2.1不同种群组成群落-教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

教学设计 课程基本信息 学科 高中生物学 年级 高二年级 学期 秋季 课题 不同种群组成群落 教科书 书 名：选择性必修2 生物与环境 出版社：浙江科学技术出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。 2.阐述优势种在群落中的作用。 3.举例说明物种在群落中占据一定的生态位。 教学内容 教学重点： 1. 举例说明物种在群落中占据一定的生态位，并阐述优势种在群落中的作用。 教学难点： 1. 通过丰富度调查反应群落的物种组成，掌握样方选择、显微观察、分类和数据记录等方法。 教学过程 一、新课导入 在前面的课程中，学生已经学习了种群，因此这节课从比种群再高一个维度的群落入手，介绍了群落的概念，并让学生对群落进行了辨析。 通过我国的典型森林群落引入物种丰富度的概念，使学生对知识有感性的认识。 二、新课讲授 （一）丰富度调查反映群落的物种组成 1、介绍物种丰富度的概念、研究方法和意义 2、通过具体的案例视频“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”介绍物种丰富度的具体研究方法。 （二）优势种决定群落的结构和内部环境的形成 1、优势种的概念：对群落的结构和内部环境的形成有明显决定作用的物种称为优势种 。 2、优势种的特点： ①优势种往往具有高度的生态适应性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是持久不变的。 ②个体数量多，生活力较强，决定着群落的结构和内部环境，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。 （三）物种在群落中占据一定的生态位 1、生态位概念：群落中某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系，它表示物种在群落中所处的地位、作用和重要性。 2、生态位的意义：不同的物种占据不同的生态位，有利于充分利用整个群落的自然资源。 3、高斯大小草履虫实验 4、介绍竞争排斥原理：当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生态位重叠越多，竞争就越激烈，以致竞争优势较大的物种有可能把另一物种完全排除掉。 5、自然群落中，生态位有重叠的物种会发生生态位分化。 三、练习巩固 四、课程小结 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$