局初步形成，欧亚几个文明地区之间的联系加强。 基础知识梳理 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安（今西安） 2.“文景之治”: (1)背景:①汉初社会残破、经济凋敝;②汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训， (2)措施: ①经济上：采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 ②思想上：尊奉黄老无为思想，以德化民； ③对外上：施行和亲政策，稳定边疆形势； 田赋：汉高祖实行十五税一，到汉景帝时改为三十税一。 口赋（人头税）：7-14岁，每人每年缴口赋20钱，汉武帝以后加征3钱，15-56岁，每人每年出算赋120钱，商人和奴婢要加倍。 黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观(不妄为、不为所欲为、不胡作非为)。在其影响下，汉初出现了“文景之治”。 (3)结果:文帝景帝在位期间，经济得到明显恢复，社会稳定，史称文景之治 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安（今西安） 2.“文景之治”: 3.汉初的政治制度：汉承秦制，有所损益 (1)含义：汉朝的规章制度基本上都是继承并维护了秦始皇开创的中央集权制度，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效果。 (2)内容： A.汉承秦制 ①承袭秦朝君主专制中央集权制度，如皇帝制度和三公九卿制。 ②承袭秦朝的监察制，如设御史大夫。为加强对地方的控制，汉武帝时实施刺史制度，监察郡国等地方高官，东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方