3.1 中国担当 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

3.1 中国担当 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册 课题： 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： 一、教学内容 本节课的教学内容是统编版道德与法治九年级下册第三单元《中国担当》中的“3.1 中国担当”章节。本章节主要涵盖以下内容： 1. 中国在国际事务中的地位和作用：介绍中国作为世界大国，在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献。 2. 中国的和平发展道路：阐述中国坚持和平发展道路，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，以及我国在国际事务中的积极作用。 3. 中国的全球治理观：介绍中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，以及我国在全球治理中的积极参与和贡献。 4. 中国的担当：强调中国在国际事务中的担当精神，积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献，以及我国在国际事务中的积极作用。 二、核心素养目标 1. 理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国作为世界大国，在国际事务中发挥的重要作用。 2. 认同中国的和平发展道路，理解中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体的意义。 3. 了解中国的全球治理观，认识到中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 4. 强调中国的担当精神，理解中国在国际事务中的积极作用，为世界和平与发展作出贡献。 5. 培养学生热爱祖国、尊重国际规则、积极参与国际事务的意识，提升学生的国际视野和全球意识。 三、教学难点与重点 1. 教学重点 本节课的教学重点是让学生理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国作为世界大国，在国际事务中发挥的重要作用。具体来说，学生需要掌握以下重点知识： - 中国作为世界大国，在国际事务中的地位和作用； - 中国的和平发展道路，以及我国在国际事务中的积极作用； - 中国的全球治理观，以及我国在全球治理中的积极参与和贡献； - 中国的担当精神，以及我国在国际事务中的积极作用。 例如，在讲解“中国的和平发展道路”这一重点时，教师可以结合课本内容，通过案例分析、数据展示等方式，让学生深刻理解我国坚持和平发展道路的重要性，以及这一发展道路在国际事务中的积极作用。 2. 教学难点 本节课的教学难点是帮助学生理解中国的全球治理观，认识到中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。具体来说，学生需要突破以下难点： - 理解共商共建共享的全球治理观； - 认识到中国在全球治理中的积极参与和贡献； - 理解中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展的意义。 例如，在讲解“中国的全球治理观”这一难点时，教师可以通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生深入理解共商共建共享的全球治理观，以及这一治理观在国际事务中的重要意义。同时，通过案例展示我国在全球治理中的积极参与和贡献，让学生认识到中国在国际事务中的重要角色。 此外，教师还需关注学生在学习过程中的个体差异，针对不同学生的学习难点，采取个性化教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够全面、深入地理解本节课的核心知识。 四、教学资源准备 1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前检查教材的完整性，确保每位学生都能获得最新的教材版本。同时，教师可以提供额外的学习资料，如相关的学术论文、新闻报道等，以丰富学生的知识储备。 2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以从互联网、图书馆等渠道搜集相关的辅助材料，并将其整理成PPT或其他多媒体形式，以便在课堂上展示给学生。例如，可以准备一些展示中国在国际事务中地位和作用的图片、图表，或者播放一些关于中国和平发展道路的视频，帮助学生更直观地理解教材内容。 3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然没有直接的实验环节，但教师可以准备一些实验器材，如地球仪、地图等，以便在讲解中国的全球治理观时，展示不同国家和地区的地理位置和相互关系。 4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，以便进行小组讨论和合作学习。例如，可以将教室的一角布置为“中国担当展示区”，展示一些关于中国在国际事务中发挥作用的图片和图表，激发学生的兴趣和参与度。 在教学资源准备过程中，教师还需要考虑学生的学习需求和兴趣，尽量选择生动、有趣的教学资源，以吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。同时，教师也需要注意资源的更新和替换，确保所提供的教学资源与教材内容相符，并及时更新以反映最新的国际事务发展动态。 五、教学流程 一、导入新课 同学们，今天我们将要学习的是《中国担当》这一章节。在开始之