2.2群落具有垂直、水平和时间结构-教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

教学设计 课程基本信息 学科 高中生物学 年级 高二年级 学期 秋季 课题 群落具有垂直、水平和时间结构 教科书 书 名：选择性必修2 生物与环境 出版社：浙江科学技术出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1. 能说出什么是植物生长型，群落的垂直结构。 2. 举例说明群落的水平结构和时间结构。 教学内容 教学重点： 1. 列举群落的垂直、水平和时间结构。 2. 区分群落的垂直结构和水平结构。 教学难点： 1. 区分群落的垂直结构和水平结构。 教学过程 一、新课导入 从自然界常见的场景引入群落的空间结构和时间结构。用地底下盘根错节的根系和地面上不均匀分布的植物说明群落具有空间结构；迁徙的鸟儿和巡游的鱼群说明群落具有时间结构。 二、新课讲授 （一）群落的空间结构 1、形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构 2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 （二）群落分层形成垂直结构 1、依据植物的外貌和形态结构的不同，一般把陆生植物分成下面六种生长型： 乔木：3 m以上的木本植物。 灌木：3 m以下的木本植物。 藤本植物：木本攀缘植物。 草本植物：没有多年生的木质茎，包括禾叶草本、阔叶草本和蕨类植物。 附生植物：完全依附在其他植物体上的植物。 地表植物：地衣、苔藓等植物 2、由于植物具有不同的高度，因此占据了不同的空间，所以形成了垂直结构 3、在介绍完植物的垂直分层后，进一步介绍动物的垂直分层现象。 4、对具体案例进行辨析，是否体现群落的垂直结构。 5、介绍群落结构在农业生产上的应用——立体农业 （三）群落水平方向上的种群配置形成水平结构 1、群落中的生物在水平方向上的配置状况形成了群落的水平结构。 2影响因素： （1）不同生物繁殖体的扩散能力有差异 （2）生物种间相互作用 （3）群落内部环境，如水平方向上的地形、光照、风、土壤湿度和盐渍化程度等 （4）动物或人类活动 3、区分垂直结构和水平结构 （四）群落的组成和外貌可随时间改变而形成时间结构 1、群落的组成和外貌可随时间改变而发生有规律的变化，这就是群落的时间结构。 2、群落的季节性变化和昼夜变化 三、练习巩固 四、课程小结 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$