《制花灯体验非遗》（教案）-2023-2024学年四年级劳动通用版

第三课时《制花灯体验非遗》教学设计 教学目标： 1.了解中国非遗，体会非遗的多样性，制作非遗花灯。 2.积极参与非遗的有关活动，引导学生动手体验非遗魅力。 教学重难点： 重点：掌握制作花灯的基本技能，增强动手能力； 难点：了解非遗存在的意义，热爱传统文化。 课前准备： 彩色卡纸、彩色画笔、双面胶、一次性纸杯、剪刀、呢绒线、一次性筷子、小串灯（一次性纸杯需自带） 温馨提示： 本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。（本学期《物品收纳方法多》《制花灯体验非遗》《我给植物来挂牌》《剪出家乡好风光》劳动课共用一个剪刀） 教学过程： 1、 劳动小知识 （一）什么是非遗 非物质文化遗产(Intangible CulturalHeritage)，简称“非遗”，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 （二)中国非遗有哪些门类 民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗。 (三）你了解的非遗有哪些？ 介绍4-6种非遗，引出花灯。 【古代花灯会】 【了解非遗花灯】 二、劳动初体验 在中国文化中，兔子被视为温柔、聪明、敏捷和幸运的象征。兔子是生肖中最为温顺的一种，因此被人们视为柔情、细腻、善良的代表。今天我们就来制作一个兔子灯笼！ 兔子灯笼具体做法： 1.将黄色的卡纸剪成月牙形状，用黑色的画笔在月牙剪纸上画出眼睛和嘴巴。 2.把白色的卡纸剪出云朵和小兔子的形状，并用彩笔给小兔子和云朵画出眼睛、嘴巴和红脸蛋，然后把小兔子和云朵贴到月亮上。 以上成品要做出2份。 3.把两份月亮、小兔子和云朵组成的成品的背部平行对应贴到一个空纸杯上。 4.把纸杯的两侧打孔，将呢绒线穿过两个孔，然后汇集打结，系在筷子上。 5.把小串灯放到纸杯里。一个漂亮的小兔子花灯就做好啦。 三、劳动大比拼 （一）操作大比拼 师：看谁的拼的又快又好！ （2） 知识大比拼 1.什么是非遗？ 2.花灯制作过程是怎样的？ （三）评一评 1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！ 2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！ 四、劳动有收获 （1） 课堂小结 同学们，本次非遗花灯课程，我们深入了解了传统花灯的制作技艺与历史文化背景。课程内容涵盖了花灯的材料选择、设计构思、手工制作到完成的整个过程。我们亲手体验了每一个制作环节，感受到了非遗文化的魅力。 同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！ （二）课堂评价 《制花灯体验非遗》评价表 评价内容 我的奖章 掌握劳动知识 积极举手发言 作品精致美观 能够按时完成 （三）课后作业 师：和同伴分享你们的收获吧！ 板书设计： 制花灯体验非遗 1. 花灯类型 2. 制作花灯 学科网（北京）股份有限公司 $$